валентина тюрина
Конспект занятия по ПДД
Цель: организация совместной деятельности педагогов, родителей и детей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; повышение культуры участников дорожного движения.
Задачи:
1. Привлечение внимания родителей к осознанному усвоению детьми правил дорожного движения.
2. Воспитание у детей привычки быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным.
3. Способствовать обобщению знаний родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах и дорогах города.
Публикация «Конспект занятия по ПДД» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016
4. Прививать детям практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, закрепить знания взрослых и детей о дорожных знаках, сигналах светофора, дорожных ситуациях.
5. Создавать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями.
6. Развивать познавательный интерес, умение детей своевременно и самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретёнными знаниями и опытом.
7. Воспитывать в детях грамотных пешеходов, а родителей – ответственных за обеспечение безопасности своих детей.
8. Уточнить и закрепить знания о правилах поведения пешеходов
9. Уточнить и закрепить знания родителей о правилах перевозки детей в автомобиле.
10. Продолжать формировать интерес родителей к различным формам изучения и закрепления правил дорожного движения.
Оборудование и материалы: проектор, мольберт, дорожные знаки напольные, дорожные знаки настольные, пешеходный переход, 2 детских автокресла, ремни безопасности, руль, велосипед, санки, кукла, мягкие модули, фломастеры, клей, заготовки для рекламы, цветные иллюстрации с дорожными ситуациями, ребусы.
Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме, загадывание загадок о транспорте, рассматривание альбомов о транспорте, дорожных знаках, решение проблемных дорожных ситуаций, разъяснение дорожных «ловушек»,наблюдение за проезжей частью, за светофором, наблюдение за поведением пешеходов, дидактические игры «Что не правильно?», «Мы пешеходы», непосредственно образовательная деятельность с детьми по формированию основ безопасного поведения на улицах и дорогах города, беседы, подвижные, сюжетно-ролевые игры, собеседование с родителями, привлечение родителей к совместной деятельности с детьми в организации выставок художественного творчества по данной теме.
Планируемый результат:.
Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей. Появление интереса у родителей к проблеме обучения детей правилам безопасного поведения на улицах и дорогах города, что соблюдение правил дорожного движения - самое главное для сохранения жизни и здоровья детей. Готовность родителей к сотрудничеству с педагогами по развитию у детей навыков безопасного поведения с помощью различных методов и приёмов.
Ход игровой программы
Организационный момент (планируемый результат- готовность родителей и детей к совместной деятельности и общению) :
Участники игровой программы входят в зал под музыку, исполняют песню «Светофор» Е. Филичевой
Вед: Сегодня состоится игра «Знает правила семья
Все: - значит знаю их и Я»
Представление команд:
Команда «Автомобилисты»
Девиз – «Мы автомобилисты внимательны и быстры,
Мы подъедем к переходу
И пропустим пешехода»
Команда «Пешеходы»
Девиз – «Пешеход, пешеход
Помни ты про переход»
Представление жюри конкурсной программы.
Каждое правильно выполненное задание оценивается в баллах.
Максимальное количество баллов за каждое выполненное задание – до 3 баллов.
последовательность Деятельность педагога
(ведущего) Деятельность детей
Деятельность родителей Планируемый результат
Конкурсное задание № 1
Ведущий объясняет:
Команда «Автомобилисты» приглашается на сдачу экзамена для получения водительских удостоверений в комиссию ГИБДД (жюри).
Команда «Пешеходы» готовится создать социально значимую рекламу по ПДД.
Затем:
Команда «Пешеходы» приглашается на сдачу экзамена для получения удостоверений пешеходов в комиссию ГИБДД (жюри).
Команда «Автомобилисты» готовится создать социально значимую рекламу по ПДД.
Дети команды «Автомобилисты» отвечаю на вопросы:
- На какой сигнал светофора может двигаться автомобиль?
- На какой сигнал светофора двигаться автомобилю нельзя?
- Что такое проезжая часть?
Дети и родители команды «Пешеходы» работают над созданием социально значимой рекламы. Договариваются, что будет изображено и как расположено.
