Развитие речи «Козлятки и волк» (по русской народной сказке в обработке К. Д. Ушинского)

ольга шевелева
Развитие речи «Козлятки и волк» (по русской народной сказке в обработке К. Д. Ушинского)

З. НОД. Формировать у ребенка умение внимательно слушать сказку, эмоционально откликаться на ее содержание. Побуждать вместе со взрослыми петь песенку Козы.

Материалы. Книга с иллюстрациями или фигурки настольного театра. Взрослый читает сказку на память или близко к тексту.

План НОД. Воспитатель предлагает детям послушать сказку про Козу и ее деток козляток. Читает потешку, вводя детей в тему сказки:

Коза-хлопота,

День-деньской занята.

Ей - травы нащипать,

Ей - на речку бежать,

ЕЙ - козляток стеречь.

Малых деток беречь,

Чтобы волк не украл,

Чтоб медведь не задрал,

Чтобы лисонька-лиса

Их с собой не унесла.

- Сейчас, я вам расскажу, что случилось с Козой и козлятами.

- "Жила - была Коза. Сделала себе Коза в лесу избушку и поселилась в ней со своими козлятами. Каждый день уходила Коза за кормом в бор. Сама уйдет, а деткам велит крепко-накрепко запереться и некому дверей не отпирать. Воротится Коза домой, постучит в двери и запоет:

Козлятушки, дитятушки,

Отомкнитеся, отопритеся!

Ваша мать пришла,

Молочка принесла.

Козлятки услышат мать и отопрут ей двери. Она покормит их и опять уйдет в лес пастись. Однажды подслушал волк как Коза песенку деткам поет. Когда она ушла, волк подошел к двери избушки и толстым-притолстым голосом запел песенку. Козлятки выслушали волка и говорят: "Матушка поет тоненьким голосом!" - и не отварили дверь волку. Пришла Коза и похвалила деток: "Умницы вы, деточки, что не пустили волка, а то бы он вас съел".

Повторное рассматривание иллюстраций и краткий пересказ по вопросам. Воспитатель показывает рисунки и последовательно задает детям вопросы: "Где жила Коза с козлятками, Куда уходила Коза? Какую песенку пела деткам, когда возвращалась домой? Как узнали козлятки, что не мама песенку поет? Пустили они волка? Почему мама Коза их похвалила? Вы Запомнили песенку Козочки?"

Детям читается более добрый вариант сказки, в которой волк не съедает козлят. Желательно вызвать у детей потребность неоднократно послушать сказку, а затем и самостоятельно рассказать ее.

Публикации по теме:

Конспект открытого занятия в первой младшей группе «В гостях у сказки» Программное содержание: приучать детей к слушанию народных сказок, формировать умение слушать произведение в сопровождении показа настольного.

Перспективный план по работе со сказкой в первой младшей группе Перспективный план работы со сказкой в первой младшей группе детского сада № п/п- Тема - Программные задачи - Оборудование - Литература.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Развитие речи «Козлятки и волк» (по русской народной сказке в обработке К. Д. Ушинского)
Опубликовано: 7 февраля 2014 в 10:29
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Символ 2017 года — Петух. Открытка в технике аппликация из бумаги
Есть красивая легенда о петухе и павлине. В ней рассказывается, как обманным путём павлин завладел красивым нарядом петуха, отдав ему взамен свой....
Консультация для воспитателей. Нетрадиционная техника рисования «Эбру»
Нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского интеллекта, воображения, фантазии, умение мыслить не стандартно. Необычные материалы и...
Мастер-класс «Снегурочка»
Многие дети знают сказку "Снегурочка" и помнят персонажа этой сказки-девушку, вылепленную из снега, которая тает и исчезает, превращаясь в легкое облачко,...
Дружеская встреча по физической культуре с тренером по футболу.
ДРУЖЕСКАЯ ВСТРЕЧА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ С ТРЕНЕРОМ ПО ФУТБОЛУ. Физическое воспитание играет главную роль во всестороннем развитии современного...
Волшебный платок. Сказка.
Дорогие коллеги. Предлагаю вашему вниманию новую сказку "Волшебный платок". *** Давным-давно это было. Жила на селе бабка Пелагея. При бабке внучка была –...