Марина Рацева
Сценарий праздника «Правильной речи» в подготовительной группе.
Вход в зал под музыку «АБВГДЕйка».
Логопед: Добрый день, дорогие ребята и гости! Я приветствую всех кто пришел на праздник «Правильной речи»!Сегодня мы увидим и услышим, как наши ребята научились красиво и правильно говорить!Дети, для чего нужно правильно говорить?
Дети: Чтобы общаться с другими людьми, понимать друг друга…
Логопед: Ну а чтобы наш язычок был готов к беседе, давайте сделаем зарядку (дети садятся на стулья. ДЕЛАЕМ ГИМНАСТИКУ ПОД МУЗЫКУ (классическая музыка).
Дети садятся за столы, на которых стоят зеркала и делают гимнастику.
Публикация «Сценарий праздника „Правильной речи“ в подготовительной группе,» размещена в разделах
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» май 2017
Логопед:. Наши дети, когда то не умели произносить некоторые звуки. Но шло время, дети усердно занимались и теперь у них все получается. Давайте вместе послушаем, что они нам расскажут.
1. Целый год учились мы
Звуки выговаривать.
Ох, нелегкий это труд
Чисто разговаривать!
2. На уроки к логопеду
Аж вприпрыжку я бегу
Ведь учительнице строгой
Показать язык смогу!
3. Мы уселись по порядку,
Дружно делаем зарядку
Не ногами, не руками,
А своими язычками.
4. Вот закончились все муки,
Мне поставили все звуки.
На больничном побывала –
Половину растеряла!
5. Без занятий логопеда
Очень будем мы скучать,
Ну а, в школе обещаем
Получать отметку «5».
6. Очень трудно научиться звук,
Рычащий, как тигрица,
Без запиночки сказать.
А теперь скажу на «пять» :
Рыба, рысь, ракета, марка,
Горка, роза и подарки.
7. Мы красиво говорим,
Все что хочешь – повторим!
Звучит музыка из мультфильма и входит Дюдюка.
Дюдюка :«Куда это я попала, интересно мне знать аааа, поняла, в детский садик. Стихи они значит тут лассказывают, плаздники плазднуют, а меня, значит не позвали…Лядно, лядно, устлою я вам плаздничек…
Логопед: Ой, что-то я ничего не пойму! Дюдюка, прошу на празднике нам не мешать.
Дюдюка: Я тозе хочу на плаздник!
Логопед: Ну, что вы вредничаете? Опять что-то натворили?
Дюдюка: Да, я люблю вледничать, поэтому злой ковалный Звукомол заколдовал меня.
Логопед. Поэтому-то мы с трудом вас понимаем. Милая Дюдюка вы же не выговариваете звуки, говорите быстро, неразборчиво.
Дюдюка: Вот я и пришла на плаздник, чтобы научиться класиво говолить. Вот вам письмо пеледал его Звукомол.
Логопед. «Милые мои друзья! Пишет Вам Звукомор по такому поводу… Эта сварливая, жадная и вредная Дюдюка опять не давала спокойно жить вот я ее и заколдовал, а расколдовать сможете только вы. Ведь Вы целый год занимались и многому научились. Я приготовил вам задания, а если вы со всеми заданиями справитесь то и Дюдюка расколдуется и будет говорить правильно и разборчиво. Желаю Вам успехов!»
Давайте поможем бедной Дюдюке. Она попала в беду, нужно ее спасать. Ведь без правильных звуков получается такая путаница в речи. Ребята, подскажите Дюдюке что нужно делать, чтобы научиться правильно говорить?
1. Говорим всегда красиво,
Смело и неторопливо!
Ясно, четко говорим,
Потому что не спешим!
2. Делать гимнастику для пальчиков, язычка,
выдыхать плавную струю воздуха, проговаривать скороговорки,
чистоговорки и стихи.
Дюдюка:Где зе я этому научусь? Сто зе мне делать?
Логопед. Не печалься! Мы с ребятишками вам поможем.
Дюдюка:Ой, как здолово! Сто нузно делать?
Логопед. Для начала нам нужно с Вами подружиться. Для вас и для родителей дети сейчас споют песню о дружбе.
Песня "Дружба крепкая не сломается"
Логопед. А теперь ребята слушайте первое задание Звукомора.
СОЧИНИТЕЛЬСКОЕ.
Дюдюка: Ребята, я очень люблю стихи сочинять, а вы будете мне помогать?
Дети: Даааа
Логопед: Тогда слушайте внимательно
1. Жук упал, и встать не может,
Ждёт он кто ему … (поможет).
2. Подводной лодке не страшна
Океанская … (волна).
3. Съел сластёна в воскресенье
Всё вишнёвое … (варенье).
4. На кусок моей колбаски
Мурка хитро щурит … (глазки).
5. Закрывают дети глазки,
Детям сниться будут … (сказки).
6. Щиплет щёки, щиплет нос,
Но не страшен нам … (мороз).
Логопед: Молодцы, ребята, помогли Дюдюке.
Дюдюка: А теперь, ребята, угадайте, что у меня лежит в кармане на звук «В»?
