Родительское собрание в коррекционной группе «Наши дети — какие они»

ИРАИДА ПОЛЯКОВА
Родительское собрание в коррекционной группе «Наши дети — какие они»

Родительское собрание

Тема: Наши дети – какие они»

Цель: Учить родителей анализировать качества и свойства характера своих детей. Видеть положительные черты в любых проявлениях поведения ребёнка. Развивать умение выполнять согласованно движения, снимать психо – эмоциональное напряжение.

Ход собрания

Содержание коррекционно – образовательной работы в детском саду в группе детей с задержкой психического развития, включает в себя совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития:

- познавательно – речевому;

- социально – личностному;

- художественно – эстетическому;

- физическому;

Коррекционно – педагогическое воздействие направлено на преодаление: задержки психического развития, речевых нарушений, социально – личностное развитие ребёнка.

У детей с задержкой психического развития недостаточна выраженность познавательных интересов, сочитается с незрелостью высших психических функций, нарушениями внимания, памяти с функциональной недостаточностью слухового и зрительного восприятия, с плохой координацией движений. При ходьбе опускается голова, во время прыжков- заметно напряжение, страх. Движения пальцев рук, слабо координированы, особенно при рисовании, конструировании, собирании мелких предметов. Снижение познавательной активности проявляется в ограничении запаса знаний об окружающем мире и практических навыков, соответствующих возрасту, и необходимых для начала обучения в школе.

Ребёнок знает название цветов, правильно их диффиринцирует, но недостаточно использует их в процессе рисования. Может правильно ориентирываться в сторонах своего тела, но затрудняется в ориентировке в сторонах тела собеседника.

У детей сформирован порядковый счёт, но возникают затруднения при сравнении количеств, особенно если они расположены в разной конфигурации.

Пересказ, с помощью наводящих вопросов. Сейчас мы вместе с вами попробуем в общении и обсуждении, найти ответы на интересующие нас вопросы.

1. Упражнение «Продолжи фразу: мой ребёнок.»

(Родители связывают с чертами характера своего ребёнка и письменно продолжают в разных вариантах). Предлагаю родителям разделить написанное на 2 группы:

- те черты, которые вас устраивают в вашем ребёнке;

- те черты, которые бы вы хотели изменить в нём;

Каких качеств больше? Предлагаю поразмышлять над теми или иными качествами, родители высказывают свои суждения.

2. Проблемная ситуация «Супермаркет»

Представьте, что вы находитесь перед современным супермаркетом, и в нём три этажа. На первом этаже – товары с браком, низкого качества. На втором – товары среднего качества, и цены, на третьем продаются самые лучшие, добротные, шикарные вещи.

-На какой этаж вы пойдёте делать покупки? (Родители отвечают, обосновывая свой выбор).

Когда у нас рождаются дети, мы хотим, чтобы они соответствовали «третьему этажу», были умными, добрыми, посещали музыкальную школу. Может быть, мы мечтаем, чтобы наши дети воплотили наши несбыточные мечты? Но к сожалению, в жизни так не бывает. Каждый ребёнок уникален. В нём есть, что – то от первого этажа, второго и третьего. И ваш ребёнок не исключение, вы убедитесь в этом сами. (Обмен мнениями об услышанном).

3. Игра «Реклама»

Родители разбиваются на две группы, воспитатель предлагает родителям «прорекламировать» качества личности. Требующие изменения с целью их «продажи», то есть в этих качествах нужно найти положительные моменты и рассказать об этом. Так чтобы другая группа родителей захотела их купить.

(Например: «такое качество, как настойчивость, может стать помощником в достижении определённой цели).

4. Упражнение «Изобрази эмоцию»

*страха,

*гордости,

*радости,

*удивления,

*вины,

*гнева,

*боли,

*уверенности,

(Родители изображают).

Очень часто мы оцениваем, даём оценку своему ребёнку, а любая оценка – это некоторые стандарты. Которые мы называем другому человеку. Наши ожидания определяются культурными стереотипами, указывающими на то, как должен вести себя человек в разных обстоятельствах.

Пока ребёнок маленький, он очень внушаем. Наши ожидания могут быть чрезмерными, которым мало кто, может соответствовать Поэтому нужно скорректировать свои ожидания в сторону их реальности.

Публикации по теме:

План работы с родителями для старшей группы Сентябрь Напомнить правила детского сада. Что необходимо приобрести к новому учебному году. Индивидуальные беседы. Дополнить уголок информации.

План работы с родителями во второй младшей группе Цель: содействовать укреплению связей ДОУ и семьи в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста. Сентябрь. 1. Индивидуальные.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Осень
  • Осень
Автор публикации:
Родительское собрание в коррекционной группе «Наши дети — какие они»
Опубликовано: 23 декабря 2013 в 11:02
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Мастер-класс открытки «Ангел» в технике айрис фолдинг с использованием атласных лент
Необычная техника аппликации, айрис фолдинг, впервые была изобретена в Нидерландах. Дословно переводится как «радужное складывание» ( «iris folding»....
Перспективное планирование по аппликации для второй младшей группы на первый квартал...
Перспективное планирование по аппликации для второй младшей группы на первый квартал «Осень» Аппликация не зря стала одним из самых любимых видов...
Макет «Новогодний камин»
Здравствуйте, уважаемые коллеги! В этом году мы с ребятами нашей старшей группы поставили новогоднюю сказку "В гостях у Снежной королевы". Перед нами...
Фотоотчёт об ОД с детьми средней группы «Снегири и синички» с элементами...
Выйдя на прогулку с детками нам повезло понаблюдать за прилетевшими на наш участок снегирями и синичками, но они сидели высоко на дереве. Придя с...
Фотоотчет «Спасем зимующих птиц»
нашей группе " Колокольчик" пришла тематическая неделя под девизом " Спасем зимующих птиц ". Зима – очень тяжелое время года для птиц. Холодно и голодно...