Татьяна Валерьевна Олемская
Сотрудничество воспитателей, детей и родителей в процессе работы по созданию книги «Это наше лето!»
Тема «Это наше лето!» была выбрана не случайно. Она интересна детям и родителям, актуальна для жизни нашей группы. На итоговом родительском собрании в мае мы предложили родителям запечатлеть события лета в рисунках и фотографиях, а тем, кто хочет рассказать о своём лете так, чтобы было интересно всем, мы посоветовали сделать семейные газеты, фотоальбомы, журналы.
В конце августа в родительском уголке нашей группы появилась газета под названием «Это наше лето!» В газете рассказывалось о летних впечатлениях воспитателей группы. Детям было интересно слушать рассказы и рассматривать фотографии, а ещё они увидели, как можно украсить газету. Также дети наперебой рассказывали о том, где они побывали летом и что увидели. Вечером ребята рассматривали газету вместе с родителями и просили их принести фотоальбомы, рисунки и то, что было сделано летом или найдено во время поездок на море, в лес, в деревню.
Публикация «Сотрудничество воспитателей, детей и родителей в процессе работы по созданию книги „Это наше лето!“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Лето
- Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2016
Мы решали такие задачи: заинтересовать детей и родителей, расширить знания детей, активизировать словарь во время беседы, а также побуждать детей рассказывать друзьям о лете, используя фотоальбомы, рисунки, фотографии, газеты, другие продукты творчества, изготовленные всей семьёй, заинтересовать тех родителей, которые не придали значения тому, как любят дети делиться впечатлениями.
Через несколько дней Ариана принесла свой фотоальбом. Девочка с восторгом рассказывала о том, как она отдыхала летом вместе с родителями. Получился очень содержательный и интересный рассказ, так как сопровождался показом фотографий. Это был рассказ из личного опыта ребёнка. Всё, что видела Ариана летом, способствовало её познавательно - речевому и социально - коммуникативному развитию. Детям было очень интересно увидеть Ариану в пещере (о пещере мы читали в книге Корнея Чуковского про доктора Айболита, мальчика Пенту и морских пиратов, но никто не видел пещеру никогда, также дети делились своими впечатлениями. Мы сделали фоторепортаж и оформили информационные листы для родителей группы о том, с каким интересом дети слушают Ариану, записали небольшой рассказ.
Дети продолжали приносить фотографии, рисунки, газеты, рассказывали о своих впечатлениях. Сначала мы разместили несколько рассказов в уголке для родителей, а затем решили сделать книгу рассказов «Это наше лето!»
На сайте группы появилась статья «А знаете ли Вы, что альбом с фотографиями – это событие?» Мы хотели, чтобы предложенный родителям материал не только заинтересовал их, но и стал руководством к действию. Вот текст этой статьи: «Мы очень рады видеть счастливые глаза ребят, которые делятся своими впечатлениями. Сегодня хочется поделиться ещё одним событием, которое произошло в нашей группе. Это событие - рассказ Андрюши Пожидаева о своём лете. Отрадно узнать, что начало рассказа подсказала умница - мама. Нам важно похвалить маму, потому что помощь, поддержка и заинтересованность помогают ребёнку быть уверенным. Андрюша рассказал о том, что его лето начиналось с празднования Дня рождения, а фотографии в альбоме помогли вспомнить о том, что дорого. Ценность таких рассказов не в том, что мы вновь и вновь произносим фразу о развитии связной речи детей. Когда ребёнок рассказывает, мы предлагаем ему украсить рассказ. Андрюша придумал слова о морской звезде: она "колючая, морская, плавающая". Мы также подумали, какими словами можно рассказать о воде: она "голубая, мягкая, тёплая". А ещё обсудили, можно ли слово "пушистая" сказать о воде. Вот "ласковая вода" - это очень на неё похоже! Рассказывал Андрей много и увлечённо: о том, как плавал " на глубине моря, а папа был далеко". Гордился собой: плавал далеко от берега и нырял! На фотографиях мы увидели другую страну, узнали, что это Турция. Всем ребятам было интересно увидеть морскую звезду, верблюда, уточек. Мы читали стихи, размещённые на страницах фотоальбома. А ещё решали логические задачи: "Как зовут родителей утят?", "Почему верблюд может долго обходиться без пищи и воды?" Для Андрюши важное событие лета - это помощь маме: он научился чистить морковку. Мы в таких случаях говорим: "Мелочь, а приятно!" Но для ребёнка нет мелочей. Всё, что происходит, - это важно. Для многих взрослых рассматривание фотоальбома ничего не значит, а вот для ребёнка это значимое событие в его жизни. Если мы представим, что в обычном альбоме большая жизнь маленького человека, всё сразу станет на свои места. Давайте учиться быть детьми вместе с нашими ребятами!»
Мы организовали экскурсию в библиотеку, где дети узнали, из чего состоит книга и какими разными бывают книги. Родители тоже посетили библиотеку вместе с нами, записали детей.
Работа продолжалась. Некоторые родители помогали детям и их рассказы очень отличались от рассказов других ребят. Мы рассматривали фотографии и играли в игры, а упражнение «Скажи, какой» помогло ребятам научиться подбирать слова для характеристики свойств и качеств предметов (морская звезда колючая, опасная, плавальная; море глубокое, синее, большое, солёное, мокрое, пресильное, тёплое, грозное, волновое; цыплята маленькие, белые, быстрые, трусливые, перистые, бегучие, клювастые). Мы объясняли ребятам, как правильно произносить слова, подбирали наиболее точные.
