Организация работы по адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада

Нина Егорова
Организация работы по адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада

При поступлении в детский сад все дети раннего возраста переживают адаптационный стресс, так как отсутствие привычного контакта с взрослыми (особенно с матерью, общение с новыми людьми и незнакомая обстановка, лишают ребенка ощущения защищенности. В связи с этим процесс привыкания к дошкольному учреждению происходит у детей не всегда благополучно, сопровождается болезнями, вызывает тревогу родителей. От того, насколько семья подготовила ребенка к поступлению в детский сад во многом зависит течение адаптационного периода.

За многолетнюю работу с детьми этого возраста в группе сложилась определенная система по переходу ребенка из семьи в детский сад. В мае - июне мы проводим родительское собрание, где детально знакомим с условиями детского сада, с организацией жизни малышей в детском саду. Подробно рассказываем об особенностях адаптационного периода и факторах, от которых зависит его течение (состояние здоровья, уровень развития, возраст, умение общаться с взрослыми и сверстниками, сформированность предметной и игровой деятельности). Настраиваем родителей на более ответственную подготовку ребенка к дошкольному учреждению, на ожидаемые изменения в его поведении, на терпение и понимание состояния малыша в адаптационный период.

Принимая ребенка в группу, мы предлагаем родителям заполнить анкету. На основе ее результатов даем рекомендации родителям. Каждый родитель, чей ребенок поступает в детский сад, получает памятку: «Как подготовить ребенка к поступлению в дошкольное учреждение», «Как помочь малышу адаптироваться к питанию детского сада» «Первые дни в яслях» и др. На период адаптации устанавливается гибкий график посещения группы, индивидуальный режим для каждого ребенка. В зависимости от эмоционального состояния малыша родители могут привести его в утренние часы, либо на прогулку, либо во второй половине дня. Даем возможность побыть в группе с мамой, вместе поиграть, пообщаться. Стараемся вызвать интерес к новому окружению. Время пребывания в группе увеличиваем постепенно, также постепенно приучаем к требованиям группы. Прием в группу осуществляется по 2-3 человека в неделю. Для установления более тесного контакта с семьей происходит постоянное общение персонала группы с родителями. Во время адаптационного периода воспитатели стараются учитывать индивидуальные привычки ребенка, о которых узнали из анкет и бесед с родителями.

Воспитатель фиксирует все наблюдения за поведением каждого ребенка в листе адаптации до тех пор, пока не нормализуется его поведение (эмоциональное состояние, игровую деятельность, социальные контакты, сон, аппетит).

В уголке для родителей нами представлены папки-передвижки, где дается подробное описание адаптационного периода, рекомендации специалистов. У родителей имеется возможность взять данные материалы домой, чтобы в спокойной обстановке ознакомиться с ними.

Важным условием безболезненного привыкания ребенка к детскому саду является комфортная организация режимных моментов: приход из дома с любимой игрушкой и сон с ней, позитивный настрой на предстоящие режимные моменты через использование художественного слова (чтение потешек, колыбельных и т. д., использование элементов телесной терапии (взять на руки, обнять, погладить, музыкотерапии.

Помогают снять напряжение и скованность детей физкультурно-оздоровительные мероприятия, широко используемые нами в адаптационный период.

Таким образом, комплексная работа педагогов и родителей приводит к безболезненному приспособлению ребенка к детскому саду, помогает снять чувство тревоги у малыша и его близких, способствует укреплению его здоровья.

Публикации по теме:

Консультация для родителей. Тема: «Формирование основ правильных взаимоотношений с окружающими» Человек как существо социальное постоянно взаимодействует с другими людьми. Ему необходимы контакты самые разнообразные: внутрисемейные,.

Консультация «Как помочь ребёнку адаптироваться в детском саду?» Каждый родитель, в определённое время сталкивается с задачей и принятием решения о поступлении ребёнка в детский сад. Взрослые, как правило.

Библиотека изображений:
  • Деревья и листья
  • Здоровье, гигиена
  • 23 февраля
Автор публикации:
Организация работы по адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада
Опубликовано: 6 марта 2014 в 12:10
+69
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 58.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Мастер класс. Картина в нетрадиционной технике «Страницы»
Здравствуйте, уважаемые коллеги, предлагаю еще один мастер класс по произведениям Рэя Брэдбери, сегодня меня вдохновила повесть 451 градус по фаренгейту,...
День защитника Отечества
Какой мальчишка не мечтает стать военным? Наши мальчишки тоже мечтают ими быть. В течении двух недель мы говорили с ребятами вели подготовку к этому...
Фотоотчет подготовки к 23 февраля.
Во все времена была и есть такая мужская профессия - Родину защищать. В этот день поздравления принимают все мужчины и мальчики как будущие защитники...
Мастер-класс «Торцевание из гофрированной бумаги»
Техника, которая используется для создания этой работы, называется торцевание на бумаге. Торцевание – работа очень интересная, несложная, но кропотливая,...
Мастер класс «Ботинки» — плетение из газетных трубочек
Уважаемые коллеги, продолжаем тему "плетение из газетных трубочек" и сегодня я представляю вашему вниманию очередной мастер класс по плетению из газетных...