Родительское собрание «Играя-учусь!» (Младшая группа)

Светлана Ваисова
Родительское собрание «Играя-учусь!» (Младшая группа)

Подготовка к собранию :

Родителям группы заранее предлагается оборудовать дома игровой уголок для ребенка. Организуется конкурс на лучший игровой уголок.

По предоставленным фотоматериалам оценивается внешний вид игрушек, соответствие возрасту ребенка, порядок в игровом уголке, участие родителей в изготовлении игровых пособий, игрушек ребенка; эстетичность и нестандартный подход в оформлении уголка.

Публикация «Родительское собрание „Играя-учусь!“ (Младшая группа)» размещена в разделах

• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Младшая группа
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017

Хорошо, если малыши будут ходить в гости к своим сверстникам, осмотрят их игрушки. Это поможет сплотить коллектив родителей и детей.

Можно объявить конкурс и на лучшую игрушку из бросового материала.

Воспитатель советует родителям, какие игрушки можно сделать.

Объявление о конкурсе вывешивается заранее:

«Уважаемые родители!

Если вы хотите, чтобы у вашего ребенка была своя любимая игрушка, пожалуйста, примите участие в конкурсе игрушек

«Новинка из мусорной корзинки»

Выставка игрушек состоится 4 марта.

Заранее благодарим вас за участие!

Победители конкурса награждаются ценными подарками и грамотами. Все участники награждаются благодарственными письмами.

В группе организуются «Дни открытых дверей» «Поиграй со мной мама».

Во время посещения группы родители изготовляют с малышами атрибуты для игр, учувствуют в подвижных играх и соревнованиях и пр.

За несколько дней до собрания проводится анкетирование родителей :

«Играем дома»

Какие условия созданы для игр ребенка в вашей семье

Какие игрушки у вашего ребенка любимые?

Как часто вы покупаете игрушки?

Где хранятся игрушки, и как вы учите ребенка их беречь?

Что вы делаете если ребенок сломал игрушку?

Играет ли ребенок в игрушки с соседскими детьми?

Кто в вашей семье обычно семьи играет с ребенком? В какие игры?

Родителям раздаются памятки

«Игрушки для детей 3-4-х лет»

• Несколько маленьких куколок, составляющих семью

• Мягкая кукла 25-30см в пришивной одежде

• Пластмассовый пупс 20-25 см с комплектом одежды (распашонка, ползунки и пр.)

• Кроватка с бельем и коляска

• Набор мебели и посудки под куколок

• Мягкие звери – мишки, зайчики, собачки (2-3)

• Небольшие звери дикие и домашние, соразмерные между собой Конструктор деревянный и блочный

• Несколько больших машинок (для перевозки пассажиров и грузов) Наборы для ролевой игры: доктор, парикмахерская, магазин

• Всякие предметы заместители: от природного материала (шишки, листья) до различного «мусора» - крышек от бутылок, бумажек, тряпочек и т. п.

• Предметные картинки с изображением животных, деревьев, посуды, мебели и пр.

• Мягкие мячи для игры дома (2)

• Резиновые мячи для улицы (2)

• Набор для игры с песком и водой

Дети изготовляют аппликации «Матрешка с конфетами».

В них вкладывают приглашения на собрание, например:

«Уважаемые, Игорь Вениаминович и Ольга Владимировна!

Как сделать жизнь детей нашей группы интересной с помощью игр, какие игрушки нужны вашему ребенку, как в воспитывать и обучать малыша через игру — разговор об этом пойдет на родительском собрании

«Играя - учусь!», на которое мы вас ждем 4 марта в 16-30 часов».

Воспитатель записывает на диктофон ответы детей на вопросы:

- В какие игры играете дома?

- Твоя любимая игрушка?

- С кем ты любишь играть?

.- Играют ли с вами в игры дома родители, бабушки, дедушки?

- Как поступают в вашей семье, если игрушка сломалась, порвалась?

Воспитатель вместе с членами родительского комитета посещает семьи, чьи игровые уголки признаны победителями.

