Совместная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста «Птички-невелички» (лепка из соленого теста)

Татьяна Кондратьева
Совместная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста «Птички-невелички» (лепка из соленого теста)

Цель: Формирование художественно-эстетической культуры дошкольника через эффективное взаимодействие ДОУ и семьи с использованием разных видов продуктивной деятельности.

Задачи:

1. Развивать художественно-творческие и коммуникативные способности детей дошкольного возраста, через работу с солёным тестом. Подарить детям радость творчества

2. Развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движений, эстетическое восприятие.

3. Формировать технические умения и навыки работы со стекой соблюдение последовательности действий.

Публикация «Совместная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста „Птички-невелички“ (лепка из соленого теста)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы, птички. Лепка, пластилин
• Тестопластика. Поделки из теста
• Темочки

4. Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.

Оборудование: Соленое тесто, технологические карты, картинка голубя, стеки тарелочки. салфетки влажные, музыкальное сопровождение (воркование голубя,семена семечек

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Я вам хочу загадать загадку вы внимательно слушайте и попробуйте отгадать, про кого эта загадка.

(Загадывание загадки)

Я люблю крыльями махать,

Умею по воздуху летать

И конечно же хлебные крошки клевать

Дети: Птичка.

Воспитатель: правильно дети это птичка, вы угадали.

(В это время звучит мелодия прилета и воркование голубя. Картинка с голубем за ранее прикреплена за окном.)

Воспитатель обращает внимание детей на картинку с голубем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пожаловал. Вы его узнали?

Воспитатель предлагает детям впустить голубя и узнать почему прилетела птица к ним.

Воспитатель: Ребята, вы пожалуйста отойдите подальше от окна. На улице холодно вы можете простыть.

Воспитатель прикрепляет картинку на мольберт, и обращает внимание на внешний вид голубя.

Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите почему он такой взъерошенный и грустный.

( Ответы детей: потому что ему холодно, он есть хочет)

Воспитатель: Правильно ребята еще есть одна причина. Ему очень грустно без друзей, его друзья улетели на юг. Они боятся холода, Ребята а птицы которые улетают в теплые края как называются?

Дети : Перелетными

Воспитатель : А почему голубь не улетел?

Дети : Он не боится холодов, он зимующая птица.

Воспитатель: Ребята, скажите чтоб зимующим птицам было легко пережит холода, как мы должны заботится о них?

Дети: Мы будем подкармливать их.

Воспитатель: А что птички любят кушать?

Дети : семечки, хлебные крошки, пшено.

Воспитатель: Ребята, а вам весело живется в детском садике?

Дети: Да.

Воспитатель: А почему?

Дети: Потому что нас много и мы дружно играем.

Воспитатель: А голубь грустит, он остался один. Как же мы можем помочь ему, ведь он именно к нам прилетел за помощью.

Дети: Ему нужны друзья.

Воспитатель: Правильно давайте ему слепим друзей птиц, которые не будут тоже бояться холодов. А лепить мы их будем, с соленого теста.

Комочек соленого теста –

Лепить из него интересно!

Комочек из теста мягкий,

На ощупь приятный и гладкий.

Воспитатель: Перед тем как приступим к работе, давайте назовем части тело птицы,

Дети называют части тело (туловище, голова, крылья, хвост)

Речевая игра «Назови, что по два у птицы»

Дети: Два крыла, две лапки, два глаза.

Воспитатель: Правильно, а теперь проходите к столам и займите рабочие места.

(Пошаговое объяснение работы.)

Воспитатель: Сейчас я объясню вам, как мы будем ее лепить. Смотрите внимательно. Обращает на технологические карточки последовательности работы. И показывает весь процесс работы.

1. Скатываем кусок теста в комочек.

2. Раскатываем комочек скалкой в тонкую лепёшек.

3. Делаем насечки на лепешке снизу, сверху, справа, слева, не разрезая середину.

4. Скатываем к середине в комочек одну часть, формируем голову птице.

5. Расправляем крылья.

6. Стеком на нижней части (хвосте)рисуем несколько полосочек.

Воспитатель: Ребята прежде чем вы приступите к работе давайте разомнем наши пальчики. Расскажем и покажем Нашему гостю, какая дружная у вас семья.

Пальчиковая гимнастика

«Семья»

Этот пальчик дедушка

Этот пальчик бабушка

Этот пальчик папочка

Этот пальчик мамочка,

этот пальчик я

Это вся моя семья

Воспитатель: Сейчас вы приступите к работе. Но для начала повторите еще раз, что и после чего вы будете делать, т. е. все шаги выполнения работы. (дети перечисляют)

Но если кто-то что-то все равно забудет, вот вам в помощь схема пошагового выполнения работы.

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, вспомните, как нужно работать стекой.

1. Клади инструмент в безопасное место.

2. Будь внимателен! Не порань руку.

Воспитатель: Ребята приступаем к работе.

Дети начинают лепить.

Воспитатель во время работы следит за осанкой детей.

,

Воспитатель: Ребята, спасибо вам за работу. Вы все старались, работали аккуратно… Вы все большие молодцы! И давайте этих сказочных необыкновенных птиц мы назовем Птички –Невелички. Теперь нашему голубю будет не скучно, у него ведь есть теперь много друзей.