Татьяна Муравьева
Развитие и активизация сюжетной игры «Ласковая мама» во второй младшей группе
Развитие и активизация сюжетной игры
«Ласковая мама» во второй младшей группе
Задачи.
1. Формировать умения:
- принимать на себя роль мамы и обозначать ее для партнера;
- развивать воображение в использовании предметов-заместителей в соответствии с их назначением;
- играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре;
Публикация «Развитие и активизация сюжетной игры „Ласковая мама“ во второй младшей группе» размещена в разделах
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016
- изменять свою игровую роль в зависимости от развертывающегося сюжета; - развертывать специфическое ролевое взаимодействие ролевой диалог;
- изменять в ходе игры ролевое поведение в зависимости от того, каковы роли партнеров;
- реализовать специфические ролевые действия, направленные на партнера игрушку, развертывать партерное ролевое взаимодействие, элементарный ролевой диалог с партнером – сверстником
Методика руководства.
1. Совместная игра воспитателя с ребенком «Мама»
1. Воспитатель начинает игру с куклой. Поет песенку, качает.
Воспитатель: Я мама, а это моя дочка?
Воспитатель вовлекает в игру ребенка
Воспитатель: Маша, давай ты будешь мамой, а я буду твоей дочкой
Воспитатель: Ты кто?
Ребенок: Я мама.
Воспитатель: А я дочка, я плачу.
Воспитатель: Маша, давай теперь я мама, а ты дочка. Я буду тебе варить кашу.
Воспитатель втягивает в игру второго ребенка.
Воспитатель: Катя, давай теперь ты будешь мамой. И ты будешь кормить дочку кашей.
Ребенок: кушай дочка кашу.
2. Совместная игра воспитателя с ребенком «Дочки – матери»
Воспитатель угадывает, во что играет ребенок.
Воспитатель: Маша, ты играешь в «Дочки – матери»? А давай я буду старшей дочкой Таней, а ты - мама. Как будто бы ты попросила меня помочь тебе поиграть с ребенком (кукла).
Ребенок: Таня, помоги мне, пожалуйста. Поиграй с сестренкой, мне надо в магазин сходить.
Воспитатель: Хорошо, только ты приходите скорее, мне надо учить уроки.
Ребенок: Танечка, ты дай Маше молочка, чтобы она не плакала.
Воспитатель: Хорошо, я сделаю все, как ты сказала. (Качает коляску, дает соску ребенку)
Воспитатель: Давай теперь поменяемся.
Воспитатель: Ты кто?
Ребенок: Я – дочка Таня
Воспитатель: Я - мама, а ты старшая дочка Таня. Как будто бы к нам в гости пришла ее подружка. А ты будешь угощать ее чаем с пирожками.
Воспитатель: Кто – то пришел.
Ребенок: Здравствуй, мама, я пришла со своей подружкой?
Воспитатель втягивает в игру второго ребенка.
Воспитатель: Катя, давай ты будешь подружкой Тани.
Воспитатель: Заходите, я очень рада.
Ребенок: Здравствуйте
Воспитатель: Пейте чай с пирожками, а мы пойдем в магазин.
Воспитатель выходит из игры
Ребенок: Да, Катя давай пить чай. (Накрывает на стол, пьют чай)
2. Совместная игра воспитателя с ребенком «Телефонный разговор»
А как ты думаешь, почему кукла Маша капризничает?
Ребенок трогает ладошкой лоб Машеньке
Ребенок: Может у нее температура?
Воспитатель: Что же делать?
Ребенок видит телефон.
Ребенок: Надо позвонить врачу.
- Дочка заболела. У нее высокая температура. Что делать? Надо дать лекарство? Хорошо.
Воспитатель: Надо взять ложечку и дать кукле Маше лекарство.
(Ребенок выполняет действие, палочкой – ложечкой дает кукле лекарство)
Ребенок укачивает куклу.
4. Совместная игра воспитателя с ребенком по сказке «Красная шапочка»
Марина, давай поиграем.
Воспитатель: Давай я буду Красной шапочкой, а ты - Мамой. Как будто бы ты мама и печешь пирожки.
Воспитатель: Красная шапочка, какие у тебя вкусные пирожки получились! Можно добавки?
Ребенок: Можно, а чаю налить еще?
Воспитатель: Только погорячее. Спасибо. («Пекут пироги», пьют чай)
Давай теперь, ты будешь бабушкой, а я буду Красной шапочкой. Как будто бы ты в гости к Красной Шапочке в гости собираешься.
Ребенок: У Красной Шапочки сегодня День рождения. Надо ей подарок отнести.
Бабушка приходит в гости.
Ребенок: Я дарю тебе подарок
Воспитатель: проходи. Сейчас мы будем пить чай с пирожками
