Козлова Татьяна
Социальный проект «Покормите птиц зимой!»
Актуальность: Зима – трудный период в жизни птиц. Птицам необходима помощь.
Нет на земле такого уголка, где бы нельзя было встретить птиц. Часто мы не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что они делают очень много полезного. Значение птиц в природе и для человека велико и многообразно.
Публикация «Социальный проект „Покормите птиц зимой!“» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Зима
- Зимующие птицы. Проекты
- Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
- Проекты. Проектная деятельность
- Птицы. Проекты
- Темочки
К сожалению, с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге. Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода.
Мало кто знает и задумывается о том, как тяжело выжить птицам зимой.
Мы задались вопросом: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать в наших краях? А может быть, птицы улетают на юг не потому, что становится холодно? Ведь за счёт температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы. Отлёт большинства птиц, возможно, связан с отсутствием необходимого количества корма.
Наблюдения за птицами зимой позволили выдвинуть гипотезу: если постоянно подкармливать зимующих птиц, то можно помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега. Также можно сохранить их численность.
Учащиеся должны знать: основные виды зимующих птиц, значение птиц в жизни человека; опасности, подстерегающие птиц зимой; разновидности кормушек; исходный материал для изготовления кормушек.
Учащиеся должны уметь: выполнять частично поисковую деятельность, анализировать её результаты, делать выводы; составлять связные рассказы по материалам проведённой работы; работать в группах; пользоваться продуктами совместной проектной деятельности.
Ожидаемый результат:
• В ходе реализации проекта мы ожидаем, что наш опыт используют в своей деятельности ребята из других классов.
• Наша работа будет служить примером для подражания.
Оборудование: раздаточный материал для выполнения заданий каждой группой; альбомные листы для оформления разделов проекта; справочная литература; клей, фломастеры, кормушки, корм для птиц, фотоаппарат.
Ход проекта.
I. Организационный момент.
1. Распределение детей по группам.
Учитель организует несколько инициативных групп.
2. Уточнение особенностей работы на уроке с применением проектной
деятельности.
II. Формулирование темы, целей и задач проекта.
а) Учитель предлагает детям принять участие в проекте «Покормите птиц зимой».
- А что такое проект?
- Что значит проектировать? (ответы детей)
Учитель обобщает:
- Да, проектировать - это значит разрабатывать, составлять, предполагать собираться сделать что - либо.
Вот сегодня мы и будем намечать пути своей деятельности.
Для работы над проектом нам надо разделиться на группы.
Действия в группе:
1. Обсуждение задания (коллективно).
2. Выполнение практического задания («Экспериментаторы»).
3. Формулирование выводов («Аналитики»).
4. Применение результатов («Исследователи»).
5. Творчество («Писатели»).
Коллективные действия:
Проведение испытания своего проекта.
Предлагаю детям обсудить цели и задачи урока.
В результате обсуждения называются следующие цели и задачи:
1. Изучение образа жизни и поведения птиц зимой.
2. Изучить дополнительную литературу и определить птиц, зимующих в наших краях.
3. Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц.
4. Сделать кормушки для птиц, следить за тем, чтобы постоянно был корм в кормушке.
5. Провести фотосъёмки (папка с фотографиями)
6. Оформить стенгазету «Покормите птиц зимой», составить листовку – обращение.
7. Выставка рисунков и поделок «Покормите птиц зимой».
8. Провести викторину «Зимующие птицы».
9. Подготовить презентацию – отчёт по социальному проекту
«Покормите птиц зимой».
Проблема: «Как помочь птицам выжить в зимних условиях?»
Цель проекта :
Воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить быть милосердными.
Задачи проекта :
• Привлечь внимание родителей и детей к помощи зимующим птицам;
• Формировать у детей умения и навыки по уходу за птицами в зимний период;
• Воспитывать любовное, заботливое отношение, способствовать усвоению правил поведения при общении с птицами;
• Развивать чувственно-эмоциональную реакцию на окружающую среду.
Сроки работы: декабрь – январь 202021 г.
Описание проекта.
1. Теоретический этап.
Задачи: расширить представления о жизни зимующих птиц в условиях городской местности, о приспособленности, особенностях их поведения и питания.
На дворе стоит зимняя стужа. Все дорожки покрылись снежным ковром. Ночью бывают сильные морозы. Тяжело в такую пору птицам, которые зимуют в наших краях. Многие птички погибают.
Воробьи держатся вблизи жилья человека, сооружают себе особое зимнее гнездо в щелях домов, под крышами, даже в пустых скворечниках. Как бы ни было голодно, если воробей нашёл корм, он, прежде всего своим щебетом приглашает своих собратьев к обеду.
Синицы селятся в самых разных местах. Любят жить в лиственных лесах, устраивают гнёзда в старых гнёздах белок, в дуплах дятлов. Зимой часто ищут ночлега возле жилых домов. Иногда поселяются и в почтовых ящиках. Зимой птицам могут помочь только люди. Когда ночная температура упадёт до –10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10% собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека. С самого раннего утра им нужен корм.
На ветках рябины устраивают столовую снегири. Кормится ягодами, выедая из них семена, оставляя мякоть.
Основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жареные, не солёные, сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб.
Мы составили листовку – обращение к ребятам (Приложение №1).
Вывод: зимуют в нашей местности, только те птицы, которые приспособились к выживанию в наших зимах.
2. Практический этап.
Задачи: сделать и развесить кормушки для птиц, содержать их в чистоте. Следить, чтобы в кормушках постоянно был корм.