Дети команды «Пешеходы» отвечаю на вопросы:
- На какой сигнал светофора может двигаться пешеход?
- На какой сигнал светофора двигаться пешеходу нельзя?
- Что такое тротуар?
Дети и родители команды «Автомобилисты» работают над созданием социально значимой рекламы Родители команды «Автомобилисты» выбирают и раскладывают знаки дорожного движения:
- запрещающие
- информационно-указательные
Отвечают на вопрос:
Что такое ГИБДД?
Дети и родители команды «Пешеходы» работают над созданием социально значимой рекламы
Договариваются, что будет изображено и как расположено
Родители команды «Пешеходы» выбирают и раскладывают знаки дорожного движения:
- предупреждающие
- знаки сервиса
Отвечают на вопрос:
Где начинают действовать правила дорожного движения?
Дети и родители команды «Автомобилисты» работают над созданием социально значимой рекламы Командам выдаются удостоверения «Водителей» и «Пешеходов»
Команды представляют свои социально значимые рекламы.
Дети приходят к выводу, что для получения водительских прав необходимо хорошо знать правила дорожного движения.
Жюри подводит итоги по конкурсу «Экзамен»и «Социально значимая реклама по ПДД»
Конкурсное задание № 2 (1) Ведущий: -Вот теперь можно отправиться в детский сад. Приглашаются родитель с ребёнком из команды «Автомобилисты» и родитель с ребёнком из команды «Пешеходы».
«Атомобилист» перезозит ребёнка в автомобиле, «Пешеход» с ребёнком с велосипедеом переходя проезжую часть. Дети действуют по инструкции взрослых. Родитель из команды «Автомобилисты» усаживает ребёнка в автомобиль, комментирует свои действия.
Родитель из команды «Пешеходы» с ребёнком на велосипеде должны перейти проезжую часть, родитель объясняет свои действия. Родитель из команды «Автомобилисты» правильно усаживает ребёнка в детское удерживающее устройство и сам садится в автомобиль, пристегнув себя ремнями безопасности.
Родитель из команды «Пешеходы» с ребёнком на велосипеде подходят к проезжей части, ребёнок слезает с велосипеда, родитель за руку держа ребёнка, а другой рукой велосипед переходят проезжую часть, предварительно убедившись в безопасности.
Оценка жюри.
Конкурсное задание 2 (2) Приглашаются родитель с ребёнком из команды «Автомобилисты» и родитель с ребёнком из команды «Пешеходы».
«Автомобилист» перевозит 2 детей в автомобиле, «Пешеход» с ребёнком и пакетами из магазина переходят проезжую часть. Дети действуют по инструкции взрослых. Родитель из команды «Автомобилисты» усаживает детей в автомобиль, комментирует свои действия.
Родитель из команды «Пешеходы» с ребёнком и с пакетами из магазина должны перейти проезжую часть, родитель объясняет свои действия. Родитель из команды «Автомобилисты» правильно усаживает детей в детские удерживающие устройства и сам садится в автомобиль, пристегнув себя ремнями безопасности.
Родитель из команды «Пешеходы» с ребёнком и с двумя пакетами из магазина подходят к проезжей части, родитель берёт ребенка правильно за руку, а пакеты в другую руку, и держа ребёнка, а другой рукой пакеты переходят проезжую часть, предварительно убедившись в безопасности.
Конкурсное задание № 2 (3) Приглашаются родитель с ребёнком из команды «Автомобилисты» и родитель с ребёнком из команды «Пешеходы».
«Атомобилист» едет в детский сад на автобусе с ребёнком, «Пешеход» с 2 детьми (1 ребёнок в санках) переходят проезжую часть. Дети действуют по инструкции взрослых. Родитель с ребёнком из команды «Автомобилисты» подходят к автобусной остановке, садятся в автобус и едут в детский сад, комментирует свои действия.
Родитель из команды «Пешеходы» с 2 детьми (1 ребёнок в санках) должны перейти проезжую часть, родитель объясняет свои действия. Родитель с ребёнком из команды «Автомобилисты» правильно производят посадку в автобус и правильно выходят из автобуса.
