Рассматривание сюжетной картины «Коза с козлятами» Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет»

Виктория Серенко
Рассматривание сюжетной картины «Коза с козлятами» Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет»

Тип занятия: интегрированное.

Вид занятия: речевое развитие

Тема: Рассматривание сюжетной картины «Коза с козлятами». Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет?»

Форма проведения: фронтальное.

Цель: обучение детей рассматриванию сюжетной картины.

Публикация «Рассматривание сюжетной картины „Коза с козлятами“ Дидактическая игра „Кто, кто в теремочке живет“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Коза, козлик, козлята
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• «Теремок». Игры, дидактические пособия по сказке
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016

Задачи:

1. Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.

2. Упражнять детей в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных.

3. Совершенствовать произношение слов со звуками - к, - т.

4. Активизировать речевое подражание. Развивать интонационную выразительность на материале звукоподражаний.

5. Воспитывать любовь к домашним животным.

Словарная работа: коза, козлята, котенок, жеребенок, колокольчик.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением домашних животных, чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят», показ настольного театра «Теремок».

Материалы и оборудование к занятию: картина «Коза с козлятами» (автор серии «Домашние животные» С. Веретенникова, игрушечный теремок с игрушками (корова, жеребенок, коза, козленок, котенок).

Ход НОД:

I. Проблемная ситуация.

- Ребята, отгадайте загадку:

«Идет, идет бородой трясет

Травки просит: «Ме-ме-ме!

Дайте повкуснее мне!»

- Кто это?

Дети: Коза.

- А вот и коза с козлятами.

(воспитатель показывает картину «Коза с козлятами»)

II. Основная часть.

1. Рассматривание картины «Коза с козлятами».

- Посмотрите внимательно на картину.

- Кто изображен на картине?

Дети: коза и козлята.

- Какая коза? (Коза большая. У нее есть рога, длинная шерсть. На шее у козы висит колокольчик).

-Что делает коза? (Стоит возле куста и ест листочки).

- Ребята, а вы знаете, для чего козе привязали колокольчик? Когда она наклоняет голову, колокольчик звенит. Выйдет хозяйка из дома, послушает и сразу определит, далеко ли ушла коза.

- А кто гуляет рядом с козой?

Дети: козлята.

- Какие они? (Козлята маленькие, у них нет рожек, мордочки веселые, ножки тоненькие, шерстка пушистая).

- Что делают козлята? (они играют, делают вид, что бодаются)

- Ребята, а теперь я вам расскажу про козу и козлят.

«У бородатой козы большие рога, длинная шерсть. Коза стоит около куста и объедает листья с веток. Рядом с ней козлята. У них тонкие ножки, густая пушистая шерсть и забавные мордочки. Козлята меряются силой. Они встали на задние ножки, передние подогнули и отталкивают ими друг друга. Малыши делают вид, что бодаются, только им бодаться-то не чем – рожки не выросли!»

- Маленькие козлятки любят больше всего порезвиться на зеленом лужке, поиграть, пошалить. А давайте, ребята, представим, что мы маленькие козлики.

2. Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет?»

Воспитатель убирает картину и ставит макет сказочного теремка, показывает картинки с изображениями котенка, козленка, жеребенка.

- Кто это?

- Эти малыши идут в теремок танцевать. Хотите пойти вместе с ними?

Сейчас я превращу вас в маленьких котят. Крабле-крибле-бум!"".

«Котята» (дети) стучатся в теремок :

- Тук-тук-тук. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

- Я, хозяйка теремка. Меня зовут Виктория Геннадьевна. А кто вы?

- Мы котята. (Мяукают.) Пустите нас в теремок.

- Заходите! Я очень рада гостям!

Далее воспитатель предлагает детям объединиться в пары (тройки, подумать, кем бы они хотели быть (цыплятами, утятами, телятами и т. п.) и постучаться в теремок.

На вопрос «кто в теремочке живет?», отвечают те, кто уже поселился в теремке.

Звучит музыка, дети пляшут.

3. Продуктивная деятельность.

- Ребята, а теперь я предлагаю украсить теремок, чтобы у всех его обитателей было всегда хорошее настроение!

Дети наклеивают разноцветные круги разной величины на теремок.

4. Рефлексия.

- В каких домашних животных вы превращались?

- Какую картину мы рассматривали?

- Какое доброе дело мы сделали для обитателей теремка?