Совместной игровой деятельности во второй младшей группе на тему «Русская народная сказка «Репка»

Лидия Трофимова
Совместной игровой деятельности во второй младшей группе на тему «Русская народная сказка «Репка»

Конспект совместной игровой деятельности

во второй младшей группе на тему

«Русская народная сказка «Репка»

Подготовила: Лидия Геннадьевна Трофимова

воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 51»

ЭМР Саратовской области

Образовательная область: «Познавательное развитие» и «Речевое развитие»

Основные виды деятельности: игровая, конструктивно-модельная, коммуникативная, изобразительная, двигательная, музыкально-ритмические движения

Формы организации: подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игровая образовательная ситуация на основе технологии В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игр»

Цель: создание условий для проявления познавательной и творческой активности с помощью технологии «Сказочные лабиринты игр» В. В. Воскобовича

Задачи:

Образовательные:

- формировать способность пользоваться мнемотаблицами на основе знакомой русской народной сказки «Репка», вспомнить последовательность действий;

-совершенствовать умения создавать по образцу 1:1 (способом наложения) и по уменьшенному образцу изображения знакомых животных (собака, кошка)

-совершенствовать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал).

Развивающие:

-развивать способность анализировать цветные изображения, отмечая форму и цвет их частей;

- развивать способность петь плавно, выразительно, передавая образы героев сказки.

Воспитательные:

-формировать желание оказывать помощь, героям сказки выслушивать ответы, других детей.

Оборудование: Игры «Чудо - соты», «Фонарики» по количеству детей, карточки – схемы выкладываемых фигур (собака, кошка, шапочки героев к русской народной сказки «Репка», схема к русской народной сказки «Репка», музыкальное сопровождение к сказки «Репка» слова и музыка.

Предварительная работа: игры: «Фонарики», «Чудо – соты», чтение, инсценировка русской народной сказки «Репка», музыкальное развлечение по сказкам «В гостях у сказки», умение рассказывать сказку по схеме.

Продолжительность:15 минут.

Деятельность педагога Деятельность детей

1 часть

Воспитатель:

Ребята, вы любите ходить в гости?

Воспитатель:

Хорошо. Тогда я предлагаю нам сегодня отправиться в гости в сказку.

Выстраивайтесь за мной и в путь.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Через лужу – прыг,

Через ямку – скок,

Бух – упали,

Куда же мы попали?

Шли мы, шли,

И в гости к сказке мы пришли!

Воспитатель:

- Ребята, что же это за схема?

(Педагог обращает внимание детей на схему)

- А как вы думаете, какая сказка спряталась в схеме?

-Конечно же, это русская народная сказка «Репка». Но почему, же тогда на схеме изображены не все герои?

- Вы правы, это проказник ветер сорвал со схемы героев сказки и унес в неизвестном направлении.

Что же теперь делать, вед нельзя оставлять сказку без героев!

А сможем ли мы вернуть картинки?

Как мы это сделаем?

-Для начала я вам предлагаю назвать, каких героев не хватает на схеме.

-Правильно, это собачка Жучка,

кошка Мурка.

- А теперь мы с вами сконструируем героев с помощь игровых конструкторов.

- Предлагаю нам первой сконструировать собачку Жучку. А какая игра нам поможет?

(Дима, какого цвета геометрические фигуры тебе понадобились, чтобы сконструировать собачку Жучку?

Посчитайте сколько понадобилось прямоугольников?

А сколько овалов? и т. д.)

-Молодцы! Обратите внимание, на схему, мы справились правильно с заданием, и поэтому появилась собачка Жучка

- Вспомните, кто же пришёл на помощь следующий?

- Вы правы, это была кошка Мурка! Ее мы будем конструировать с помощью какой игры?

(Педагог предлагает взять игру «Фонарики», что бы сконструировать кошку Мурку)

(Вика, скажи, сколько треугольников тебе понадобилось, чтобы получилась кошка?

Сколько фонариков красного цвета вам понадобилось)

(далее педагог обращает внимание детей на полянку, где висит схема)

-Ребята, посмотрите, на схеме появилось изображение еще одного героя, значит, мы справились с заданием!

Ответы детей

Дети встают друг за другом, передвигаются, имитируя движения в соответствии с текстом игры «По ровненькой дорожке»

(под классическую музыку дети идут во время игры)

Дети рассматривают поляну, обращают внимание на схему.

Ответы детей.

(Дети размышляют, предлагают свои варианты ответов)

На полянке шёл дождь, и он смыл часть картинок, а может сильный ветер налетел, и часть картинок унёс в неизвестном направлении.

Ответы детей.

(Дети предлагают свои варианты)

Дети вспоминают сказку «Репка», предлагают варианты ответов.

Собака Жучка, кошка Мурка.

Дети рассаживаются за столы, и под тихую, спокойную музыку идёт работа.

Ответы детей.

