Родительское собрание в 6 классе «Детская агрессивность»

Евгения Никифорова
Родительское собрание в 6 классе «Детская агрессивность»

Форма проведения: круглый стол.

Цель: информирование родителей о причинах и последствиях агрессивного поведения со стороны детей, его влияние на взаимодействие с окружающими людьми, обсуждение разнообразных возможных путей преодоления отклоняющегося поведения.

Вопросы для обсуждения: 1)Анализ причин детской агрессии и пути преодоления отклоняющегося поведения. 2) Агрессивное поведение детей. Причины. 3)Профилактика. Родительская власть, ее виды и пути влияния на ребенка.

Публикация «Родительское собрание в 6 классе „Детская агрессивность“» размещена в разделах

• Агрессивный ребенок. Консультации
• Агрессия, детская агрессивность
• Родительские собрания в детском саду
• Средняя школа, 6 класс
• Средняя школа. 5-9 классы
• Темочки

Участники: родители обучающихся, классный руководитель, социальный педагог, педагог-психолог, инспектор ОПДН.

Подготовительная работа:

• проведение беседы с просмотром презентации на тему: «Пути выхода из конфликтной ситуации»;

• анкетирование (см. приложение);

• подготовка памятки для родителей на тему : «Пути преодоления отклоняющегося поведения у подростков»;

• проведение исследования психологической службы по проблеме детской агрессивности.

Социальный педагог: Тема нашего «Круглого стола» звучит так: «Детская агрессивность». Сегодня мы поговорим о том, как бороться с проявлениями детской агрессии.

Представление гостей и озвучивание их тем для выступления:

1.«Анализ причин детской агрессии и пути преодоления отклоняющегося поведения» -выступление педагога-психолога:

В психологии различают два вида агрессии : инструментальную и враждебную.

Инструментальная агрессия проявляется человеком для достижения определенной цели. У старших проявляется враждебная агрессия, направленная на то, чтобы причинить человеку боль. Уровень агрессивности детей меняется в зависимости от ситуации в большей или меньшей степени, но иногда агрессивность принимает устойчивые формы.

Причин для такого поведения много: положение ребенка в коллективе,

отношение к нему сверстников, взаимоотношения с учителем и т. д.

Стойкая агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иначе,

чем другие, понимают иногда поведение окружающих, интерпретируя его как враждебное. К агрессии больше склонны мальчики. Она входит в мужской стереотип, культивируется в семье и средствах массовой информации.

2.«Родительская власть, ее виды и пути влияния на ребенка»-выступление классного руководителя :

Очень частой причиной детской агрессии является семейная ситуация. Агрессивное поведение членов семьи в обыденных жизненных ситуациях: крики, ругань, хамство, унижение друг друга, взаимные упреки и оскорбления. Психологи считают, что ребенок проявляет агрессивность в обыденной жизни в несколько раз чаще там, где агрессию взрослых он видел ежедневно и она стала нормой его жизни.

Непоследовательность родителей в обучении детей правилам и нормам

поведения. Эта методика воспитания детей отвратительна тем, что у детей

не формируется нравственный стержень поведения: сегодня родителям удобно говорить одно, и они навязывают эту линию поведения детям, завтра им удобно говорить другое, что вновь навязывается детям. Это приводит к

растерянности, озлоблению, агрессии против родителей и других людей.)

3. «Агрессивное поведение детей. Причины. Профилактика» -выступление инспектора ОПДН:

Постоянные ссоры родителей, физическое насилие родителей по отношению друг к другу, грубость и хамство ежедневного общения, унижение, сарказм и

ирония, желание постоянно видеть друг в друге плохое и подчеркивать

это — ежедневная школа агрессии, в которой ребенок формируется и получает

уроки мастерства в проявлении агрессии. Одним из главных условий предотвращения агрессивного поведения детей является требовательность родителей по отношению к себе и по отношению к собственному ребенку. Требовательный по отношению к себе родитель

никогда не позволит требовать от своего ребенка то, что им самим в его

ребенке не заложено. Требовательный к себе родитель способен анализировать

методы своего воспитания и корректировать их с учетом складывающейся

ситуации).

Анкета для родителей 1 (проводилась заранее)

1. Бывает ли ваш ребенок агрессивным?

2. В каких ситуациях он проявляет агрессию?

3. Против кого он проявляет агрессию?

4. Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребенка?

Анализ анкетирования

Социальный педагог:

Прослушайте «золотые» правила воспитания, которые, надеюсь,

помогут вам в воспитании вашего ребенка:

Учитесь слушать и слышать своего ребенка.

Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное

напряжение.

Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.

Умейте принять и любить его таким, каков он есть.

Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они

предъявляются разумно.

К агрессивным проявлениям в поведении ребенка приводит агрессивность

семьи.

Агрессивность ребенка проявляется, если:

1. Ребенка бьют;

2. Над ребенком издеваются;

3. Над ребенком зло шутят;

4. Ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;

5. Родители заведомо лгут;

6. Родители пьют и устраивают дебоши;

7. Родители воспитывают ребенка двойной моралью;

8. Родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;

9. Родители не умеют любить одинаково своих детей;

10. Родители ребенку не доверяют;

11. Родители настраивают ребенка друг против друга;

12. Родители не общаются со своим ребенком;

13. Вход в дом закрыт для друзей ребенка;

14. Родители проявляют к ребенку мелочную опеку и заботу;

15. Родители живут своей жизнью, ребенок чувствует,

что его не любят.

Для преодоления детской агрессии в педагогическом арсенале

родители должны иметь : внимание, сочувствие, терпение,

требовательность, честность, открытость, обязательность,

доброту, ласку, заботу, доверие, понимание, чувство юмора,

ответственность, терпение.

Вручение памяток родителям по предупреждению детской агрессивности

Порекомендовать родителям прочитать следующую литературу:

• Антонян, Ю. М. Жестокость в нашей жизни / Ю. М. Антонян. – М., 1995.

• Берковиц Л. Агрессия : причины, следствии, контроль – СПб. : Прайм, 2001.3.

• Захарьева И. А. Нет Насилию! (Анализ проблемы насилия и его профилактики среди детей и подростков) – СПб. : изд-во СПб. Университета МВД России, 2000 Дети России: насилие и защита: Материалы Всероссийской научно- практической конференции – М. : РИПКРО, 1997

• Колосова С. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог, 2000 г., №25-28