Создание среды для экспериментальной деятельности в средней группе детского сада (8 фото)

Наталья Глухова
Создание среды для экспериментальной деятельности в средней группе детского сада

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел…. Очень важно, что в процессе проведения опытов задействован был каждый ребенок.»

К. Е. Тимирязев

Экспериментальная деятельность является одним из видов познавательной деятельности детей, то есть тем видом практической деятельности, с помощью которой дети познают окружающий мир. Важно вовлекать самого ребенка в исследовательскую работу – проведение простейших опытов и экспериментов под руководством взрослого. Взрослому проще сделать самому опыт, но ребенку необходимо проделать все самому. Опыты чем-то напоминают ребятам фокусы, они не обычны, а главное – дети проделывают их сами.

Публикация «Создание среды для экспериментальной деятельности в средней группе детского сада» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Оформление детских садов
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» апрель 2017

В моей группе создана мини-лаборатория. Создавая лабораторию, я ставила цель: это развитие познавательных интересов, потребности в самостоятельной поисковой деятельности на базе обогащенного и сформированного эмоционально-чувственного опыта. Чтобы добиться этой цели я поставила задачи:

-вызвать у детей интерес к поисковой деятельности.

-учить видеть и выделять проблему эксперимента, ставить перед собой цель эксперимента, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности.

-развивать личностные свойства — целеустремленность, настойчивость, решительность.

Расскажу об основном оборудовании мини-лаборатории:

Приборы-«помощники» :

-увеличительные стекла, весы, песочные часы, компас, магниты, лабораторная посуда, емкости для игр с водой разных объемов и форм, из различных материалов – пластмасса,стекло, металл.

Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, спил и листья деревьев, мох, семена и прочее.

Технический материал: проволока, кусочки кожи, меха, пластмассы, дерева, ткани, пробки и прочее.

Медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, мерные ложки, резиновые груши, шприцы (без игл) и прочее.

Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, сито, свечи и прочее.

Разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и прочее.

Красители: пищевые и непищевые : гуашь, акварельные краски и прочее.

Дополнительное оборудование: детские халаты, клеенчатые фартуки, полотенца,инвентарь для уборки.

Сами опыты отражены в презентации.