Самоанализ

Марина Гуназа
Самоанализ

Самоанализ организации

художественно-поэтического досуга с детьми подготовительной группы комбинированной направленности

«Встреча с Осениной»

Хочу напомнить тему, проведенного мероприятия «Встреча с Осениной».

Цель: закрепление знаний и представлений дошкольников об осени.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить нетрадиционные техники рисования: рисование с помощью опилок;

Развивающие:

-развивать творческое воображение, зрительное внимание;

-обогащать словарный запас по теме: «Осень», образование прилагательных по теме;

-развивать мелкую моторику рук;

Воспитательные:

-воспитывать эмоциональную отзывчивость, самостоятельность, умение видеть и понимать красоту природы, чувство коллективизма в игре, формировать эстетические чувства (аккуратность, умение доводить замысел до конца)

Были соблюдены гигиенические процедуры:

1. В зале чисто, проветрено

2. Продумано размещение детей, оборудования

3. Подготовлен соответствующий материал.

Итоговое тематическое мероприятие провела в форме художественно-поэтического досуга, где были реализованы образовательные области: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Физическая культура», «Музыка».

Использовала следующие формы организации детей:

1. Групповая - пальчиковая гимнастика «Осенние листочки», игра-приветствие «Поздороваемся», художественное творчество.

2. Подгрупповая – приметы осени, стихотворение «Осенний листок»

3. Индивидуальная – приметы, пословицы.

Считаю, что дети с программным содержанием данного мероприятия справились. Обобщили представления о времени года – осени. Ребята сопереживали фее Осенине, с удовольствием готовы были помочь ей и с этой задачей справились. У детей достаточно знаний о признаках осени, об изменениях и явлениях в природе; знают много стихов и примет, отработана выразительность речи. С речевым заданием справились без затруднения – подбирали определения (прилагательные) при наблюдении явлений природы.

Для подготовки руки провела пальчиковую гимнастику перед началом художественной деятельности.

Детям очень понравился прием рисования опилками. Они выполняли работы с интересом, увлеченно, аккуратно.

Обогащала представления детей об окружающем с помощью всех групп методов: игровой, наглядный, словесный, практический, которые отображали одну тематику и были тесно взаимосвязаны.

Игровые: игра-приветствие «Поздороваемся», песня с движениями «Танец листочков».

Наглядные: иллюстративный материал, демонстрационный с использованием ИКТ (показ осенних пейзажей, образцы рисования).

Словесные: рассказ-беседа о листопаде, рассказывание стихов и особенно хочется отметить, что дети знают много пословиц, примет.

Практические: выполнение пальчиковой гимнастики, продуктивная деятельность – рисунки опилками.

Все эти методы позволили мне продуктивно использовать время мероприятия.

Использованный комплекс методов позволил мне повысить результативность освоения детьми выбранной темы.

Из основных приемов отобрала следующие: вопросы, речевые пояснения к действиям, правильную красивую речь.

Старалась, чтобы речь детей была четкая, эмоциональная, грамотная, а деятельность была направлена на эффективность запланированных задач.

Считаю, что разнообразие методов позволили мне удерживать внимание и познавательный интерес детей на протяжении всей деятельности.

Я старалась создавать ситуацию успеха для каждого ребенка. Общение проходило эмоционально. Мы на протяжении всего мероприятия были партнерами.

Считаю, что мероприятие прошло на высоком эмоциональном и интеллектуальном подъеме, что у детей было чувство удовлетворения от совместной работы, желание повторить и закрепить успех.

Высок воспитывающий эффект – чувство коллективизма в игре, пении, эстетические чувства (аккуратность, умение доводить замысел до конца).

По ответам, действиям детей, по успешности выполнения намеченных заданий, по интересу детей и их желанию выполнять задания, можно сделать вывод, что данное мероприятие достигло запланированной цели.

Публикации по теме:

Конспект организации художественно-поэтического досуга «Встреча с Осениной»Конспект организации художественно-поэтического досуга «Встреча с Осениной» .

Проект организации художественно-поэтического досуга с детьми подготовительной группы комбинированной направленности Проект организации художественно-поэтического досуга с детьми подготовительной группы комбинированной направленности «Встреча с Осениной».

Библиотека изображений:
  • Транспорт
  • Транспорт
  • Транспорт
Автор публикации:
Самоанализ
Опубликовано: 29 октября 2012 в 10:14
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Новогодняя поделка «Необычная ёлочка»
Здравствуйте, уважаемые коллеги! С наступлением зимы хочется чего-то сказочного, волшебного, и идеи приходят самые необычные, яркие. В преддверии Нового года...
Дидактическое пособие для развития фонематических процессов «Ромашка»
Хочу с Вами поделиться своим пособием, для развития фонематических процессов у детей дошкольного возраста. Развитие фонематических процессов является...
«Шары для ёлки». Поделка из пластилина и мишуры
Скоро, скоро Новый Год! Он торопится, идёт! Постучится в двери к нам: Дети: здравствуйте, я к вам! Праздник мы встречаем, Ёлку наряжаем, Вешаем...
Детский мастер-класс «Шар»
Меньше месяца осталось до наступления главного праздника, которого ждут все дети и даже взрослые - Нового года. В детском саду все уже начали усердно...
Мастер-класс «Гиацинт»
Мама – самое близкое, дорогое и родное для любого человека. Для малыша ближе мамы никого нет. Именно поэтому праздник День Матери является основным...