Сценарий интегрированного развлечения «Путешествие в лес» в первой младшей группе

Лариса Луканская
Сценарий интегрированного развлечения «Путешествие в лес» в первой младшей группе

Авторы: Гришина Я. В. (музык. рук-ль, Луканская Л. Ф. (инструктор по физ. к-ре, Петрушина Л. Б. (воспитатель группы детей раннего воз-та)

]Дети входят в зал и садятся на заранее обозначенные места.

Пед-г: Здравствуйте, ребятки. Сейчас мы с вами поедем в лес на экскурсию.

Добрый лес, старый лес

Полон сказок и чудес.

В лес поедем мы сейчас и зовем с собою вас.

Ждут вас на лесной опушке

Птички, бабочки, зверюшки,

Паучок на паутинке и кузнечик на травинке.

Публикация «Сценарий интегрированного развлечения „Путешествие в лес“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2017

Дети становятся друг за другом, берут впереди стоящего за пояс. Под музыку «паровоз» едет в лес. Приехали на полянку.

Пед-г: Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там

По полям о по лесам

Серый, белый и косой!

Кто,скажите, он такой? (Заяц)

Реб-к: Зайчик маленький в лесу

Очень всех боится:

И хитрющую лису и любую птицу.

Он от страха так дрожит, что кусты шатаются!

Очень сложно зайке жить, так он всех пугается!

Дети исполняют попевку о зайце.

Дети вместе с педагогом исполняют танец «Зайка серенький сидит».

(Все действия выполняются в соответствии со словами текста)

Пед-г: Зайка играл, играл и морковки растерял. Ребята, давайте поможем зайке собрать морковки. (Взрослый раскидывает морковки по всему залу, а дети собирают морковки в корзину. Одну морковку педагог оставляет у себя в руке).

Пед-г: Ребята, а сколько морковок в корзине? (Много)

А сколько морковок у меня в руке? (Одна)

Возьму из корзинки еще морковку, сколько стало? Давайте

сосчитаем! (Один, два)

Сколько морковок? (Две) и т. д. Считают до 5.

До свидания, зайка. Мы идем дальше!

Дальше дети преодолевают полосу препятствий: Ходьба по мостику (ходьба по узкой доске, шир. -20см, длина 2-3м, пролезание в тоннель, прыжок через ручеек (шир. - 40 см, перешагивание «пенечков», пролезание в «норку» (пролезание в мягкий модуль). Дети приходят на полянку.

Пед-г: Ребятки, отгадайте-ка загадку:

Рыжий, маленький зверек

По деревьям прыг да скок!

Он живет не на земле, а на дереве в дупле! (Белка)

Реб-к: Скачет белочка по веткам.

Соберет орешки деткам!

Все бельчата- сладкоежки,

Обожают грызть орешки!

Пед-г: Ребята, посмотрите, белочка не донесла орешки до дупла, давайте ей поможем.

Дети переносят «киндеры» из обруча в корзинку.

Пед-г: Ну, что, ребятки, помогли мы белочке, а теперь давайте пойдем дальше по лесу путешествовать.

Дети идут дальше и приходят к «берлоге».

Пед-г: А кто у нас здесь живет?

В чаще он лесной живет,

Сладкоежкой слывет.

Летом ест малину, мед,

Лапу зиму всю сосет.

Можно громко зареветь,

А зовут его. (Медведь)

Ребятки, а давайте мы про мишку стих расскажем.

Дети хором читают стих «Мишка косолапый» и выполняют движения в соответствии с текстом.

Пед-г: Что-то мишка не выходит. Давайте мы мишку разбудим.

Дети топают ногами, хлопают в ладошки.

Пед-г: Ничего не получается, не просыпается мишка, крепко спит.

Чтобы мишку разбудить нужно танец станцевать.

Дети исполняют танец «Я добрый мишка плюшевый!» (В конце танца мишка присоединяется к ребятам).

Пед-г: Ребята, а посмотрите мишка собрал грибы и ягоды в одну корзину. Нужно нам мишке помочь и отобрать ягоды в одну корзинку, а грибы в другую.

Дети отделяют грибы от ягод и раскладывают их в разные корзины.

Звучит фонограмма дождя. Пед-г открывает зонтик.

- Ребятки, бегите скорее под зонтик!

Игра «Солнышко и дождик» (3-4раза)

Звучит фонограмма с пением птиц.

Пед-г: Ребятки, дождик закончился, солнышко пригрело, птички запели. Давайте послушаем как они поют. (Дети слушают фонограмму).

Пед-г: А давайте, ребятки, потанцуем!

Дети исполняют танец «Ой, летали птички!»

Пед-г: Ребятки, а посмотрите как красиво на нашей полянке! После дождика цветочки выросли, да вот только лепесточки у них все опали. Давайте лепестки все соберем и порядок на полянке наведем!

Дети играют в игру «Собери цветы по цвету». (Дети собирают лепестки того же цвета, что и серединка. Используются 4 основных цвета: красный, желтый, зеленый, синий).

Пед-г: Как красиво стало на лесной полянке! Понравилось вам, ребятки, в лесу? И мне понравилось, но нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь в «паровоз»!

Дети становятся в «паровоз» и уходят под музыку из зала.