Наталия Зайцева
Консультация для воспитателей «Современные мультипликационные герои»
Современные мультипликационные герои.
Давно работаю в детском саду, и последние 10 – 15 лет задаюсь вопросом – необходимо ли педагогам знать современных мультипликационных и киногероев. С одной стороны на это нет времени у и так сильно загруженного педагога, а с другой стороны это должно быть его компетенцией.
Публикация «Консультация для воспитателей „Современные мультипликационные герои“» размещена в разделах
- Консультации для воспитателей, педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Мультипликация, анимация. Создаем с детьми мультфильмы
- Темочки
Позволю себе экскурс в историю, раньше лет 25-30 назад, когда у большинства семей был один телевизор на семью, проблем со знанием того, что смотрят дети, не было. Родители, дети и воспитатели находились в одной телевизионной среде и если дети в игре называли себя Чипом, Дейлом или Вжиком,то воспитатель мог с точностью сказать, что эта троица отправляется спасать мир. Сейчас, когда дети изображают Ма ршала, Гончика или Зуму пять из десяти воспитателей не представляют чем они заняты. А ведь это очень неплохие мультгерои : Ма ршал - жизнерадостный далматинец, выполняющий функции бойца пожарной охраны, Го нчик - юный представитель породы немецкая овчарка, выполняющий функции сотрудника полиции, Зу ма- лабрадор-ретривер, выполняющий функции водного спасателя. И они тоже спасают мир и друзей.
Воспитатели и дети, получается, живут в разных реальностях? Как помочь детям организовать игровую деятельность, а это как мы помним ведущий вид деятельности, если главные герои нам, воспитателям, неизвестны? А детям зачастую не знаком Незнайка и все его друзья из Солнечного города, в том виде каким знаем его мы - взрослые. Для них это какой то мальчик, который ничего не знает.
Как то с музыкальным руководителем, мы обсуждали костюм Золушки, которая придет к детям на утренник и пришли к выводу, что «советскую Золушку» дети не узнают, а мальчик паж, так чудесно прижившийся в ее сценарии, вообще отсутствует в современной экранизации. Пришлось сценарий переписать, костюмы пересмотреть, пажа вообще исключить и сценария. Праздник прошел на ура. Золушка была узнана детьми с первого взгляда. Волшебство состоялось благодаря гибкости музыкального руководителя, её желанию радовать детей, идти с ними рядом и вместе.
Очень много людей поспорят, со мной, что советские мультфильмы способствуют наиболее общим задачам воспитания, по содержанию соответствуют возрасту детей, просты и понятны для восприятия. Герои мультфильмов – образец для подражания, а значит, могут быть активно использованы как в образовательной программе ДОУ, так и в домашних условиях. Да многие, мультфильмы, бесспорно, именно такие, но был ведь и курящий волк, а вместе с ним заяц с неоднозначными поступками.
Родительская общественность тоже разделилась на два воюющих не один год лагеря. Одни позволяют смотреть только старые мультфильмы, другие только современные. Однако, насколько справедливы столь радикальные меры? Мир не черно-белый, он пестрит яркими красками, и его нужно уметь видеть. Мир - он объемный, многогранный, в нем не делится все на «Да» и «Нет», он гораздо сложнее и интереснее. Нужно адекватно воспринимать сегодняшнюю реальность. В ней, как и в любой другой исторической реальности, есть как плохое, так и хорошее.
Мое мнение такое: нам, как современным аниматорам, нужно отслеживать спрос на детских героев, но не только для коммерческой выгоды, а для выгоды педагогической. Чем там занимаются Фиксики? Вот как раз они и придут к нам на экспериментальную деятельность! А что это за Даша-путешественница? Так вот кто покажет нам презентацию про улицы родного города!
По исследованию, которое провели в 2019 году, на базе детских садов с целью изучения наиболее популярных мультгероев среди дошкольников (с полным текстом исследования можно познакомиться в журнале «Человеческий фактор: СОЦИАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ» в статье Стародубцевой Г. А. «Основные предпочтения детей дошкольного возраста в выборе мультипликационных фильмов», №1 (39, 2020, с. 431) популярных мультгероев оказалось около двух сотен.
В нем принимали участие свыше 300 детей, которых попросили нарисовать их любимых персонажей из мультфильмов. Предварительная гипотеза о том, что обязательно определится самый популярный тренд мультгероев среди детей, с треском провалилась. В общей сложности дети нарисовали около 200 мультфильмов. Вы только вдумайтесь в эту цифру! Невозможным оказалось даже вычленить хоть какой-то процент детей из всей общей выборки, которые нарисовали бы одного и того же героя.
Я, ни в коем случае, не призываю изучить воспитателям всех современных мультипликационных героев, но знать тех, в кого играют дети группы, и тех кто «поможет» заинтересовать и организовать детей современный воспитатель знать обязан. А еще было бы хорошо рассказать родителям о том, что и в каком возрасте предпочтительнее смотреть малышу.
Современные правильные мультфильмы познавательны и направлены на разный возраст детей. Какие то из них для совсем маленьких детей («Лунтик», «Малышарики», «Даша – Путешественница» «Ми-ми-мишки», другие для детей постарше («Фиксики», «Смешарики», «Три кота» и др). Такие мультфильмы могут стать помощниками родителям и педагогам. У некоторых персонажей дети учатся взаимодействовать с миром и сверстниками, учатся сопереживанию и доброте, учатся бороться со злом, помогать друзьям и справляться с трудностями. Некоторые мультфильмы или серии мультсериала созданы специально образовательного характера и направлены на изучение, например, правил дорожной и пожарной безопасности, умения правильно говорить, считать, различать цвета, формы и фигуры, а еще красочно повествуют об окружающем нас мире и пр.
По большому счету, влияние мультфильмов сказывается положительно на развитии ребенка. Стоит только серьезно и ответственно подходить к выбору перечня мультфильмов для просмотра малышам и времени, которое, ребенок проводит в мультипликационном мире. А нам воспитателям креативно подходить к разработке конспектов включая в них современных героев – пусть помогают!
