Открытое занятие для родителей «Артикуляционная гимнастика — занимательное занятие!»

Ольга Смирнова
Открытое занятие для родителей «Артикуляционная гимнастика — занимательное занятие!»

Открытое занятие для родителей.

Составила провела воспитатель первой квалификационной категории

Смирнова Ольга Александровна

Развитие речи. Младший возраст.

Артикуляционная гимнастика – занимательное занятие!

Публикация «Открытое занятие для родителей „Артикуляционная гимнастика — занимательное занятие!“» размещена в разделах

• Артикуляционная гимнастика. Консультации
• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Основная цель артикуляционной гимнастики – выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовка к правильному произношению фонем.

В результате систематического выполнения артикуляторных упражнений создаются предпосылки для постановки звука, для правильного его произношения.

Предлагаю Вашему вниманию фрагмент занятия, с использованием артикуляционной сказки.

Воспитатель с детьми «паровозиком» ,под музыкальное сопровождение, входят в группу.

Организационный момент.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Ход занятия.

Сюрпризный момент. Увоститателя в руках игрушка в виде язычка,

Воспитатель: Ребята! К нам в гости пришёл язычок,язычок будет нам помогать выполнять упражнения.

Но для начала я хочу рассказать вам сказку «Как язычок ходил в зоопарк»,а давайте мы вместе с язычком отправимся в зоопарк.

Сказка про Язычок.

Воспитатель:

-Жил-был Язычок-говорилка в своём уютном домике, который называется (дети помогают «рот»). Язычок проснулся в хорошем настроении,и поэтому улыбнулся (артикуляционное упражнение «Улыбочка»). Потом Язычок умылся и сел пить чай с вареньем. Варенье было вкусное, и Язычок облизнулся (упражнение «Вкусное варенье»). После завтрака Язычок решил пойти в зоопарк. Идёт язычок. Ой,кто это такой большой,с длинным хоботом?Да это же….слон (упражнение «Слон»)-давайте покажем,какой у слона хобот!

Буду подражать слону!

Губы хоботом тяну.

А теперь их отпускаю

И на место возвращаю. -(повторяем три раза)

Посмотрел язычок на слона и хотел дальше отправиться,как слышит ква-а-а,ква-а-а. Это были…Правильно,лягушки. Давайтеизобразим,как лягушата улыбаються.

Подражаем мы лягушкам

Тянем губы прямо к ушкам.

Вы сейчас тяните губки-

Я увижу ваши зубки.

Мы потянем-перестанем

И нисколько не устанем. -(повторяем три раза)

Язычку было очень весело,пошёл язычок дальше. Видит,лошадко детей катает. Захотел и сам прокатиться: 2Лошадка,покатаешь меня?» А лошадка отвечает : «Конечно!» Сел язычок на лошадку,крикнул 2но!» и поскакал. Давайтепокажем,как язычок катался на лошадке.

Я-весёлая лошадка,

Темная как шоколадка.

Язычком пощёлкай громко-

Стук копыт услышишь звонкий. -(повторяем три раза)

Весело мы с язычком сходили в зоопарк? Кого язычок увидел сначала?-ответ детей. Правильно-слона. А потом кого он услышал? –ответ детей. Правильно –лягушат. А кого язычок встретил ещё?-ответ детей. Правильно-лошадку.

Ребята на рисунке есть животные и предметы,которых язычок не видел. Назовате их!-ответы детей.

На этом наш поход в зоопарк подходит к концу, но с язычком мы не прощаемся, через какое-то время он опять к нам придет. Давайте попрощаемся с язычком.

Досвидание!До новых встреч!