Родительское собрание на тему: «Организация коррекционной работы в детском саду с детьми старшей группы».

Ольга Пензенская
Родительское собрание на тему: «Организация коррекционной работы в детском саду с детьми старшей группы».

В последние годы отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. Целью логопедической работы является помощь, которую можно оказать в условиях обычного детского сада детям с незначительными нарушениями речи. Речевая возможность 4- 6-летних детей значительно шире, чем принято считать, и именно в соответствии с этими возможностями построен курс работы логопеда в детском саду.

В период с 1 по 15 сентября идет заполнение речевых карт индивидуально на каждого ребенка. После этого начинается коррекционно-логопедическая работа, которая включает в себя: фронтальные занятия (2 раза в неделю, подгрупповые занятия (берутся 3-4 человека с одинаковыми речевыми нарушениями) и индивидуальные с использованием логопедических зондов и артикуляционных упражнений перед зеркалом для постановки звуков, их автоматизации и дифференциации в речи.

Фронтальные занятия будут проводиться в соответствии с «Программой обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием для детей старшей группы детского сада» авторов Филичевой Т. Б. и Чиркиной Г. В.

Важное значение в коррекционно-логопедической работе имеют показатели словарного запаса ребенка. Поэтому, на протяжении всего периода обучения логопед и воспитатели должны уделять большое внимание развитию как пассивного, так и активного словаря ребенка. С этой целью будут использоваться игры из серии «Театр на столе». Такие игры учат детей вступать в ролевой диалог, отвечать на вопросы и задавать их соответственно принятой роли, придавать своим словам эмоциональную окраску, а, играя индивидуально, вести громкий диалог с игрушками, комментировать их действия. Все это лучшим образом способствует развитию связной речи детей, обогащению словаря и развитию коммуникативных способностей.

На индивидуальных и подгрупповых занятиях уделяется большое внимание развитию мелкой моторики, необходимое для дальнейшего овладения детьми письмом: обводка, штриховка, раскраска, прописи, палочки, кубики, пазлы, пальчиковые игры.

В дошкольный период ведущая роль в коррекции и развитии речи отводится логопеду. Но никакая самая тщательная работа специалиста не исключает необходимости занятий как воспитателей, так и родителей с детьми, имеющими речевые нарушения. Без закрепления материала не будет эффективности в работе, значительно удлинится период коррекционного обучения. Только в тесном контакте педагогов с родителями и друг с другом обеспечивается наибольший успех в работе по преодолению нарушений речи. С целью закрепления работы с ребенком ведется тетрадь для вечерних занятий воспитателей с детьми-логопатами с заданиями на закрепление пройденного материала. Также будут вестись индивидуальные альбомы на каждого ребенка, в которых будут даваться задания. Эти альбомы будем раздавать вам, уважаемые родители, чтобы вы дома вместе со своим ребенком выполняли практические упражнения.

В садике оборудован логопедический уголок, в котором есть список детей логопедической группы, стенд «Наши достижения сегодня», памятка о том, как нужно заниматься с ребенком.

Желаю вам творческого терпения, радости в работе с детьми, любви и побольше внимания к детям!

Публикации по теме:

Годовой план учителя-логопеда Работаю в детском саду с детьми, имеющими логопедическое заключение: Общее недоразвитие речи, III уровень. Стаж работы в должности «учитель.

С праздником, коллегиС праздником, коллеги 14 ноября отмечается Всемирный день логопеда. Никому из участников клуба не надо объяснять, как важна и отвественна эта работа. Да это.

Библиотека изображений:
  • Здоровье, гигиена
  • Искусство
  • Безопасность детей
Автор публикации:
Родительское собрание на тему: «Организация коррекционной работы в детском саду с детьми старшей группы».
Опубликовано: 10 марта 2013 в 17:30
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект занятия по аппликации в младшей группе с элементами рисования «Цыпленок».
Цель: Учить детей создавать несложную композицию из нескольких деталей и декорировать ее с помощью фломастера и карандаша. Задачи: • Учить...
Фотоотчет о совместном творчестве педагога с детьми группы раннего возраста...
"Милый скворушка - скворец, Прилетай же наконец! " ( М. Карим) Совместное творчество педагога с детьми группы раннего возраста «Скворушкина семья»....
Мобильный морской уголок
Мобильный морской уголок Отдать швартовый! Идея создания такого уголка в нашей группе пришла неожиданно и спонтанно. У нас давно была мечта заполучить...
Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Жар-птица»
Цель : учить создавать образ сказочной жар-птицы в технике аппликации Задачи: Образовательные - учить создавать выразительный образ сказочной птицы,...
Мои пасхальные поделки
Прошло Светлое Христово Воскресение и вместе с ним приятные сердцу хлопоты: покраска яиц, ароматная выпечка, готовка вкусных блюд, украшение пасхального...