Рисуем с детьми раннего возраста

Ольга Абузярова
Рисуем с детьми раннего возраста

Занятие рисованием – одно из самых больших удовольствий для ребёнка. Оно приносит малышу много радости, а, как известно, именно положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. Чтобы изобразительная деятельность всегда была источником хорошего настроения, педагогу в работе с детьми следует учитывать особенности раннего возраста.

Одна из таких особенностей заключается в том, что первостепенной задачей взрослого (воспитателя) заключается не столько в приобретении детьми технических умений и навыков, сколько в том, чтобы вызвать интерес детей, желание к самому процессу рисования. Этот интерес станет своего рода основой, на которой будут развиваться, и совершенствоваться практические навыки рисования.

Важно, также, знать, что, в раннем возрасте изобразительная деятельность активно ведёт за собой интенсивное развитие ребёнка в различных сферах (познавательное, речевое, личностное, сенсорное). Изображая простейшие предметы и явления, ребёнок познаёт их, у него формируются первые представления. Постепенно малыш учится рассказывать об увиденном и поразившем его явлении языком красок, линий, словами.

Процесс обучения изобразительной деятельности строится на взаимодействии ребёнка с взрослыми и детьми. В результате такого взаимодействия выстраиваются отношения, формируется личность человека. То есть, в раннем возрасте изобразительная деятельность важна не столько для овладения навыками рисования, сколько для общего психического и личностного развития ребёнка. А главной задачей взрослого (воспитателя) является поиск форм, методов, приёмов и средств, которые способствуют формированию у детей раннего возраста художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности:

1. Прежде всего, это тщательный отбор тем для рисования. Желательно подбирать такую тематику, чтобы она была интересной для каждого ребёнка.

2. Использование сюжетного рисования в виде дорисовывания деталей – когда ребёнок завершает рисунок. В качестве основы для рисования предлагается заготовка, на которой нарисована только часть рисунка, недостающие детали которого ребёнок должен дорисовать самостоятельно. Сюжет картинки обыгрывается и комментируется взрослым.

3. Закрашивание готового контура. Детям необходимо закрасить контур готовой фигуры. Использование этого метода позволяет сосредоточить внимание ребёнка на закреплении усвоенных ранее навыков (правильно держать карандаш, рисовать определённые линии и фигуры).

4. Смена способов рисования, разнообразие техник: рисование пальчиками, ладошками, штампами, губками и т. д., карандаши, мелки, краски.

5. Использование индивидуальных и коллективных форм рисования (когда одну работу рисуют сразу несколько детей).

6. Организация занятий в игровой форме. Воспитатель планирует игры-занятия, основанные на игровом сюжете, например, «весёлые кисточки» пляшут под весёлую музыку, оставляя на ёлочках разноцветные огоньки, «грустный» дождик идёт, капельки тихо падают на землю и т. д. Такой метод обучения позволяет заинтересовать детей, дольше удерживает их внимание, создаёт необходимый эмоциональный настрой и положительный мотив деятельности.

В раннем возрасте важно обыграть сюжет будущего рисунка с помощью различных игрушек и предметов, наглядного материала; сопровождать рисование эмоциональным комментарием, использовать стихи, загадки, пословицы, потешки.

Не каждый ребёнок станет художником, однако у каждого есть определённый потенциал художественного развития, и этот потенциал надо раскрывать. Одарённые дети найдут свой путь, а остальные приобретут ценный опыт творческого воплощения собственных замыслов.

Рисуем с детьми раннего возраста
Публикации по теме:

Мастер-класс для родителей «Продуктивная деятельность»Мастер-класс для родителей «Продуктивная деятельность» Рисование и лепка -одни из самых больших удовольствий для детей. Они приносят малышу много радости. Рисуя,ребенок отражает не только то,что.

Персональная выставкаПерсональная выставка “Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста”. Пабло Пикассо Изобразительная студия.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Рисование
  • Дикие животные
Автор публикации:
Рисуем с детьми раннего возраста
Опубликовано: 21 февраля 2013 в 20:07
+12Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект целевой прогулки в парк с детьми подготовительной группы «Грачи прилетели!»
Цель: конкретизировать и систематизировать знания детей о перелетных птицах -грачах, месте их гнездования. Задачи: - расширить и обобщить знания...
Планирование проектной деятельности в младшей группе на март (часть седьмая)
Дата: 1-ая неделя ( 6. 03 - 10. 03) Тема: «Очень, очень я люблю маму милую мою» Содержание работы: Цель проекта: Воспитание у детей чувства глубокой...
Фотоотчёт «Весенние наблюдения»
Каждое время года уникальна и неповторима. Сколько стихов, картин, музыкальных произведений посвящено временам года ! Весна - какое красивое и...
Фотоотчёт «Весна в художественном творчестве детей»
В своих творческих работах ребята опираются на свой опыт и отражают окружающий их мир, поэтому стараемся активизировать их опыт, побуждаем их вспомнить,...
Фотоотчет о праздновании пасхальной недели в старшей группе
Пасха – самый радостный и самый большой праздник христиан. И природа ликует, все вокруг зацветает и оживает. Народные праздники знакомят детей с традициями и...