Разработка конспекта ООД по ФЭМП «Собираем урожай»

Шевченко Ирина Александровна
Разработка конспекта ООД по ФЭМП «Собираем урожай»

Разработка конспекта ООД по ФЭМП

Образовательная область - Познавательное развитие

Вид детской деятельности - Познавательно-исследовательская

Возрастная группа - вторая младшая группа 3-4 года

Тема: «Собираем урожай»

Форма ООД: Фронтальная форма организации обучения. Работа со всей группой, четкое расписание, единое содержание.

Форма организации детей - Игровая, познавательно – исследовательская, изобразительная,

Публикация «Разработка конспекта ООД по ФЭМП „Собираем урожай“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Урожай
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2017

Учебно-методический комплект - ООП ДО «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Веракса

Задачи приоритетной области:

Обучения:

- учить различать по внешнему виду овощи;

- продолжать учить различать и называть круг;

- продолжать учить различать цвета;

- сравнивать круги по величине: большой, маленький;

- составлять группу из отдельных предметов;

- обозначать совокупности словами «один», «много», «ни одного»

Развития:

- развивать познавательную активность детей, стремление к овладению знаниями и способами действия, умение делать волевые усилия для достижения поставленной цели.

- создать условия для ознакомления с миром природы;

- развивать моторику пальцев, посредством лепки;

- развивать любознательность и познавательную мотивацию через игровую деятельность

Воспитание:

-создать условия для воспитания культуры деятельности, для формирования навыков сотрудничества, для вовлечения детей в активное взаимодействие;

- поощрять интерес детей к трудовой деятельности, выполнению простейших трудовых действий

Словарная работа: обогатить словарь детей словами один, много, ни одного, большой, маленький.

Интеграция задач образовательных областей:

Речевое развитие:

- Посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты.

- Расширять и активизировать словарный запас детей.

Социально-коммуникативное развитие:

- Закреплять навыки организованного поведения.

- Формировать желание участвовать в посильном труде.

- Приучаем детей общаться спокойно.

- Формировать представление о простейших взаимосвязях в природе.

Художественно-эстетическое развитие:

- Закреплять знания названия цветов.

- Формировать интерес к лепке.

- Учить аккуратно пользоваться материалом.

- Учить раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней для изображения круговой формы.

Физическое развитие:

- Развивать у детей двигательную активность.

- Развивать мелкую моторику пальцев, посредством лепки.

Ожидаемые результаты:

иметь представление:

- о том, что растет на огороде, овощах

- о представлений об объектах окружающего мира (форме, цвете, размере, материале)

знать:

- различать и называть круг;

- различать и называть цвет;

- обозначать совокупности словами «один», «много», «ни одного»;

- составлять группы предметов и выделять предмет из группы

уметь:

- обследовать круг осязательно-двигательным путем;

- сравнивать круги по величине: большой, маленький

Методы и приемы : наглядные – демонстрация наглядных пособий, игровая – дидактическая игра, воображаемая ситуация в развёрнутом виде.

Предварительная работа с детьми : рассматривание картинок с овощами, беседа на тему «Где растут овощи? Когда их убирают с огородов?», Дидактическая игра «Большой, маленький.», упражнять детей в лепки

Оборудование, наглядный и раздаточный материал, атрибуты, инвентарь

Для воспитателя:

Машина, мешочек, большой и маленький круги одинакового цвета.

Для детей:

Овощи (по количеству детей, пластилин, дощечки для лепки, салфетки.

Подготовка воспитателя : подготовка организации и разработка ООД, дидактического наглядного материала, проведение предварительной работы, поддерживать необходимую дисциплину и организованность детей при проведении ООД

Список использованных источников: ООП ДО «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Веракса, И. А. Помораева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» для занятий с детьми 3-4 лет, соответствует ФГОС

Программное содержание

Задачи ООД:

• Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

• Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.

Методические указания

Ход ООД:

I часть. Игровая ситуация «Собираем урожай овощей».

На полу имитация огорода. Воспитатель предлагает детям посмотреть, что растет на огороде. Ребята перечисляют овощи. Воспитатель обобщает их ответы («это овощи», затем выясняет: «Сколько овощей выросло на огороде?»

Воспитатель предлагает собрать овощи в машину (ввозит машину). Дети берут по одному овощу, а воспитатель уточняет: «Какой овощ ты взял? Сколько овощей ты взял?»

Дети по очереди кладут овощи в машину и комментируют: «Я положил одну морковку (свеклу, картошку)» Действия детей воспитатель сопровождает словами: «Овощей в машине становится больше». Когда ребята наполнят машину, воспитатель выясняет: «Сколько овощей в машине?»

II часть. Игра «Чудесный мешочек».

В машине с овощами дети находят чудесный мешочек. Они достают из него круг, сообщают название фигуры и какого она цвета.

Воспитатель прикрепляет круг на фланелеграф и предлагает кому-нибудь из детей обвести фигуру рукой.

Аналогичные действия выполняются с другим кругом.

Затем дети выясняют, чем похожи фигуры и чем они отличаются.

III часть. Игровое упражнение «Испечем оладушки».

Дети лепят из глины (пластилина) большие и маленькие оладушки. Затем воспитатель предлагает положить большие оладушки на большой круг, маленькие – на маленький.