Консультация «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Светлана Канищева
Консультация «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и взрослыми. Физическое и психическое здоровье - это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств, поэтому вырастить здорового ребенка – самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. В этом нам помогут здоровьесберегающие технологии.

Публикация «Консультация „Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ“» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Темочки

Здороеьесберегающие технологии в дошкольном образовании направлены на решение приоритетной задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов воспитательно-образовательного процесса: детей, педагогов и родителей.

Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:

1. Обеспечение условий для поддержания высокого уровня здоровья воспитанников детского сада и воспитание у них валеологической культуры.

2. Содействие становлению здорового образа жизни, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ.

3. Валеологическое просвещение родителей.

Система здоровьесбережения в ДОУ :

различные режимы (адаптационный, гибкий, щадящий, по сезонам);

комплекс закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по “дорожкам здоровья”, хождение босиком, полоскание горла и рта, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);

физкультурные занятия всех типов;

оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика, логоритмика, сухой бассейн, массажёры, тактильные дорожки);

организация рационального питания;

медико-профилактическая работа с детьми и родителями;

соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;

комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.

Виды здоровьесберегающих технологий ДОУ :

1. медико-профилактические;

2. физкультурно-оздоровительные;

3. здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду;

4. технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка

5. здоровьесбережения педагогов дошкольного образования;

6. валеологического просвещения родителей;

Медико-профилактические технологии

обеспечивают сохранение и стабильное состояние здоровья детей под руководством медсестры ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств:

профилактика заболеваний;

медицинский осмотр с участием узких специалистов, приходящих из поликлиники;

отслеживание характера течения хронических заболеваний (дети с 3-5 группой здоровья);

реабилитация соматического состояния здоровья;

противоэпидемическая профилактическая работа и медицинский контроль работы пищеблока в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами;

витаминопрофилактика (отвар шиповника в осеннее – зимний период, витаминизация третьих блюд с использованием аскорбиновой кислоты);

санитарно-гигиеническая деятельность всех служб ДОУ.

Физкультурно-оздоровительные технологии

направлены на физическое развитие, укрепление здоровья ребё нка и становление физической культуры дошкольников:

утренняя гимнастика;

подвижные игры;

динамические паузы (физкультминутки);

гимнастика пробуждения;

ритмопластика;

закаливание КГН;

беседы по валеологии;

спортивные развлечения и досуги;

соревнования;

прогулки-походы.

Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду

направлены на воспитание валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников.

Утренняя гимнастика; ритмопластика; динамические паузы (физкультминутки); релаксация; пальчиковые игры; дыхательные упражнения; зарядка для глаз; гимнастика пробуждения; коммуникативные игры; самомассаж и т. д.

Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка

направлены на сохранение, укрепление или коррекцию психического здоровья дошкольников :

наличие в групповой комнате «уголков для уединения» для детей; сказкотерапия; музыкотерапия; пескотерапия;

игротерапия; индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия с педагогом-психологом.

Технологии здоровьесбережения педагогов

направленны на развитие культуры здоровья педагогов детского сада, в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни :

тренинги «Психологическое здоровье педагогов», «Профилактика эмоционального выгорания педагогов» и т. п. ;

консультации о приобщении к здоровому образу жизни;

обучающие практикумы о приёмах релаксации, снятия напряжения;

Валеологическое просвещение родителей

направлено на обеспечение валеологической образованности, компетентности всех членов семьи:

индивидуальные консультации и беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения;

информационные стенды для родителей, освещающие вопросы здоровьесбережения (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры и т. д.);

родительские собрания;

памятки, буклеты, сайт ДОУ освещающие вопросы здоровьесбережения;

участие родителей в спортивных соревнованиях, праздниках, развлечениях, походах, экскурсиях.