Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры

Ольга Михайленко
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры

Своевременное и правильное овладение ребенком речью является важнейшим условием его полноценного психического развития. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познать действительность, полноценней будут и его взаимоотношения с детьми и взрослыми.

Давно установлено, что к старшему дошкольному возрасту проявляются существенные различия в уровне развития одной из сторон речи детей. Главной задачей развития речи ребёнка в данном возрасте является совершенствование лексической стороны речи. Эта задача решается через обучение: пересказу литературных произведений, составление описательных рассказов о предметах, объектах и явлениях природы, создание разных видов творческих рассказов через игровую деятельность, освоение форм речи-рассуждения (объяснительная речь, речь-доказательство, речь-планирование, а также сочинение рассказов по картине, серии сюжетных картинок, игрушке.

Известно, что процесс развития речи у детей протекает под руководством взрослого. Но при этом эффективность педагогического воздействия зависит от активности ребёнка в условиях речевой деятельности. О. Н. Сомкова, одна из авторов программы «Детство», пишет, что исследования последних лет (М. В. Крулехт, Г. И. Вергелес, О. В. Солнцева и др.) свидетельствуют о том, что интенсивность развития ребёнка в деятельности (в данном случае речевой) прямо зависит от степени освоения им позиции субъекта этой деятельности. Чем активнее ребёнок в игре, чем больше он вовлечён в интересную для себя деятельность, тем лучше результат. Педагогу важно побуждать детей к речевой деятельности, стимулировать речевую активность не только в процессе ежедневного общения, но и в процессе специально организованного обучения. Необходимо вести целенаправленную систематическую работу по развитию лексической стороны речи с использованием на занятиях интересных, занимательных для детей дидактических игр, которые способствуют появлению интереса у детей дошкольного возраста к данному виду речевой деятельности.

Е. И. Тихеева, Е. В. Флерина, Д. В. Менджерицкая, Р. И. Жуковская в своих исследованиях отмечают большую роль дидактической игры в овладении детьми всеми сторонами языка.

Таким образом, можно сказать, что речевое развитие ребенка происходит внутри ведущей деятельности-игры, следовательно, оно будет более успешным, если специально организованное обучение и развитие речи будет происходить в процессе этой ведущей деятельности.

Методические рекомендации для воспитателей

Для работы с детьми старшего дошкольного возраста предлагается система дидактических игр и упражнений, которая является наиболее эффективным средством развития лексической стороны речи детей.

Рекомендации по использованию разных видов игр и упражнений:

1) Систематически включайте дидактические игры в работу с детьми по развитию речи, как на занятиях, так и в свободной деятельности детей.

2) Включайте в работу игры и упражнения в порядке возрастания сложности, т. е. используя принцип от простого к сложному.

3) В одну и туже дидактическую игру можно играть несколько раз, варьируя (меняя) исходные данные.

4) Чередуйте словесные дидактические игры с играми с предметами и настольно-печатными.

5) Используйте словесные дидактические игры в разных видах деятельности.

6) Используйте разнообразные формы организации детей.

7) Широко используйте технические средства, наглядный материал.

8) Поддерживайте интерес ребенка к слову, играйте в слова, рифмуйте их, сочиняйте слова.

9) Следите за тем, чтобы работа со словесными дидактическими играми проходила эмоционально, с опорой на настроение.

Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Публикации по теме:

Использование дидактических игр для формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать.

Презентация «Формирование коммуникативных навыков на занятиях по ознакомлению с художественной литературой». Общение сопровождает практически все виды деятельности ребёнка, совершенствует её и обогащает. Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем.

Библиотека изображений:
  • Экология
  • Тело, организм, эмоции
  • Времена года и погода
Автор публикации:
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Опубликовано: 29 декабря 2013 в 13:15
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Физкультурный досуг «Ярмарка народных игр»
Ход : Под русскую народную мелодию дети заходят в зал, на мальчиках картузы на девочках платочки их встречает инструктор по физкультуре в образе...
Зонтики
Пришла пора лета! Для детей лето это самое любимое время года. Летом можно гулять, кататься на велосипеде, на роликах, на каруселях. Рисовать на асфальте....
Проект Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ по самообразованию в...
Самообразование является одной из наиболее важных форм повышения профессионального мастерства педагога. Одним из показателей профессиональной компетентности...
Проект «Игрушки», или «Предметный мир детей раннего возраста». Часть 4
Методическая разработка для воспитателей групп "Семейный детский сад" по организации предметно-игровой развивающей среды для детей раннего возраста. Часть 4...
Коллективная работа «Лету красному привет!»
Лето – прекрасная пора! Я думаю одно из самых любимых и долгожданных времён года. Его ждут и люди, и растения, и животные. И, конечно же, лето ждут наши...