Родительский клуб «Ребенок и книга»

Ольга Супрунчук
Родительский клуб «Ребенок и книга»

Родительский клуб

«Ребёнок и книга»

Автор: Супрунчук Ольга Вильевна, учитель-логопед, МБУ детский сад общеразвивающего вида № 28 «Ромашка», г. Тольятти

Описание работы: Предлагаю вам конспект собрания родительского клуба на тему «Ребенок и книга». Данный материал будет полезен для родителей детей дошкольного возраста, а так же для педагогических работников детских садов.

Здравствуйте, уважаемые родители!

Тема нашей родительской гостиной «Ребёнок и книга».

Я думаю, все со мной согласятся, что значение книг для ребёнка очень велико. Давайте вместе с Вами подумаем, какое значение имеет книга в жизни ребёнка раннего возраста. (Ответы родителей).

Конечно, художественная литература служит могучим действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания. Она влияет на развитие речи ребёнка, эмоций, развивает воображение, расширяет представление ребёнка о мире, знакомит его с вещами, природой, всем, что его окружает.

А как Вы думаете, с какого возраста можно знакомить ребёнка с книгой? (Ответы родителей).

Есть мнение, что с книгой можно знакомить уже в возрасте 6 месяцев. Лучше начинать с детских стихов, песен, поскольку малыши чувствуют музыкальный и стихотворный ритм, они адекватно реагируют на ритм и интонацию маминого голоса. Мама поёт и улыбается – малыш радуется, мама серьёзно что-то рассказывает – малыш тоже становится серьёзным. Уже здесь у ребёнка формируются важные жизненные эмоции.

Годовалых детей можно знакомить с книжкой-игрушкой. Это возраст, когда малышу нравится трогать разные предметы, пробовать их на вкус, трясти и прочее. Это помогает развивать тактильную память, мелкую моторику, а это стимулирует развитие речи. Ребёнок с помощью пальчиков изучает материал, из которого сделана книга, рассматривает картинки. Это первый опыт общения с книгой. А родители должны помочь малышу правильно общаться с нею – вместе листать книжку, рассматривать картинки, рассказывать, что изображено.

В 2 года зрительные образы и слова для ребёнка становятся одним целым. Развивается наглядно-образное мышление. Рисунки из книг помогают формировать у ребёнка представление о мире. При покупке книжек, обратите внимание, чтоб картинки в них были яркими, крупными и понятными, иначе ребёнок потеряет интерес к книжке.

Садясь читать книгу с ребёнком, создайте соответствующую атмосферу, чтоб ничего не отвлекало внимание малыша от чтения. Не заставляйте ребёнка рассматривать книгу, если он этого не хочет, иначе можно вызвать нелюбовь к чтению.

Существуют некоторые особенности восприятия книги ребёнком раннего возраста:

• Ребёнок раннего возраста относится к художественным произведениям как к действительности.

• Дети раннего возраста любят стихотворные тексты. К 2 годам дети не редко помнят множество стихов, хотя и не целиком, и вставляют подходящие рифмы во время пауз при чтении.

• В раннем возрасте восприятие книги ребёнком становится синкретично, т. е. текст, рисунки, полиграфическое оформление, иногда даже место и время чтения, «исполнитель» (взрослый, читающий книгу) находятся в восприятии ребёнка в тесном единстве.

• Ребёнок запоминает поначалу или отдельных героев (Колобок, Курочка-Ряба) или повторяющиеся слова («отворитеся-отопритеся», «по-вымечку» из сказки «Волк и семеро козлят», «Я Колобок, Колобок» и т. д.).

• Следующая особенность – наличие «содействия». Т. е. когда ребёнок вмешивается в ход повествования не только мысленно, но и действенно, пытаясь помочь героям. У 2-3 летних детей это, прежде всего, стремление практически

• воздействовать на произведение искусства: дети закрашивают в книгах отрицательных персонажей или даже отрезают их, рисуют намордник лисе, чтоб не съела Колобка и т. п. подобные поступки свойственны детям 2-4 лет, не следует за это их ругать и наказывать. В более старшем возрасте ребёнок по-другому выплёскивает свои эмоции: плачет над книгой, придумывает безопасные повороты сюжета и т. п.

