Семинар для педагогов ДОО «Лэпбук как инновационная технология дошкольного обучения»

Надежда Павлова
Семинар для педагогов ДОО «Лэпбук как инновационная технология дошкольного обучения»

Семенар для педагогов ДОО

Доклад к презентации "Лэпбук как инновационная технология дошкольного обучения"

Слайд 1

Добрый день, уважаемые коллеги. Представляю Вашему вниманию презентацию опыта на тему «Лэпбук как инновационная технология дошкольного обучения»

Слайд 2

Публикация «Семинар для педагогов ДОО „Лэпбук как инновационная технология дошкольного обучения“» размещена в разделах

• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Семинар, практикум
• Темочки

В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. И мы решили изучить и использовать в своей работе совершенно новое, интересное незаменимое методическое пособие – «Лэпбук». Его можно использовать как в саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети.

Что же такое лэпбук?

В дословном переводе с английского языка значит «книга на коленях») .

Это интерактивная тематическая папка или самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению.

Слайд 3

Это сравнительно новое средство обучения дошкольников.

Почему технология «лэпбук» актуальна в наше время?

Отвечает требованиям ФГОС и Отвечает направлениям партнерской деятельности

Слайд 4

Зачем нужен лэпбук?

Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создавать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования. Использование лэпбука обеспечивает равенство возможностей, полноценное развитие каждого ребенка, независимо от места жительства, пола, национальности, языка, социального статуса, в том числе и для детей с особыми образовательными потребностями.

Слайд 5

Можно выделить следующие разновидности лэпбука :

По назначению: •учебные; •игровые; •поздравительные, •праздничные; •автобиографические

По форме: • с двумя разворотами; •с 3-5 разворотами; •книжка-гармошка; •фигурная папка.

Слайд 6

Лэпбук это универсальное пособие. Создание лэпбука содержит все этапы работы над проектом, он может быть итогом проектной и самостоятельной деятельности детей, тематической недели, предусмотренной основной образовательной программой дошкольной образовательной организации. Может быть использован при реализации любой из образовательных областей, обеспечивая их интеграцию.

Слайд 7

В лэпбуке собирается материал по определенной теме. При этом лэпбук это не просто поделка. Это заключительный этап самостоятельной исследовательской деятельности, которую ребенок проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить лэпбук, ребенку нужно будет выполнить определенные задания, провести наблюдения, изучить представленный материал. Создание лэпбука поможет закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

Слайд 8

Разрабатывая лэпбук мы в первую очередь составляем макет, в котором отображаем какая информация по данной теме будет представлена.

Слайд 10

При создании лэпбука необходимо учитывать соответствие требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде:

Лэпбук должен быть :

информативен и содержательно-насыщен (в одной папке размещено достаточно много информации по определенной теме);

полифункционален - способствует развитию творчества, воображения, есть возможность использовать его как с подгруппой детей, так и индивидуально; обладает дидактическими свойствами, является средством художественно — эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

вариативен (существует несколько вариантов использования каждой его части); обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников;

трансформируем (возможность применения в зависимости от образовательной ситуации);

доступен (все элементы лэпбука доступны для работы ребенка, информация соответствует возрасту ребенка);

безопасен (соответствие всех элементов лэпбука требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования)

При создании лэпбука, так же, нужно помнить о его долговечности (помним, что с ним будут заниматься дети, он должен быть крепким, минимум подписей (никаких методических рекомендаций, больших текстов с описаниями, лишней информацией, приветствуется большое количество удобно открываемых кармашков с разными «сюрпризами».

Слайд 12

Вот некоторые примеры работ. Лэпбуки выполнены из различных материалов, основой является картон или пластик. Некоторые сшиты из ткани, так же используютя: пуговицы, прищепки, бусины, шнурки, пластиковые готовые кармашки, магниты, липучки и др.

Слайд 8

А это мой опыт работы – лэпбук по экологии «Сортируем мусор». Для его создания я использовала: картонную основу, взятую от комплекта постельного белья, самоклеющуюся бумагу, фотобумагу (матовую и глянцевую, наклейки, декоративный скотч, липучки. Данная работа участвовала во всероссийском конкурсе с публикацией в методическом сборнике и получила диплом лауреата.

Слайд 23

И так, результаты использования лэпбука :

• Объединение детей, родителей и педагогов – социальная направленность.

• Дети учатся находить информацию самостоятельно – учатся учиться.

• Развивается творческое мышление, любознательность, находчивость, воображение, мелкая моторика, пространственная ориентировка – развивается речь.

• Ребенок учится самостоятельно собирать и

организовывать информацию –исследовательская деятельность.

Слайд 24

Сейчас Вам нужно выбрать направление в котором будете делать свой лэпбук, с конкретной тематикой вы определитесь самостоятельно, обсудив ее с напарником. В выборе тем нет ограничений, главное, чтобы она соответствовала выбранному вами направлению.

Программой воспитания выделяется 5 направлений:

• Патриотическое

• Социальное

• Познавательное

• Физическое

• Трудовое

• Этико-эстетическое