Родитель из команды «Пешеходы» с 2 детьми (1 ребёнок в санках) подходят к проезжей части, ребёнок слезает с санок, родитель берёт его на руки, второго ребёнка правильно берёт за руку и переходят проезжую часть, предварительно убедившись в безопасности.
Осознание родителями необходимости соблюдения правил дорожного движения и обучения дтей.
Оценка жюри всех ситуаций.
Конкурсное задание № 3 Вед: - Родители отвечают письменно на предложенные вопросы.
Дети, внимательно посмотрите на картинку, обведите того, кто действительно на ваш взгляд нарушает правила дорожного движения. Дети совместно командами находят нарушителей правил дорожного движения и обводят их красным карандашом.
Высказывания детей, дискуссии. Родители разгадывают ребусы. Аргументация детьми своего выбора соответствующего нарушителя.
Знание родителей правил дорожного движения.
Родители ответили на все вопросы.
Жюри оценивает правильность выполнено задания детьми и родителями.
Конкурсное задание № 4 Вед:-В детском саду дети любят отгадывать загадки «Отгадай загадку»
Команды по очереди будут выполнять данное задание.
Каждый ребёнок у компьютера отгадывает предложенную ему загадку с использованием речи-объяснения. Родители поддерживают детей. Дети аргументировано отгадывают дорожную загадку с конструкцией (потому, что) и самостоятельно с помощью компьютера определяют правильный ответ.
Оценка жюри
Конкурсное задание № 5 Вед: - Дети и родители обеих команд получают листы с заданиями. Задание выполняется в паре родитель-ребёнок Дети и родители двух команд работают над выполнением заданий на листах, родитель зачитывает задание, а ребёнок выполняет- находит правильный ответ. (зачеркни лишнее, в какой ситуации дети поступают правильно, что понадобиться)
Дети и родители двух команд работают над выполнением заданий на листах, родитель зачитывает задание, а ребёнок выполняет- находит правильный ответ.
Дети поясняют результат своего выбора с помощью речевых конструкций.
Жюри оценивает правильность выполнено задания детьми и родителями.
Конкурсное задание № 6 Вед: - А теперь, внимание! Чёрный ящик!
Это загадка для родителей. Что лежи в чёрном ящике (зачитывает краткую историю создания ПДД, и краткую историю появления жезла) Родители посовещавшись определяют, что находится в «чёрном ящике». Внимательность родителей, владение информацией.
Родители дают ответ - в «чёрном ящике находится брошюра «ПДД» и жезл.
Оценка жюри
Конкурсное задание № 7 Вед: - Детям предлагается на компьютере выполнить задания, если вы отвечаете правильно, то на компьютере вы увидите правильный ответ и вам представится возможность двигаться дальше. Родителям надо разгадать дорожные ребусы. Дети по командам выполняют задания на компьютере. Родители отвечают на вопросы. Совместная интеллектуальная деятельность детей в каждой команде, умение каждого ребёнка высказать свою точку зрения и доказать её правильность.
Правильно выполненные задания детьми, построение речевых фраз.
Жюри оценивает правильность выполнено задания детьми и родителями.
Конкурсное задание № 8 Вед: - Внимание! Внимание! Все дети любят мультики, а я предлагаю вам игру «Автомультики» Дети и родители команд определяю героев мультфильмов. Внимательность, быстрота, знание героев и содержание мультфильмов, героев и атрибутов волшебных сказок.
Танец
Вед: - Вот и закончилась наша игровая программа, просим жюри огласить итоговые результаты.
(слово предоставляется жюри)
Награждение
Список используемой литературы
1. Бутырина Н. М., Боруха С. Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. - М., 2004.
2. Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. - Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.
3. Данилова Т. И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД. - СПб, издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
4. Зенина Т. Н. Родительские собрания в детском саду. - М., 2006.
5. Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.
6. Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».
7. Скоролупова О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения». - М., 2007.
8. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения – М. : Мозаика-Синтез, 2008.
9. Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие - М. :Центр педагогического образования, 2007.
