Социальное партнёрство ДОУ, библиотеки и родителей воспитанников как средство приобщения дошкольников к книге

Татьяна Горячева
Социальное партнёрство ДОУ, библиотеки и родителей воспитанников как средство приобщения дошкольников к книге

Социальное партнёрство ДОУ, библиотеки и родителей воспитанников как средство приобщения дошкольников к книге

"Достижение у человека в виде тяги к чтению – это лучший подарок, сделанный человеку, ведь он может увидеть всё, что угодно в книге".

Элизабет Хардвик.

С. Я. Маршак считал основной задачей взрослых открыть в ребенке "талант читателя". Приобщая ребенка к чтению, мы не только открываем ему путь к одному из важнейших источников информации. Книга наполняет внутренний мир человека, питает его ум и сердце, побуждает к самосознанию, содействует самореализации, воспитывает в духе патриотизма. Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, всё последующее знакомство с литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте. Процесс формирования у детей дошкольного возраста потребности в чтении книг во многом зависит от отношения семьи к книгам, организации чтения дома, от проявления интереса к тому, что читали ребенку в детском саду.

Данные, полученные при анкетировании родителей по вопросам формирования у детей интереса к чтению показали, что родители либо не придают большого значения книге в процессе развития детей, либо надеются на то, что ребенок приобретет необходимый читательский опыт в детском саду.

Особая роль библиотек раскрывается в непосредственном участии в жизни детского сада, предоставлении разнообразной информации о всех аспектах его жизнедеятельности. Кроме этого, детская библиотека — центр семейного воспитания через книгу и чтение. Она всячески способствует привлечению родителей, бабушек и дедушек к совместному чтению с детьми; информирует их о новой педагогической, психологической и иной литературе в помощь воспитанию детей.

Библиотека, дошкольные учреждения и семья — три важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка в современном мире необходимо их взаимодействие.

Социальное партнерство ДОУ и библиотеки – это совместная деятельность ДОУ,

воспитателей, детей, родителей и библиотеки, основанная на взаимной

заинтересованности указанных сторон и направленная на достижение общих целей.

Социологические исследования в нашей стране выявили такие негативные тенденции как:

- заметное снижение интереса к чтению у детей;

- резкое сокращение доли чтения в режиме свободного времени у детей ввиду

популярности телевидения, компьютера, аудиокниг и т. д. ;

- подмена подлинной детской художественной литературы суррогатами массовой культуры.

Таким образом, решение одной из главных задач социального партнерства должно быть направлено на пропаганду чтения, воспитание читателей с самого раннего возраста.

Ожидаемые результаты от социального партнёрства ДОУ, библиотеки и родителей:

•повышение интереса детей к художественной литературе;

•воспитание бережного отношения дошкольников к книге, как результату труда многих людей;

•возрождение традиций домашнего чтения;

•повышение культуры речи педагогов, родителей и детей;

•повышение эффективности работы по приобщению дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, работников библиотеки, детей, родителей.

В начале учебного года руководством библиотеки и детского сада составляется план работы. Между учреждениями заключается договор, в котором прописано творческое сотрудничество библиотеки и детского сада на ближайший год и включает разнообразные формы работы. Организуется работа с учетом психологических особенностей детей, т. е. в русле основного вида деятельности дошкольников - игры.

Формы работы с детьми:

1. экскурсии в библиотеку, приуроченные к Неделе детской книги, дню рождения писателя, знаменательному событию в истории, народному празднику и т. д.

2. организация книжного уголка в группе;

3. чтение книг и рассматривание иллюстраций;

4. знакомство с творчеством художников-иллюстраторов;

5. викторины по любимым произведениям;

6. театрализованная деятельность по литературным произведениям и любимым сказкам;

7. творческая деятельность детей (выставки рисунков и поделок, в том числе изготовление книжек -малышек, книжек-самоделок;

8. выпуск стенгазет к юбилею писателя или любимой книги;

9. выставки "Любимая книги из домашней библиотеки";

10. работа в мастерской по ремонту книг "Книжкина больница";

11. конкурсы чтецов;

12. литературно-музыкальные праздники.

13. акция "Международный день дарения книг".

Формы работы с родителями:

1. совместное посещение библиотеки с детьми;

2. организация детской домашней библиотеки в соответствии с возрастом ребенка;

3. анкетирование;

3. консультации, семинары, круглые столы: "Зачем читать детям книги", "Книги для домашнего чтения" и др.

4. папки-передвижки, буклеты: "Семейное чтение", "Десять "почему" нужно читать детям",

5. выпуск стенгазет, например, "Папа, мама,я - читающая семья"

6. подготовка детей к конкурсу чтецов;

7. литературно-музыкальные композиции (подготовка костюмов, атрибутов, разучивание ролей, стихов)

8. выставки педагогической и художественной литературы по определенной теме.

9. акция "Международный день дарения книг", "Подари книгу детскому саду"

Формы работы с библиотекой:

1. организация экскурсий в библиотеку;

2. акция "Международный день дарения книг";

3. конкурсы чтецов (в качестве жюри);

4. совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и сотрудниками библиотеки;

5. Дни открытых дверей;

6. тематические выставки книг;

7. совместные праздники и развлечения.

8. творческие мастер-классы;

9. буккроссинг (обмен книгами)

Публикации по теме:

Классическая музыка как средство приобщения детей к мировой музыкальной культуре в ДОУ В. Астафьев: «Детство и юность всякого человека – слышимый лишь ему одному камертон, по которому он потом всю жизнь настраивает свою душу».

Консультация для родителей «Русский фольклор как средство приобщения детей к общечеловеческим ценностям» Консультация для родителей «Русский народный фольклор как средство приобщения детей к общечеловеческим ценностям» Дошкольное детство.

Народная кукла, как средство приобщения дошкольников к народной культуре и традициям В XXI веке общество развивается в условиях глобальных перемен, охватывающих все сферы жизни человека: наука, культура, экономика, политика.

Фотоотчет «Народные игры, как средство приобщения дошкольников к национальной культуре»Фотоотчет «Народные игры, как средство приобщения дошкольников к национальной культуре» В последнее время происходит отрыв подрастающего поколения от национальной культуры. Этому есть разные причины: и современные гаджеты, и.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Транспорт
  • Спорт и физкультура
Автор публикации:
Социальное партнёрство ДОУ, библиотеки и родителей воспитанников как средство приобщения дошкольников к книге
Опубликовано: 21 мая 2018 в 15:28
+346Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 110.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
НОД по аппликации во второй младшей группе «Веселая пчелка»
Цель : Закрепить умение раскладывать детали определенной формы в нужной последовательности Задачи: - Побуждать и развивать интерес к традиционным методам...
Фотоотчёт «Неделя музыки» в детском саду
Музыка - это прекрасное, необыкновенное искусство звуков. Музыка оказывает большое влияние на развитие и становление личности человека. Она всё...
Сценарий летнего развлечения «Вместе с солнышком»
Наступила лето! Отличное время для проведения развлечений на свежем воздухе. Сценарии развлечений стараюсь составлять так, чтобы вся нагрузка падала на...
Экологическая проектная деятельность «Распрекрасные лягушки у болота на опушке»
Экологическая проектная деятельность "Распрекрасные лягушки у болота на опушке" Когда мы начали с детьми беседовать о лягушках , выяснилось, что...
Сценарий совместного праздника родителей и детей «1 июня — День защиты детей»
«1 июня — День защиты де тей» Цель: Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике “Дне защиты детей”;...