Перед собранием организуется выставка игрушек «Новинки из мусорной корзинки»

Ход собрания

1. Презентация «Роль игры в жизни младшего дошкольника»

2 Прослушивание ответов детей на тему «Играю дома» (в записи) Обсуждение услышанного.

3. Рекомендации воспитателя: какие игрушки покупать ребенку, бе-речь их, как научить ребенка убирать игрушки.

4. Награждение победителей конкурсов «Лучший игровой уголок» и «Новинки из мусорной корзинки», а так же вручение благодарственных писем за участие в конкурсах.

5. Как ненавязчиво заставить детей убирать игрушки?

Ребенок, проснувшись утром, обнаружил пропажу всех своих игрушек. Мама и папа их тоже не нашли Вечером, возвращаясь из детского сада ребенок с папой обнаружили в почтовом ящике письмо от имени игрушек. Игрушки написали, что обижены на мальчика, потому, что он ни когда не убирал их на свои места и обращался с ними небрежно». Родители посоветовали малышу написать ответное письмо и уговорить игрушек, вернуться.

Иногда можно устроить соревнования - кто быстрее наведет порядок у себя в комнате.

6. Далее ввоспитатель рассказывает, как приучать детей ухаживать за игрушками: протирать кубики, стирать кукольную одежду и пр.

Если игрушка сломалась — не надо сразу ее выбрасывать ее, эта может быть любимая игрушка вашего малыша. Попробуйте отремонтировать ее вместе с ним.

7. В группу под веселую музыку входят дети. Танцуют «Танец с куклами»

Появляется Матрешка.

Матрешка. Здравствуйте, взрослые и дети! Вы знаете, кто я? (Смотрит на выставку игрушек.) Сколько я вижу игрушек у вас! Кто это их сделал?

Какие они разные, яркие, интересные. Так и хочется с ними поиграть.

Давайте я буду показывать игрушку, а вы - называть ее ласково. (Матрешка показывает по одной игрушке детям.)

Дети. Мишенька.

Матрешка. Помните, игрушки очень любят детей, которые ласково их называют.

Из-за ширмы появляются игрушки (дети старшей группы в костюмах куклы, зайчика, медведя).

Матрешка. Интересно, зачем к нам пришли эти игрушки?

Игрушки читают стихотворение Б. Заходера «Песня игрушек».

Дети любят игрушки,— Так все говорят.

Ну а разве игрушки не любят ребят?

Души в них не чают! Жаль, что это не все замечают.

Мы молчим, мы не плачем, когда нас бросают,

— Мы ведь знаем, что слезы от бед не спасают.

Не заметишь обиды по нашему виду.

Мы ребятам прощаем любую обиду.

От того-то, наверно, не все замечают,

Как игрушки страдают, тоскуют, скучают.

От того-то не знают (И знать не хотят,

Как мы верно и преданно любим ребят.

Игрушки (хором). Дети, берегите нас.

Кукла. Не берите меня за волосы.

Зайчик. Не пачкайте мою белую шубку.

Медведь. Не бросайте меня на пол.

Матрешка. Вы хотите прокатиться на карусели?

(матрешка держит обруч с разноцветными ленточками)

Тогда, беритесь за ленточки!

Проводится игра «Карусель»

Дети садятся на свои места. Появляется Колобок.

Матрешка. Здравствуй, Колобок!

Колобок. Здравствуйте (с грустью).

Матрешка. А почему ты такой грустный?

Колобок. Как же мне не грустить? У всех есть друзья… а я один, одинешенек.

Матрешка. Как же нам помочь Колобку?

Кажется, я придумала. У меня есть тесто. И мы с вами сможем испечь для колобка друзей.

Звучит музыка. Дети лепят колобков из соленого теста, а родители делают мелкие детали (из бусинок, при помощи клея ПВА) глаза, нос, рот, украшают поделки.

Колобок благодарит всех за помощь.

Игрушки прощаются и уходят. После собрания Колобок становится постоянным гостем группы.