• Детям свойственно разыгрывание, «инсценирование» текста с участием взрослого (после прочтения распределяются роли).

И ещё раз напомню о том, что при отборе книг для детей раннего возраста, приоритет отдается фольклорным и поэтическим произведениям.

Я предлагаю вам ознакомиться с «Книжной витриной», на которой представлены книги, рекомендованные детям раннего возраста. (Перечислить книги).

(Раздать памятки)

Любой родитель должен знать некоторые правила при выборе книги. Давайте мы сейчас вместе с вами ознакомимся с ними.

1. Обязательно покупайте книги с очень хорошим переплётом, такой книжке придётся испытать много, желательно, не приобретать книжки с клееным переплётом, такая книга не выдержит и первых испытаний малыша.

2. Что касается формата книги, он не должен быть слишком маленьким, желательно покупать книги примерно формата А4, А5.

3. Бумага книги не должна быть не в коем случае серого оттенка, только белая бумага, т. к. серый цвет нарушает зрение.

4. Не покупайте книжки глянцевые – такие, при освещении, отражают картинки.

5. Для самых маленьких предпочтительнее покупать книжки с толстыми картонными страницами, т. к. малыш в любом случае опробует её на вкус и на качество, немного дорисовав картинки.

6. И самое важное – лучше всего выбирать книжки с картинками на каждой странице. Как показывает практика – отсутствие картинок только отвлекает от книг. Малышам нужны такие книги, у которых яркие, необычные иллюстрации. И тогда ваш малыш вырастет умным и любознательным.

7. Говорят книга – лучший подарок. Это, конечно, так, но только не для дошкольников! Для него лучший подарок – игрушка. Недопонимая этого, мы невольно способствуем тому, что книга, которую находит малыш под ёлкой на Новый год, встречается разочарованным вздохом. Тоже касается и дня рождения. Наша задача привить любовь к книги ненавязчиво, а не отбить её из лучших побуждений. Конечно, дарить книги нужно, но не на праздники. Просто так. «Сегодня мне захотелось тебя порадовать и я купила тебе эту книгу» - говорите вы таинственным голосом малышу перед сном.

Правила пользования книгой:

1. Прежде чем взять книгу, необходимо вымыть руки.

2. Никогда не перегибать книгу.

3. Аккуратно переворачивать страницы.

4. При перелистывании страниц не мочить палец.

5. Если книга порвана – отремонтировать ее.

Публикации по теме:

Книги «Детский клуб: с чего начать, как преуспеть» и «Прибыльный детский клуб»Книги «Детский клуб: с чего начать, как преуспеть» и «Прибыльный детский клуб» Коллеги, добрый день! У меня в издательстве "Питер" вышли книги "Детский клуб: с чего начать, как преуспеть" и "Прибыльный детский клуб".

Положение о родительском клубе «Доверие» ПОЛОЖЕНИЕ 1. Общие положения 1.1 Настоящее положение разработано специалистами ГБОУ Детский сад № (далее - ДОУ) совместно с родителями.

Библиотека изображений:
  • Птицы
  • История
  • Иллюстрации
Автор публикации:
Родительский клуб «Ребенок и книга»
Опубликовано: 31 января 2014 в 16:48
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Аппликация «Ёжик»
Задачи: продолжать учить детей технике наклеивания готовых деталей, создавать образ ёжика, развивать интерес к аппликации При создании образа ёжика в...
Консультция для педагогов «13 декабря — день российского медведя»
Любимая игрушка. Одна из многих Игрушечный мишка по популярности стоит чуть не первом месте среди излюбленных игрушек во всём мире. Это, думаю,...
Рецепт приготовления торта на годик внучку
В предыдущей публикации я вас знакомила с рецептом торта для самых – самых маленьких – грудничков. Такой тортик может подойти и для деток, у которых...
Конспект НОД в первой младшей группе «Знакомство с молдавской потешкой «Ой ты,...
Конспект НОД в первой младшей группе Тема: Знакомство с молдавской потешкой «Ой ты заюшка-пострел» Образовательные области: речевое развитие,...
Коллективная работа «Мороз рисует на окне». Фотоотчет
Сегодня я хочу рассказать, как мы выполняли коллективную работу "Мороз рисует на окне". Идею для выполнения работы подсказали ребятишки, рассматривая...