(предположения детей слов на звук «В») Сдаетесь? Да нет ничего! (выворачивает карман)
Логопед: Как ничего? Ты говорила на звук «В»?
Дюдюка: Воздух!
Логопед: Опять твои шуточки…Вот и в следующем задании, наверняка не обошлось без твоих проделок.
Дюдюка: Ну это я давно еще сделала, когда не знала, что мы с вами подружимся. Вы уж простите меня, я так больше не буду.
Логопед: Слушайте внимательно и добавляйте правильное слово. Второе задание от Звукомора.
Игра «Буква заблудилась» .
1. Синеет море перед нами
Летают майки над волнами (чайки).
2. На пожелтевшую траву
Роняет лев свою листву. (лес)
3. Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села. (дочками)
4. На волке сметана, творог, молоко
И рад бы поесть да достать нелегко. (полке)
Логопед: Такие смешные случаи и в нашей жизни встречаются. Один звук в слове произнесем не правильно, и смысл предложения становится непонятным. Правда, ребята!
Дюдюка: Интелесно, что же дальше?
Логопед: А мы с вами продолжаем наше путешествие по стране правильной речи.
Скажите друзья, чем отличается звук от буквы?
Дети: Звуки мы слышим и произносим. Буквы мы видим, читаем и пишем.
Логопед: Совершенно верно. Итак, объявляю третье задание.
Игра «Живые слова»
1. Много с буквами хлопот.
Уж такой они народ…
Но, когда с умом толково
Их построить в четкий ряд, -
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят!
(Каждому дается буква. Затем, они выстраиваются в той последовательности, чтобы получилось слово) Предлагаются слова: Привет, Школа, Дружба, Азбука и др.
Дюдюка: Очень интеРРРесно. Ой, кажется, мой язычок зарычал. РРак, РРама, РРакета. А что что же дальше?
Логопед: - Ребята, вы знаете, что звуки бывают гласные и согласные. А как нам определить, где звук гласный, а где согласный? (гласные звуки тянутся и поются, а согласные-нет).
Логопед: Правильно! Присаживайтесь за столы, положите перед собой лист с заданием. Красным карандашом нужно обвести те предметы, названия которых начинаются с гласного звука, а синим-с согласного. ПРОВЕРЯЕМ! Молодцы! И это было четвёртое задание Звукомора.
Логопед: Наверное наши пальцы устали, давайте сделаем зарядку.
Гимнастика для пальцев «Пальцы дружная семья».
Дюдюка: Да, нелегкое это дело учиться класиво и плавильно лазговаривать!
Логопед: А на что делятся слова? (на слоги, а как нам узнать, сколько в слове слогов? Сколько гласных, столько и слогов).
Пятое задание «Слоги рассыпались» - составление слов из слогов.
(На каждой магнитной доске есть слоги, вам надо из них составить 3 слова. Ко, ты, Ки, ты, Ка, ша (киты, коты, каша) ЗВУЧИТ МУЗЫКА.)
Логопед: Мы с вами поговорили о звуках, буквах, слогах и словах. А теперь давайте вспомним о предложении. Чтобы предложение было правильное и его все понимали слова в нем нужно ставить правильно.
ИГРА С МЯЧОМ.
Логопед: Шестое задание «Исправь предложение».
1. На посуду поставили стол. (На стол поставили посуду)
2. На белке сидела елка. (На елке сидела белка).
3. По кораблику плывет река. (По реке плывет кораблик).
4. Письмо пишет дедушку. (Дедушка пишет письмо).
5. На шубу вешают вешалку. (На вешалку вешают шубу).
6. Астры посадили садовника. (Садовник посадил астры).
7. Рыба поймала рыбака. (Рыбак поймал рыбу).
8. Березы паслись под козой. (Козы паслись под берёзой).
9. Красный шарф надел Егорку. (Егорка надел красный шарф).
Дюдюка: Молодцы ребятишки! Как у вас все здорово получилось!
Логопед: Ой, а вы не заметили изменения, которые произошли с нашей Дюдюкой, мне показалось или на самом деле она начала говорить правильно и красиво.
Дюдюка:. (удивляется) Спасибо ребятишки Вам за то, что меня расколдовали. Я больше не буду вредной и злой, а буду с Вами дружить.
Логопед: А за то, что ты исправилась дети исполнят для тебя музыкальный подарок.
Песня «маленькая страна».
Дюдюка: Ребятишки мне пора. Мне очень понравилось на вашем празднике. Я вас никогда не забуду. Вы мне помогли научится грамотно говорить. Можно я к Вам еще приду?До скорой встречи!
Дюдюка уходит.
Логопед: Все очень старались выполнять задания, были активными, внимательными. Чётко и правильно читали стихи, составляли предложения. Вот вам мой совет:
Вам нужно научиться звуки слышать
Тяжёлым языком своим владеть.
Чтоб толк из вас не только в школе вышел,
Чтоб в жизни многое смогли суметь,
И выполняйте логопеда все советы,
Чтоб правильная речь у вас была.
Наш праздник закончился. До свидания!
