Людмила Хатунцева
Рисование декоративное по мотивам кружевоплетения «Морозные узоры: зимнее окошко»
Рисование декоративное по мотивам кружевоплетения.
«Морозные узоры : зимнее окошко»
Задачи. Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Создать условия для экспериментирования с красками для получения оттенков синего цвета. Совершенствовать умение рисовать концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.
Интеграция видов деятельности.
• Беседа о прославленном искусстве кружевоплетения.
Публикация «Рисование декоративное по мотивам кружевоплетения „Морозные узоры: зимнее окошко“» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Рисование, зимние рисунки
- Изостудия, кружок ИЗО
- Морозные узоры на окне. Занятия по рисованию
- Новогодние окна. Украшение окон на Новый год
- Рисование. Все материалы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015
• Рассматривание кружевных изделий : воротничков, платочков, занавесок и т. д.
• Наблюдение и поиск аналогий в природе : морозные узоры, паутина, узор на крыльях бабочек.
• Подготовка обложки для коллективного альбома «Морозные узоры»
• Чтение стихотворения В. Шипуновой «Ледяная птица».
Птица ледяная
На окно легла,
Крыльями ажурными
Стёкла обняла.
Перья птицы светятся
Лунными огнями,
Инеем усыпаны,
Блещут хрусталями.
Ледяная птица,
Расписные крылья –
За окном купается
В серебристой пыли
Материал и оборудование к занятию
Листы бумаги белого цвета одинакового размера и формата для составления коллективного альбома, гуашевые краски белого и синего цвета, тонкие кисти. банки с водой, салфетки бумажные и матерчатые; обложка для коллективного альбома «Морозные узоры».
Плакаты «Зимнее окно», «Зима», «Цветные пейзажи», «Времена года. «Радуга. Цвет».
Технологические карты «Морозные узоры».
Ход и содержание изодеятельности.
1. В начале занятия проводится экспериментирование с гуашевыми красками белого и синего цветов.
Дети при помощи воспитателя смешивают краски в разных пропорциях и рисуют на белой полоске бумаги снежинки (от светло0голубой к темно-голубой)
2. Затем воспитатель предлагает рассмотреть плакат «Морозные узоры» и «Зимнее окошко» и читает
сказку «Бабушка Веретёна» (в изложении Л. Л. Яхнина)
«Жила, говорят, сказочная бабушка Веретёна. И умела она такую шаль сделать, что была не шита, не ткана, а прямо из воздуха сплетена. Возьмёт, бывало, старушка иглу серебряную да нитку: золотую, сядет на приступок перед избой и ну по воздуху иглой играть. Ходит серебряная игла, тянет за собой золотую нитку, прошивает воздух. Кружит игла, петельки набрасывает, узелками перетягивает. Петелька - узелок. Петелька - узелок. Так и застывает в воздухе золотой узор. Прошьёт старушка Веретёна воздух, по углам узелками закрепит, глядишь - лежит перед ней шаль легкая. как облако, красивая, как утренняя заря. воздушная, прозрачная, узорчатая, только и остаётся ахнуть на такое воздушное мастерство, кружевное умение».
3. Физкультминутка «Зимние забавы»
Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)
4. Воспитатель показывает детям вологодские кружева (укрепить на темном фоне, предлагает сравнить морозные узоры с переплетением кружева. Спрашивает, как можно нарисовать такие красочнее узоры. Показывает детям таблицу с вариантами элементов декора : точка, круг, завиток, волнистая линия, листок, трилистник., еще раз обращает внимание на вологодские кружева и предлагает самим нарисовать морозные узоры. Дети вбирают цвет бумаги для морозного окошка6 черный, синий, фиолетовый, розовый, рассматривают кружева и начинают рисовать.
5. Пальчиковая гимнастика
Мы делили апельсин,
Много нас, а он один. (сжать кулачок- это апельсин)
Эта долька – для ежа,
Эта долька – для стрижа,
Эта долька – для утят,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для бобра, (по одному разгибаем пальчики)
А для волка – кожура. (встряхиваем кистью,пальчики вниз,- имитируем кожуру)
Он сердит на нас – беда! (соединяем кисти обеих рук, показывая пасть волка)
Прячьтесь в домик - все сюда! (показываем над головой крышу домика)
6. В конце работы дети раскладывают свои узоры для просушки на свободном столе. Воспитатель показывает обложку для коллективного альбома «Морозные узоры» и сообщает, что после просушки работы будут помещены в общий альбом.
