Наталья Францева
Родительское собрание «Моторное развитие ребёнка»
Цель:
познакомить с видами моторик.
показать важность работы и выполнение упражнений по всем видам моторики ;
Обогатит знание родителей о развитии детей.
Участники:
• учитель-логопед;
• родители.
Публикация «Родительское собрание „Моторное развитие ребёнка“» размещена в разделах
Оборудование: .Пособие человечков на каждого родителя. Проектор. Посадочные места на каждого родителя. Презентация (В которой показаны все виды моторики на картинках.). Заранее изготовленные памятки для родителей по теме.
Ход консультации.
1. Организационная часть.
Уважаемые родители спасибо что нашли время и пришли к нам. Так как именно вы, являетесь главными помощниками для своих детей. И только от вас,зависит полноценное развитие вашего ребёнка,не посредственно под моим чутким руководством.
2. Основная часть.
Сегодня я хочу вас познакомить с очень интересным направлением, которое,я применяю в работе с вашими детьми,а направление это называется «Моторное развитие». А что бы вам стало понятно, что обозначает слово моторика. Давайте разбираться. Я предлагаю подобрать к слову моторика родственные слова.
Родители : -Мотор
Логопед: - А мотор что делает?
Родители : -Заводится
Логопед: А когда он заводиться что происходит?
Родители :- Движение
Логопед: Движение- это жизнь!
3. Показ презентации.
Логопед: Но хочу вас удивить. Движения бывают разные.
И сейчас я вас с ними познакомлю. Мне в этом поможет волшебный сундучок.. А вам будет помогать мой помощник. Раздаются разрезное пособие человечка
Логопед: Вот и первый ларец открывайся, Молодец.
Под крупной моторикой подразумеваются разнообразные движения тела, рук и ног. Зачем развивать крупную моторику? Для того чтобы ваш ребенок умел бегать и прыгать наравне со сверстниками и не скучал на детской площадке, не бояться выполнять упражнения на занятиях по физической культуру.
Родители : Берут соответствующие детали, которые подходят к этому ларцу. Выкладывают.
Логопед: Что же во- втором ларце.
Мелкая моторика – выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. Развитие мелкой моторики помогает в дальнейшем успешному обучению детей, чтоб ребёнок не испытывал затруднения овладением ножницами, правильной технике держания карандаша, навыки самообслуживания т. е застёгивать, завязывать, надевать и т. д. навыков письма.
Родители : Берут соответствующие детали, которые подходят к этому ларцу. Выкладывают.
Логопед: Добрались до третьего ларца.
Артикуляционная моторика - подвижности нижняя челюсть, губы, зубы, язык, твёрдое и мягкое нёбо. Необходимое для постановки звуков. Чтобы в дальнейшем у ребёнка была чёткая речь.
Родители : Берут соответствующие детали, которые подходят к этому ларцу. Выкладывают.
Логопед: Про четвёртый не забыли.
Мимическая моторика-это закрыть глаза; прищурить глаза; слегка сомкнуть веки; один глаз закрыть, другой открыть,; поднять брови вверх (удивление); нахмурить брови; надуть щеки; втянуть щеки; поднять вверх уголки губ, опустить вниз. Чтоб ребёнок смог передавать своё чувства, настроение. Ведь как приятно посмотреть на детей,которые используют свою мимику в чтении стихов, в высказывании своих мыслей и не только.
Родители : Берут соответствующие детали, которые подходят к этому ларцу. Выкладывают.
Логопед:И хочется подвести итог, что ваш ребёнок как «Волшебный сундучок» состоящий из множества ларцов, которые,нам с вами предстоит РАСКРЫТЬ, ОБОГАТИТЬ.
Обратная связь. Логопед общается с родителями. Что больше всего понравилось в консультации, есть пожелания, вопросы и. т. д. Выдаёт памятки родителям на заданную тему.