Чтобы помочь птицам, надо знать, какие из них зимуют и чем кормятся. При наличии пищи птицы переносят даже сильные морозы. Потому-то так важны кормушки! Кусочки сала и мяса - для синиц. Но обязательно несолёное. Белый хлеб нужно, предварительно подсушив, мелко растолочь. Дятлы предпочитают семена тыквы и подсолнечника. Воробьи – просо, овёс, пшено. Свиристели, снегири любят полакомиться гроздьями ягод рябины, калины. У каждой птицы свои предпочтения. Главное – не дать им погибнуть от голода в зимнюю стужу, когда найти корм птицам значительно труднее, чем летом.
А они будут нам за это благодарны и очистят наши сады весной от вредителей.
Конечно, можно купить готовую кормушку, но гораздо интереснее сделать ее самим. При изготовлении кормушки не стоит увлекаться слишком сложными и причудливыми конструкциями. Большинство из учащихся сделали кормушки и повесили их около домов. А некоторые у школы.
Мы составили памятку “Как подкармливать птиц” (Приложение №2) и раздали ребятам начальных классов.
Подгруппа «Писатели» сочинили рассказы, загадки и стихотворения связанные с данным проектом. (Приложение №4)
Вывод: зимующие птицы постоянные гости кормушек
Среди учащихся была проведена викторина «Зимующие птицы», конкурс рисунков и поделок «Зимующие птицы», акция «Покормите птиц зимой!», оформлена стенгазета, ребята написали заметки, загадки про зимующий птиц.
Чтобы помочь зимующим птицам нашего района, необходимо знать, чем они кормятся? Зимой птицам не только холодно, но и голодно. Зимой для птиц, особенно маленьких, с быстрым обменом веществ, самое неприятное – голод. У многих пернатых температура тела постоянно держится в пределах 42 градусов по Цельсию, а у мелких птиц достигает 45 градусов. Вот такая закономерность: чем мельче птица, тем напряженнее у нее тепловой баланс, тем выше температура тела. При наличии пищи птицы переносят даже сильные морозы. Чаще всего птицам самим сложно найти корм и тогда на помощь приходит человек. Потому-то так важны кормушки!
Мы объявили в школе акцию «Покормите птиц зимой!». Ученики вместе с родителями изготовили кормушки из различных материалов. Далее мы выяснили, что кормушки лучше делать самые простые из тетра-пакетов или пластиковых бутылок, укреплённых вверх дном, чтобы зерно постепенно высыпалось на подставку. Более долговечные кормушки, сделанные из дерева. Многие дети принесли картонные коробки-кормушки, в которых были подарки к Новому году. Это очень хорошо, что они их не выбросили, а проявили заботу о птицах. 2 февраля мы с ребятами вышли на территорию школы, для того чтобы развешать кормушки и наполнить их кормом. Старались развешивать их в доступных местах, чтобы была возможность постоянно пополнять их кормом. Прибивать кормушки на гвозди к деревьям нельзя, чтобы не повредить деревья. Кормушки должны быть в чистоте, чтобы не стать источником болезни. Птицы возле кормушек появляются с самого рассвета, поэтому корма надо засыпать с вечера. Во время морозов и метелей это нужно делать каждый день.
3. Результаты наблюдений
Изучив литературу, мы составили таблицу о видах корма для птиц, которых мы наблюдаем на территории школы (Приложение 3). Из таблицы видно, что основной корм для птиц семена подсолнечника (не жаренные, не солёные, семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Мясо и сало можно давать сырое и варёное, но обязательно несолёное. Белый хлеб нужно, предварительно подсушив, мелко растолочь – крупные замершие куски они не смогут клевать. Чёрный ржаной хлеб птицам вреден. Нельзя предлагать птицам (перловую крупу, горох и чечевицу, разбухая в желудке, они могут вызвать мучительную смерть. Из круп птицы охотно любят поедать овсянку "Геркулес" и пшённую. Любят птицы клевать ягоды рябины. Каждый день мы наполняли кормушки различными видами корма и проводили наблюдения за кормушками в течение часа. Наблюдения проводились как на улице - на территории школы, так и из окна кабинета. Так же воспитанники самостоятельно вели наблюдение дома, разместив кормушку у окна, на дереве или палисаднике. Так же мы вместе с ребятами и их родителями совершили экскурсию в ближайший лес и разместили кормушки, сделанные в ходе практической части проекта, там.
Выводы: после того как мы повесили кормушки, мы заметили, что птиц на территории школы, и домов воспитанников стало больше. В холодную погоду на кормушки прилетает больше пернатых гостей, чем в тёплую, поэтому обязательно нужно подкармливать птиц, чтобы их прилетало ещё больше и следить за кормушками). Сытой птице мороз не страшен. Главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушки. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых. Птицы - наши друзья! Больше всего на кормушки прилетало воробьёв. При анализе наблюдений мы выяснили, что синицы прилетали в те кормушки, в которые мы клали кусочки сала, мяса и семечки, а воробьи в любую кормушку, снегирь же прилетал в удалённые кормушки с семенами и ягодами рябины. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
Заключение
После всей проделанной работы мы пришли к таким выводам:
• Зимуют в нашем крае не все птицы, а только приспособленные к выживанию в наших погодных условиях.
• В нашем населенном пункте рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, сороки, вороны, снегири.
• Птицы довольно успешно могут противостоять холоду в том случае, если вокруг много подходящего корма.
• И человек может помочь перезимовать птахам, развешивая кормушки
Козлова Татьяна | Все публикации
