Семейный проект «Безопасность наших детей на дорогах»

Валентина Бочкарева
Семейный проект «Безопасность наших детей на дорогах»

1 этап. Подготовительный.

Описание проблемы.

В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается количество дорожно – транспортных происшествий: по статистике, каждой десятой жертвой ДТП становится ребенок. Чаще всего – это связано с невыполнением правил дорожного движения: ребенку трудно понять, что такое тормозной путь, каково время реакции водителя, что такое транспортный поток. Дети часто страдают от непонимания той опасности, которую представляет собой автомобиль. Актуальность проекта состоит в том, что первое воспитательное учреждение, первый внесемейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители - это ДОУ. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Реализация проектов строится на следующих принципах: системности; сезонности, учета местности, учета возрастных особенностей; интеграции; координации деятельности педагогов; преемственности взаимодействия с ребенком в условиях ДОУ и семье.

В рамках реализации работы в этом направлении создан краткосрочный проект по теме «Безопасность наших детей на дорогах».

Новизна. Комплексное решение вопросов в ходе реализации проекта отражает творческие подходы к решению данной проблемы, представляет целенаправленную, спланированную работу всех участников проекта.

Технология проекта. Особенностью проекта является работа воспитателя, родителей с детьми в рамках работы ДОУ. Эта работа проводится в форме бесед, различных видов игровой деятельности, разбора проблемных ситуаций. Особую ценность проекта представляют материалы приложений: сценарии праздников, экскурсий, рекомендации и памятки для родителей, фотоматериал. Работа по проекту органично впиcывается в педагогический процесс детского сада. В процессе реализации этого проекта проводятся: анкетирование, создаются альбомы с фотографиями мероприятий, проводятся съемки праздников. Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, делает их настоящими партнерами.

Цель:

Создание условий для работы педагогов с семьей на основе их взаимодействия, направленных на формирование основ безопасного поведения, как на дороге, так и в транспорте.

2

Задачи:

- Разработать систему воспитательно – образовательной работы В ДОУ по навыкам безопасного поведения на дороге;

- Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи;

- Формировать у родителей знания по правилам дорожного движения;

- Оптимизировать работу с родителями детей дошкольного возраста для полноценного развития личности ребенка и закрепления знаний о правилах дорожного движения с помощью разнообразных методов и приемов.

Ожидаемые результаты реализации проекта.

- Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

- Гуманизация связи семьи с сотрудниками МДОУ, с сотрудниками ГИБДД;

- Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;

- Появление интереса у родителей к проблемам ДОУ.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели групп, музыкальный руководитель, инспектор ГИБДД.

2 этап. Разработка проекта.

1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.

2. Составить план мероприятий работы с детьми и родителями по проекту.

3. Подобрать методическую литературу, научно – популярную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме.

4. Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

5. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

3

3 этап. Выполнение проекта.

Направления программы

Формы и методы работы

Физическое развитие Подвижные игры: «Цветные автомобили»; «В гости к Айболиту»; «Светофор и скорость»; «Умелые пешеходы».

Социально – личностное развитие Дидактические игры: «Наша улица»; «Светофор»; «Теремок»; «Угадай, какой знак?»; «Автомобиль».

Сюжетно - ролевые игры: «Водитель»; «Поездка в автобусе»»; «Мы – пешеходы»; «Перекресток».

Познавательно-речевое развитие Экскурсия по улицам нашего села.

Работа в альбомах «Основные сигналы регулировщика»; «В стране дорожных знаков».

Занятие «Правила дорожного движения».

Беседы: «Безопасная дорога в школу»; «Знаки дорожные помни всегда».

Пространственное моделирование «Дома на нашей улице».

Просмотр и обсуждение видео фильмов: «Улица полна неожиданностей»; «Вышел из дома – будь внимательным».

Тренинги с детьми по данной

теме.

Обучение ориентированию по схеме «Моя улица».

Составление творческих рассказов «Приключения мальчика Миши на дороге».

Составление «Книги о дорожных знаках».

Обучение детей вызову инспектора ГИБДД и умению вести ролевой диалог.

