Динара Гринина
Развлечение в форме теневого театра «Тук, тук, кто в теремочке живет?»
«Тук, тук, кто в теремочке живет?»
(развлечение в форме теневого театра на стихи Н. Метельченко) для старшей, средней и подготовительной группы.
Виды детской деятельности: музыкально-художественная, коммуникативная.
Цели: познакомить детей с жанром теневого театра; учить следить за развитием сюжета, делиться впечатлениями от просмотра.
Публикация «Развлечение в форме теневого театра „Тук, тук, кто в теремочке живет?“» размещена в разделах
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Театр теней своими руками
- Театр. Театрализованная деятельность
- «Теремок». Все материалы на сказочную тему
- «Теремок». Сценарии, театрализация, драматизация
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» июль 2014
Планируемые результаты: развитие эмоциональной заинтересованности сюжета спектакля, сопереживания персонажам сказки.
Пособия, атрибуты, дидактический материал: видео слайды, художественная литература стихи Н. Метельченко, игрушка мишка, корзинка.
Ход мероприятия
В е д у щ и й. Стоит в поле теремок. Он ни низок, ни высок. Мимо бежит мышка-норушка. Увидела стоит теремок, остановилась и спрашивает:
М ы ш к а. Теремок-теремок! Кто в тереме живет?
В е д у щ и й. Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.
М ы ш к а.
Как построен теремок!
Дверь запру я на замок.
Лягу спать под печкой,
Заживу беспечно.
Ведущий предлагает детям поиграть в музыкально-ритмическую игру «Мышка». Дети инсценируют ходьбу мышки на носочках под тихую музыку на выбор музыкального руководителя.
В е д у щ и й. Прискакала к теремку лягушка-квакушка.
Л я г у ш к а.
В терем я хочу вселиться,
Танцевать и веселиться.
Мне наскучила трава,
Отоприте! Ква-ква-ква.
Кто в теремочке живет?
М ы ш к а. Я мышка-норушка. А ты кто?
Л я г у ш к а. А я лягушка-квакушка.
М ы ш к а. Иди ко мне жить.
Ведущий предлагает детям инсценировать образ лягушки в виде прыжков под песню «Лягушка», музыка Л. Виноградова.
В е д у щ и й. Стали они вдвоем жить, бежит мимо зайчик-побегайчик.
З а й к а.
Не люблю грозу и стужу,
Теплый дом мне очень нужен.
Кто живет в терему?
Скучно мне одному.
М ы ш к а. Я мышка-норушка.
Л я г у ш к а. Я лягушка-квакушка. А ты кто?
З а й к а. А я зайчик-побегайчик.
М ы ш к а. Иди к нам жить.
В е д у щ и й. Стали они втроем жить. Ведущий предлагает детям инсценировать образ зайца под веселую, ритмичную музыку.
В е д у щ и й. Идет по лесу лисичка-сестричка. Вдруг видит – теремок стоит.
Л и с а.
Я красавица лисица!
Ночью мне в лесу не спится:
Там и сыро, и темно,
Да не ела я давно.
Я хочу, чтоб спали ушки
На пуховенькой подушке.
Чтобы хвост мой
Спал в постели,
В нежной теплой колыбели.
В е д у щ и й. Постучала в окошко и спрашивает.
Л и с а. Терем-теремок, кто в тереме живет?
М ы ш к а. Я мышка-норушка.
Л я г у ш к а. Я лягушка-квакушка
З а й к а. Я зайчик-побегайчик. А ты кто?
Л и с а. А я лисичка-сестричка.
М ы ш к а. Иди к нам жить.
В е д у щ и й. Стали они вчетвером жить.
Музыкальный руководитель исполняет песню про лисичку вместе с детьми.
В е д у щ и й. Ребята, послушайте пожалуйста песенку и отгадайте о ком идет речь? Музыкальный руководитель исполняет песенку про волка. Дети угадывают музыкальный образ волка.
В е д у щ и й. Идет по лесу волчок серый бочок. Увидел стоит теремок. Постучал в дверь и спрашивает.
В о л к. Теремок-теремок, кто в теремочке живет?
М ы ш к а. Я мышка-норушка.
Л я г у ш к а. Я лягушка-квакушка
З а й к а. Я зайчик-побегайчик.
Л и с а. А я лисичка-сестричка. А ты кто?
В о л к. Я волчок серый бочок.
М ы ш к а. Иди к нам жить.
В е д у щ и й. Стали они впятером жить.
В е д у щ и й. Ребята, отгадайте загадку.
Что в корзиночке моей?
Отгадай-ка поскорей!
Толстый и мохнатый.
(Мишка косолапый) достает медведя.
В е д у щ и й. Идет мимо медведь косолапый. Увидел теремок и заревел.
М е д в е д ь.
Что за дом стоит красивый,
Я такого не видал.
Спал в берлоге я всю зиму,
Лапу с голоду сосал.
После спячки, жарким летом,
Поживу я в доме этом.
Теремок хорош, высок –
Просто чудо-теремок.
Кто в теремочке живет?
М ы ш к а. Я мышка-норушка.
Л я г у ш к а. Я лягушка-квакушка.
З а й к а. Я зайчик-побегайчик.
Л и с а. Я лисичка-систричка. А ты кто?
М е д в е д ь. А я медведь косолапый.
М ы ш к а. Иди к нам жить.
В е д у щ и й. Медведь полез в теремок, только не помещается никак.
М е д в е д ь. Я лучше на крыше буду жить.
В е д у щ и й. Полез на крышу и раздавил теремок. Стали они тогда строить новый. А чтобы работа дружнее шла, песни пели.
В е д у щ и й. Построили они новый теремок и стали в нем дружно жить да песни распевать.
Ведущий предлагает детям изобразить строительство дома в виде игры под соответствующую музыку.
Звучит под фонограмму песня «Друзья» из мультфильма «Барбарики», дети произвольно танцуют под музыку.
В е д у щ и й. Ребята, наша сказка подошла к концу. Спасибо всем за внимание.
Дети расходятся по группам.
Динара Гринина | Все публикации
