Сценарий развлечения «В поисках сокровищ»

Наталья Курышева
Сценарий развлечения «В поисках сокровищ»

Ведущий: Ребята, сегодня у нас гость, а как его зовут, вы узнаете, если отгадаете загадку:

У кого большая шляпа?

Кто бездельник и растяпа?

Кто хвастун, болтун, зазнайка?

Знают все, малыш. (НЕЗНАЙКА).

В зал входит Незнайка с красивой коробкой.

Незнайка: Здравствуйте, ребята. Я вот на Луне нашел красивую коробку, а что в ней, не знаю. Думаю, отнесу ребятам в д/с и вместе посмотрим, что там. Давайте посмотрим.

Ведущий: Ну, что ж, давайте посмотрим, что в коробке.

Публикация «Сценарий развлечения „В поисках сокровищ“» размещена в разделах

• В поисках сокровищ. Сценарии развлечений с пиратами
• Пираты и сокровища
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Ребята, да здесь старинная карта, а на ней нарисован путь к кладу. Пойдем искать клад? Тогда, отправляемся в путь… Ой, ребята, а на чем же мы отправимся? У нас в зале так много конструктора и я предлагаю вам построить из него ЛЕГОвездеходы, чтоб можно было преодолеть все препятствия. Выбирайте скорее детали для постройки, у вас есть 15 минут на создание ЛЕГОвездеходов. А учитывать скорость будет наше жюри.

Дети строят ЛЕГОвездеходы.

Ведущий: Молодцы, ребята, замечательный транспорт у вас получился, и теперь мы можем отправляться в путь.

Появляется пират.

Пират: Куда это вы собрались? Я этот клад уже давно ищу, он мой, и я вам его не отдам, поэтому я забираю у вас Незнайку вместе с его картой.

Ведущий: Ребята, что же нам делать, как спасти Незнайку?

Давайте построим большой самолет, чтоб мы могли поместиться в нем все и полетим, ведь сверху нам будет видно все и мы быстро найдем пирата.

Дети все вместе строят самолет из крупного конструктора.

Ведущая: Самолет готов, заводим моторы, и полетели…

Дети выполняют вращения руками, имитируя вращение мотора, затем «летят» по залу).

Ведущий: Я, кажется вижу пирата, самолет идет на посадку.

Пират: Ах, это снова вы. Все равно вы не сможете спасти Незнайку, потому что дальше можно продолжить путь только на корабле, а у вас его нет. Так что мы отчаливаем, а вы остаетесь, пока, пока…

Ведущий: Что же нам делать? Как спасти Незнайку?

Кажется, я придумала. Давайте построим ЛЕГОкорабли и обязательно догоним пирата.

Дети строят корабли.

Ведущий: Молодцы, ребята. Скорее отправляемся в путь.

А вот и пират, мы его догнали на своих чудо-кораблях и теперь он от нас никуда не сможет сбежать.

Верни нам, пират, Незнайку!

Пират: Вы думаете, что я вам так просто и отдам его? Я злой и страшный пират, но я очень люблю загадывать загадки. И если вы их отгадаете, может тогда я и отпущу вашего друга, но это не просто загадки, а ЛЕГОзагадки. Сможете отгадать?

Каждой команде раздаются карточки с загадками, ведущий читает, дети конструируют отгадки.

Ведущий: Ну, что отгадали дети твои загадки, возвращай нам Незнайку и его карту.

Пират: Да вижу, что справились и с этим заданием. (очень грустно) Ребята, я не хочу больше быть злым и вредным возьмите, пожалуйста, меня с собой, я помогу найти вам клад.

Ведущий: Ну, что, ребята, возьмем пирата с собой, ведь он обещал исправиться. Давайте еще посмотрим на карту и определим наш маршрут.

Дети «идут по карте», определяя по декорациям в зале нахождение клада.

Пират: Кажется, я знаю, где он спрятан.

Дети достают пиратский сундук с шоколадными монетами, все угощаются.

Ведущий: А закончим мы наше путешествие песней о дружбе, ведь дружба помогла нам спасти Незнайку и найти такой вкусный клад.

Звучит песня Б. Соловьева на стихи М. Пляцковского «Дружба крепкая не сломается…».