(с помощью игры «Чудо соты» и по цветным образцам, реального размера дети конструируют героев сказки «Репка»)

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети вспоминают сказку, называют героя, конструируют кошку при помощи игры «Фонарики» под тихую, спокойную музыку.

3 часть:

Воспитатель:

-Молодцы, вы замечательно справились и собрали всех героев русской народной сказки «Репка».

-А сейчас я предлагаю показать русскую народную сказку «Репка».

Вы согласны?

Воспитатель:

Для начала мы с вами распределим роли.

(Под тихую музыку педагог распределяет роли детей, помогает одеть шапочки к сказке «Репка»)

Ответы детей.

Дети исполняют роль героев сказки согласно выбранным ролям

Рефлексия:

Воспитатель:

Мне очень понравилось, как вы конструировали героев сказки, и показали сказку. Молодцы ребята, спасибо вам большое. А, что вам больше всего понравилось? В чём у вас было затруднение?

- Ну что же нам пора возвращаться в детский сад.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Через лужу – прыг,

Через ямку – скок,

Бух – упали,

Куда же мы попали?

Шли мы, шли,

И пришли в детский сад!

Дети отвечают на вопросы,

высказывают своё мнение.

Публикации по теме:

Конспект театрализованной деятельности. Русская народная сказка «Маша и медведь» Предлагаю вашему вниманию конспект театрализованной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет). Этот конспект направлен.

Недельное планирование совместной деятельности во второй младшей группе на тему «Зимняя сказка» Планирование совместной деятельности воспитателя с детьми на тему: «Зимняя сказка». Понедельник Утро. 1. Утренняя гимнастика под музыку «Выпал.

Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе «Русская народная игрушка — матрешка» с применением ИКТ Направления развития и образования (образовательные области): социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое развитие.

НОД во второй младшей группе «Русская народная игрушка — матрешка»НОД во второй младшей группе «Русская народная игрушка — матрешка» Задачи: Воспитательные: Приобщить детей к национально-культурным традициям, познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символом.

НОД во второй младшей группе «Русская народная игрушка матрешка» Цель: Ознакомление детей с русской народной игрушкой – Матрешка. Образовательные области: Коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое.

Открытое занятие по развитию речи в младшей группе «Русская народная сказка «Репка»Открытое занятие по развитию речи в младшей группе «Русская народная сказка «Репка» Русская народная сказка Репка. Пересказ с помощью мнемотаблицы. Цель: развивать внимание, формировать у детей желание рассказывать вместе.

Познавательное развитие во второй младшей группе «Матрёшка — русская народная игрушка» Тема: «Матрёшка — русская народная игрушка» Цель: Познакомить детей с русской народной игрушкой Задачи: Познакомить детей с матрёшкой, как.

Русская народная сказка «Репка» на новый лад. Конспект театрализованной деятельности с детьми первой младшей группыРусская народная сказка «Репка» на новый лад. Конспект театрализованной деятельности с детьми первой младшей группы Цели: 1. Учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции. 2. Побуждать детей к активному участию в.

Русская народная сказка «Репка». Фотоотчёт с интегрированного занятияРусская народная сказка «Репка». Фотоотчёт с интегрированного занятия Доброе время суток, уважаемые коллеги! Не так давно прошли осенние утренники. В средней группе "Колобок" я осуществила постановку русской.

Технологическая карта организации совместной деятельности с детьми «Русская народная сказка «Сивка-бурка» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ Тема: Русская народная сказка «Сивка-бурка» Возрастная группа: старшая.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Совместной игровой деятельности во второй младшей группе на тему «Русская народная сказка «Репка»
Опубликовано: 25 апреля 2016 в 08:15
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Настольная игра по сенсорному развитию «Полей цветочки» для детей раннего возраста
Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предоставляю настольную игру по сенсорному развитию, сделанную своими руками. Настольная игра "Полей цветочки" Цель...
Мастер-класс изготовления органайзера из картонных втулок. Занимаемся творчеством со...
Просто невероятно, какие удивительные поделки могут получаться из ненужных на первый взгляд предметов, которые порой выбрасываются людьми в мусор. Во...
Фотоотчёт «Рисование с помощью клея ПВА и соли»
Екатерина Орленко Фотоотчёт »Рисование с помощью клея ПВА и соли» Если взрослый не поощряет творчество ребёнка, не верит в его фантазии, не знает...
Подвижная игра «Спрыгни с высоты» для детей младшего дошкольного возраста
Подвижная игра «Спрыгни с высоты» Цель игры. Учить детей, легко спрыгивать с высоты 10 - 25 см, держать равновесие. Материал. Зайчик ( игрушка,...
Конспект образовательной деятельности. Лепка из бумажного теста «Пасхальное яичко»
Конспект образовательной деятельности педагога и детей «Художественно-эстетическое развитие». Лепка из бумажного теста «Пасхальное яичко» Возрастная...