Рассказать о своём лете хотелось всем детям. Алина и Айрат принесли семейные газеты, поэтому в нашей книге появились страницы с рассказами о газете и летних впечатлениях детей.
В книге появились страницы с рассказами и фрагментами рассказов.
Алина: «Я летом ездила отдыхать на дачу. Там растут красивые цветы. Я ела вкусные ягодки. Они были сладкие, сочные, красные и оранжевые. На даче есть большой бассейн. Когда было жарко, там вода нагрелась и была сильно тёплая, а я купалась и загорала с сестрёнкой. Ещё я была в кафе с мамой и папой и мы там фотографировались с Чебурашкой. И ещё ходили в парк и я каталась много раз. Я люблю лето!».
Миша: «Летом я ездил к бабушке Вале в город Баку. Там я плавал в Каспийском море и прыгал по волнам. На пляже был песок: он мокрый лепится и я строил замок. Там был сухой песок: он сыпучий был. Я гулял в аквапарке. Там много аттракционов – целый парк аттракционов. И ещё я видел огненный фонтан. Да, он светится ночью, как огонь! Я хочу ещё поехать к бабушке и долго играть. Там я возле дома играл. Мне очень понравилось там!».
Артём: «Я ездил летом на дачу и видел красивые подсолнухи. Они высокие, а семечки будут есть птички. Летом я видел вспаханное поле. Потом там на нём выросла пшеница. Я гулял возле пруда. Там было красиво. Я видел там камыши. Это такие растения, у которых толстый деревянный стебель и мягкая верхушка. Она коричневая и бывает пушистая. И берёзы там смотрелись в воду, как в зеркало. Летом мне нравится играть с водяным пистолетом! Я поливал подсолнухи. В парке я плавал на каноэ. Это такая лодка с острым носом. Мне очень понравилось плавать! А на даче я отдыхал с моей кошкой Муськой. Я о ней заботился» (мама Артёма работает воспитателем, рассказ они составили вместе дома).
Павлик: «Летом я был в деревне. Там есть самая главная река нашей России. Я с дедушкой ловил рыбу и плавал в Волге в специальной надувной лодке».
«Летом было весело! Мы с мамой катали сестрёнку в тачке!»
«Я ездил в гости в Самару. Это большой город. Я там отдыхал с братиком и друзьями и купался в бассейне».
Соня: «Летом с мамой и папой я ездила в Богатырскую Слободу. Там можно жить. Мы там жили два дня. Мне там дали старинную одежду, в которой раньше ходили люди. Ещё меня научили перематывать ноги, чтобы не укусила змея. А там много змей живёт! Я видела молот и одежду русских богатырей. Там ещё была очень тяжёлая булава. Это такое оружие для защиты богатырей. Я не могла её поднять. Я видела настоящую ладью – это такая старинная лодка. Мы даже плавали на ней по Волге! Мне так понравилось в Богатырской Слободе, что я ещё поехала бы туда пожить!»
Андрюша: «Моё лето началось с моего дня рождения. У меня было много гостей. Мы играли, веселились и я научился рисовать песком бабочку. У меня было много друзей, мы играли в пиратов и искали клад, а наши родители играли с нами тоже. Они нам помогали искать сокровища и прыгали в мешках. Сокровища были в сундуке. Там был торт. Он со свечками и очень вкусный».
«Я ездил на море в Турцию. Я там видел памятник президенту и очень красивые дома. Там мы много плавали с родителями. Там дядя Дима нашёл на самой глубине настоящую морскую звезду. Она очень колючая и красивая. Её лучше не трогать, а просто смотреть. А я плавал и научился нырять. Даже сам плавал, а папа был далеко. А море было глубокое и там плавали большие корабли. Я бы ещё полетел в Турцию».
«Ещё я летом был на даче. Там я отдыхал с мамой и папой и был у бабушки. Там я копал грядку и делал много дел: поливал траву, чтобы она была большая и мягкая, чтобы босиком ходить и красиво было. У нас на даче Волга есть. Я там плаваю. И мне там было хорошо отдыхать». Андрей составлял рассказ с мамой. Он так и сказал: «Мне мама сказала, как я должен рассказывать, чтобы ничего не забыть».
Детям было интересно слушать своих друзей, они задавали вопросы и с удовольствием рассматривали фотографии. В группе есть девочка, которая очень замкнута и стеснительна, с трудом идёт на контакт. Мама подобрала Ире фотографии, которые девочка рассматривала с ребятами и рассказывала о том, что увидела летом. Это пример неожиданной речевой активности ребёнка.
Дети делились впечатлениями, а мы записывали их рассказы и делали книжную страницу каждого ребёнка группы для нашей книги. Каждый день ребята могли рассматривать книгу, некоторые дети просили прочитать, что в ней написано: им было интересно услышать свои рассказы, записанные воспитателем. Дети узнали о письменной речи.
В процессе работы появилась книга рассказов детей «Это наше лето!» Сейчас эта книга находится в книжном уголке. Дети рассматривают её, просят прочитать рассказы. Миша умеет читать, поэтому часто читает эту книгу сам или читает кому - то из ребят группы.
Работа над проектом была интересна не только детям, но и родителям группы. На сайте нашей группы размещён электронный вариант книги, которую можно читать вместе с родителями.
Наша работа заинтересовала не только детей и родителей, но также сотрудников и администрацию детского сада. Нам предложили выступить на общем родительском собрании детского сада с презентацией опыта работы на тему «Сотрудничество воспитателей, детей и родителей в процессе работы по созданию книги «Это наше лето!»
Ребятам нравится читать книгу, рассказывать и слушать свои рассказы и рассказы друзей – это главный итог проделанной работы.
