Самоанализ занятия по ПДД

Юлия Рассихина
Самоанализ занятия по ПДД

Самоанализ занятие c детьми раннего возраста по правилам дорожногодвижения

«Веселая прогулка»».

Цель :познакомить детей раннего возраста со светофором и его сигналом.

Задачи:

Образовательная :дать представление о понятии «светофор» и его назначении.

- закрепление знаний цвета зеленого, желтого и красного сигналов светофора.

Воспитательная: формирование положительного отношения с соблюдению правила дорожного движения.

Публикация «Самоанализ занятия по ПДД» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Самоанализ
• Темочки

Способствовать развитию воспитания бережного отношения к своей жизни и жизни окружающих людей.

Развивающая: развитие наблюдательности и внимания

Предварительная работа: -Чтение стихотворения о светофоре.

-Настольная игра «Транспорт»

-Рассматривание иллюстраций с изображением Светофора и транспорта.

Оборудование: Игрушка Светофор,

Карточки круглой формы красного и зеленого цвета.

Блюдца с краской - зеленого, желтого и красного цвета, листы бумаги, губки круглой формы, салфетки.

Непосредственно-образовательная деятельность проводилась с детьми первой младшей группы (2-3года).

Непосредственно образовательная деятельность состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть непосредственно-образовательной деятельности направлена на решение определенных задач и предлагает выбор методов и приемов.

Вводная часть организация детей, мотивация к предстоящей деятельности.

(Пригласили в гости светофор)

Основная часть НОД представляла собой специально организованную и самостоятельную деятельность детей, направленную на решение поставленных задач.

-Чтение стихотворения «Светофор» для знакомства детей с ним и с его назначением

-Игра с детьми «Будь внимателен!»

- Для создания радостного настроения предложила отправиться в путешествие на весёлую полянку

- Пение песенки «Мы едем,едем,едем…»

задавала вопросы для закрепления пройденного материала и развития речевого общения.

В заключительной части НОД использовала метод рисования (нарисовать глазки светофору).Закрепила положительные результаты занятия словесным поощрением

Структура занятия выстроена таким образом, что все ее части были логически взаимосвязаны между собой и соответствовали теме. Разнообразие видов деятельности, методических приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной и речевой активности у детей.

Во время всей образовательной деятельности я использовала позитивный психологический настрой, доброжелательный тон.

В ходе образовательной деятельности, я использовала следующие методы: словесные - беседа с детьми по вопросам, объяснение педагога, чтение стихов, загадка; наглядные методы – рассматривание иллюстративного материала, макета светофора и дорожных знаков; практические: объяснения, указания, выполнение задания в игровой форме.