Людмила Хилкова
Сценарий познавательно-развлекательной викторины «Путешествие по сказам Бажова» для дошкольников 5–7 лет
Цель: закрепить и уточнить знания детей о сказах Павла Петровича Бажова.
Задачи:
- совершенствовать знания детей о главных героях сказов Бажова;
- учить находить камень малахит из множества других;
- совершенствовать умения складывать целую картинку из частей;
- развивать зрительное и слуховое внимание, коммуникативные способности, познавательный интерес;
- формировать навыки работы в команде.
Публикация «Сценарий познавательно-развлекательной викторины „Путешествие по сказам Бажова“ для дошкольников 5–7 лет» размещена в разделах
- Бажов П.П.
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Сказки. Викторины, интеллектуальные игры по сказкам
- Сценарии по сказкам
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2024
Материалы: портрет Бажова П. П., картинки-иллюстраций к сказкам, разрезные картинки-пазлы, камень малахит, грамоты, таблица для записи баллов.
Ход викторины:
Ведущая:
«Тоже ведь сказы не зря придуманы,
Иные – в покор,
Иные – в наученье,
а есть и такие,
Что вместо фонарика впереди!»
Павел Бажов
Ребята, вы догадались, что сегодня мы поговорим с вами о жизни и творчестве Павла Петровича Бажова. Бажов Павел Петрович знаменитый уральский сказочник, родился 145 лет назад (27 января 1879) в поселке Сысертского завода, недалеко от Екатеринбурга. (ведущий показывает на карте урал) Бажов открыл миру Урал во всем его величии и красоте, с его историей, людьми, богатствами гор, народными сказаниями и легендами, с его богатейшим языком. Героями его сказов были обычные люди. Сказ – это сказка на основе достоверных фактов с некоторым вымыслом.
Сегодня мы выясним как хорошо вы знаете его сказы Бажова. В нашей викторине участвуют две команды.
1-я команда «Улыбка»
2-я команда «Почемучки»
Оценивать ваши правильные и полные ответы будут наши жюри. В конце нашей викторины жюри объявит победителя - команду, которая больше знает о жизни и творчестве Бажова.
Все готовы, начинаем.
Разминка.
«Отгадай название произведения»
Ведущий, по очереди, каждой команде называет первое слово названия сказки, а дети должны отгадать произведение.
- Хозяйка (Медной горы)
- Серебряное (копытце)
- Малахитовая (шкатулка)
- Огневушка (Поскакушка)
«Блиц опрос»
- Как звали мастера, изготовившего Каменный цветок (Данила мастер)
- Как звали девочку в сказке «Серебряное копытце»? (Дарёнка)
- Как звали мальчика из сказа «Огневушка-Поскакушка» (Федюнька)
- Как звали кошку в сказке «Серебряное копытце»? (Мурёнка)
- Как звали деда в сказке «Серебряное копытце» (Кокованя)
- Как звали молодого крепостного крестьянина, который однажды встретил в лесу Хозяйку медной горы (Степан)
«Назови сказку по иллюстрации»
Ведущий показывает иллюстрацию детям. Они должны отгадать название произведения и объяснить как они догадались.
-«Каменный цветок»
-«Серебряное копытце»
Игра «Уральские самоцветы»
Дети стоят в кругу и под музыку передают камень-самоцвет, на ком музыка обрывается, тот – говорит прилагательное о камне.
«Собери картинку - пазл»
Капитаны команд опираясь на образец на время собирают картинку-пазл. Когда картинка собрана, необходимо назвать сказку.
«Ответь правильно»
- Каким копытцем выбивал камни козлик? (серебряное копытце на правой передней ноге)
- Во что одета Огневушка – Поскакушка? (сарафанчик голубенький и в руке платочек, тоже с голуба).
- Зачем подарила женщина Танюшке пуговку?(«Как что забудешь по работе либо трудный случай подойдет, погляди на эту пуговку. Тут тебе ответ и будет»).
- Как можно отличить Голубую змейку от человека? («Как идет, так даже на самом мелком песке следов не оставляет. Трава и та под ней не гнется»).
- В кого превращалась Хозяйка Медной горы? (В ящерку)
- Что подарила Степану Хозяйка Медной горы? (Малахитовую шкатулку)
- Что оставила бабка Лукерья Илюше в наследство? (Перышки)
Ведущая: Ну что, ребята вот и закончилось наша викторина по сказам Павла Петровича Бажова.
Слово предоставляется нашему жюри.
Награждение команд.
