Рисование в старшей группе на тему: «Мы — художники — иллюстраторы».

Алина Калинкина
Рисование в старшей группе на тему: «Мы — художники — иллюстраторы».

Рисование в старшей группе на тему :

«Мы – художники – иллюстраторы».

Программное содержание; Продолжать знакомить детей с творчеством художников – иллюстраторов Ю. Васнецова, Е. Чарушина, Е. Рачёва Уточнить знания детей об изобразительных особенностях иллюстраций художников.

Формировать умение детей всматриваться в иллюстрации, замечать выразительные средства (движения, выражения глаз и т. д.)

Публикация «Рисование в старшей группе на тему: „Мы — художники — иллюстраторы“,» размещена в разделах

• Рисование. Все материалы
• Старшая группа
• Художники-иллюстраторы для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

Учить детей доступными им средствами выразительности (цветом, формой, композицией) передавать в рисунке образы животных, людей. Добиваться передачи в рисунке выразительного образа.

Развивать умение пользоваться красками и кистью.

Воспитывать эмоциональное восприятие иллюстрации, внимательное, осмысленное отношение к рисункам. А также воспитывать у детей доброжелательное отношение к рисункам других детей, умение объективно оценивать работы товарищей.

Методические приё мы:

1. Приход сказочницы.

2. Беседа сказочницы с детьми.

3. Рассматривание иллюстраций.

4. Телефонный звонок.

5. Работа детей.

6. Помощь затрудняющимся.

7. Итог занятия.

Материал: бумага, простые карандаши, краска, кисточки; иллюстрации Ю. Васнецова, Е. Чарушина, Е. Рачёва; костюм сказочницы, телефон, музыкальная композиция.

Индивидуальная работа: Помочь Насте У. выбрать иллюстрацию.

Предшествующая работа: Занятия по познавательному развитию по ознакомлению детей с творчеством художников - иллюстраторов Ю. Васнецова, Е. Чарушина, Е. Рачёва.

Чтение потешек, песенок, русских народных сказок; формирование навыков в рисовании животных.

Ход занятия:

В гости к детям пришла сказочница.

Она обращается к детям: «Ребята, вы любите сказки?» (ответы детей).

«Какие русские народные сказки вы знаете?» (ответы детей).

«Кто рисует картины к сказкам? Каких художников – иллюстраторов вы знаете?» (ответы детей).

Затем воспитатель – сказочница с детьми рассматривают иллюстрации Ю. Васнецова, Е. Чарушина, Е. Рачёва. Отмечают выразительные средства, сходство и различие рисунков данных художников.

Далее раздаё тся телефонный звонок:

Воспитатель младшей группы просит старших детей нарисовать картины. У них порвались картины, книжки. Дети охотно соглашаются помочь.

Сказочница предлагает детям подумать, кто какую картину хочет нарисовать.

Дети рисуют.

Воспитатель – сказочница помогает затрудняющимся детям советом, подсказкой.

В конце занятия сказочница подводит итог, благодарит детей. Затем идут в младшую группу, чтобы подарить малышам картины.