Развернутое комплексно-тематическое планирование «Животные жарких стран»

Наталья Александровна Потапова
Развернутое комплексно-тематическое планирование «Животные жарких стран»

Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями

Социально-коммуникативное развитие Эмоционально-дидактические игры «Зверинец», «Крокодил», «Кенгуру».

Ситуативный разговор «Где в нашем городе можно увидеть животных жарких стран?», «Как животные жарких стран в зоопарке проводят зимы».

Публикация «Развернутое комплексно-тематическое планирование „Животные жарких стран“» размещена в разделах

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Планы, тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2017

Сюжетно-ролевая игра «Мы приехали в зоопарк». Демонстрационный материал «Животные жарких стран», «Климатические зоны».

Кубики «Материки».

Глобус, карта мира «Земля и ее обитатели».

Набор пластмассовых игрушек «Животные жарких стран».

Обводки, трафареты, раскраски по теме.

Энциклопедия «Животные».

Опорная таблица для составления описательного рассказа о животном.

Д/и «Уши, хвост». Информационный материал «Давайте поиграем» (рекомендации по организации развивающих игр «Сложи квадрат» и «Палочки Кюизенера»).

Консультация «Как заинтересовать ребенка изобразительной деятельностью».

Познавательное развитие Игра с использованием ИКТ «Путешествие по Африке».

Д/и «Кто где живет», «Кто что ест», «Взрослые и детеныши», «Найди по описанию», «Похож - не похож», «У кого есть рога (копыта, длинный хвост и т. д.).

Разгадывание кроссворда «Животные жарких стран» (с использованием загадок).

Речевое развитие Упр. «Сосчитай детенышей», «Назови ласково».

Придумать загадки про животных жарких стран.

Чтение: С. Маршак «Детки в клетке», Кожевников «Кто где живет», И. Новикова «Мы идем по зоопарку», Л. Куприн «Слон», Р. Киплинг «Слоненок», К. Чуковский «Айболит».

Художественно-эстетическое развитие Совершенствовать технику оригами: изготовление бумажных фигурок животных по схемам.

Коллективная аппликация «Разлинованы лошадки словно школьные тетрадки …».

Пластилинография «Лев – царь зверей».

Физическое развитие Комплекс утренней гимнастики «Любопытные козлята» (Гладышева Н. Н. Ежедневное планирование, стр. 322).

Пальчиковая игра «Носит бедный носорог …».

Игра-забава «Перетягивание каната».

Хоровод «Блины» (слово + движение).

Эстафета «Кто быстрее соберет блины».

П/и «Петушки», «Гори, гори ясно…», «Карусель» (Голицына, стр. 126).

Упражнение «Прокати мяч по скамейке», «Пройдись по скамейке» (равновесие).