Чтение: Н. Кончаловский «Самокат»; С. Михалков «Скверная история»; В. Кожевников «Машина моя».

4

Художественно-эстетическое развитие Рисование: «Машины идут на помощь»; «Запрещается – разрешается».

Аппликация «Пешеходный переход»; «Дорожные знаки».

Ручной труд «Светофор».

Изготовление макета города.

Работа с родителями Беседы с родителями о важности данной проблемы.

Изготовление атрибутов для игр. Оформление тематического уголка «В кругу семьи»; информационного стенда «Ребенок и дорога».

4этап. Презентация проекта.

1. Игровой тренинг «Опасные дорожные ситуации».

2. Составление творческих рассказов «Приключения мальчика Миши на дороге».

3. Оформление тематического уголка для родителей «В кругу семьи»; информационного стенда «Ребенок и дорога».

4. Выступление педагогов на родительских собраниях, семинарах.

5 этап. Результат и определение задач для новых проектов.

Опираясь на основные положения примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н,Е, Вераксы, Т. С, Комаровой и М. А. Васильевой, работа по которым ведется с дошкольниками в течение года, мы разработали и провели диагностическое обследование детей по пяти направлениям: знание правил дорожного движения, знание о светофоре, знание дорожных знаков, знания о специальном транспорте и правила поведения в транспорте. В группе у нас 24 ребенка. По итогам начальной диагностики мы обнаружили: 10 детей имели высокий уровень развития, средний – 7 детей и 7 детей показали низкий результат. Проанализировав полученные в ходе диагностического обследования результаты, мы пришли к выводу, что для более

5

успешного освоения материала целесообразно применять комплексный подход. Использование разнообразных форм работы способствовало развитию интеллекта дошкольников, расширению их кругозора и миропонимания. Анализ полученных

результатов конечной диагностики показал, что уровень развития детей повысился по всем пяти направлениям. Изменился низкий уровень у детей, показавших в начале обследования низкие результаты. Пополнились знания детей о правилах безопасности дорожного движения. У детей были сформированы умения сравнивать, анализировать, обобщать, развивалось стремление к познанию окружающей действительности.

Об эффективности данного проекта можно говорить по результатам, по активизации родителей и детей на всех мероприятиях. Предложенный проект – показ на практике системы деятельности МДОУ по обучению детей основным правилам движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов. Используемые в ходе работы формы обучения, разнообразие приемов и средств, творчество педагогов и родителей позволяют ребенку предвидеть опасные ситуации на дорогах и находить выход из них. Родители, внося свой вклад в обучение и воспитание, приобретают все новые знания.

Направление работы должно всегда находиться в поле внимания воспитателей, родителей. И мы ставим перед собой новую цель: дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике дорожно – транспортного травматизма.

Публикации по теме:

Работа с родителями по профилактике Правил Дорожного Движения Одна из форм профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в ДОУ – работа с родителями. Задача педагога - максимально использовать.

Знакомим детей с правилами дорожного движенияЗнакомим детей с правилами дорожного движения Ежегодно на дорогах и улицах городов и сел совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают.

Библиотека изображений:
  • ПДД
  • Транспорт
  • Транспорт
Автор публикации:
Семейный проект «Безопасность наших детей на дорогах»
Опубликовано: 23 октября 2012 в 22:28
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Зимнее оформление веранды.
Каждый год , в начале декабря, в нашем детском саду проходит конкурс на лучшее оформление зимней веранды. Желательно, чтобы веранды были украшены на тему...
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...
Мастер-класс по изготовлению лэпбука «Новогодняя сказка» для возрастной группы детей...
Представляю вам мастер-класс по изготовлению лэпбука на новогоднюю тематику. Лэпбук ( lapbook, как его еще называют тематическая или коленная книга, в...
Паспорт второй младшей группы
Паспорт второй младшей группы МДБОУ 121 г. Сочи, Краснодарского края. Раздивалка: шкафчики, и детское творчество В раздевалке есть информационный...
Новогодние снежинки. Мастер-класс
Не за горами Новый год. Этот праздник с нетерпением ждут как дети, так и взрослые. Очень приятными являются и предпраздничные хлопоты. Приходит время...