Сюжетно-ролевая игра в жизни дошкольника второй младшей группы

Виктория Дягиль
Сюжетно-ролевая игра в жизни дошкольника второй младшей группы

Игра широко используется в педагогическом процессе как эффективное средство для решения воспитательно-образовательных задач. Игра дает возможность организовать активность и самостоятельность детей. В игре ребенок получат возможность применять свой опыт, знания, умения выбрать тему развертывать сюжет.

Перед воспитателем второй младшей группы ставятся следующие задачи:- умение развивать в игре несколько последовательных эпизодов;- учить детей ставить цель в игре;- выбирать роль;- придумывать несложный сюжет;- умение использовать в игре средства заменители.

Организованное наблюдение окружающей жизни, труда взрослых, играет большую роль в развитии детских игр. Наблюдение нужно строить так, чтобы в центре внимания был человек (например- наблюдая с детьми труд шофера, воспитатель обращает их внимание на то, что шофер работает на машине перевозит груз, он открывает дверь кабины, садиться за руль, заводит машину; если машина ломается, чинит её, нагружает или сгружает продукты, вещи. Такое наблюдение помогает воспитателю в сюжетно-ролевой игре. Переводя увиденное детьми на язык игры, ребенок выделяет роли водителя или пассажиров. Воспитатель должен принимать в играх самое активное участие, распределять роли, строить совместную деятельность. И воспитатель постепенно подводит детей к самостоятельной игре. Игрушки должны быть разнообразными и соответствовать накопленному ребенком опыту. Важную роль в развитии самостоятельных игр играет подбор игрушек, а также правильное их расположение, например: помещать далеко друг от друга кукольную комнату и кухню, строительный материал и машины. Воспитатель должен уделять внимание не только подбору, но и воспитанию у детей навыка аккуратно пользоваться ими, убирать после игры. Игра должна доставлять детям радость.

Публикации по теме:

Презентация «Модель дня в соответствии с ФГТ» в средней группе по программе «Развитие». Тема: «Весна идёт» Что дает воспитателю тематическое планирование? Грамотно, четко и оптимально скоординированное построение образовательного процесса, с учетом.

Влияние дидактической игры на познавательную деятельность дошкольников Игра является ведущим видом деятельности дошкольников. В процессе игровой деятельности дети осваивают, отраженные в ней различные стороны.

Библиотека изображений:
  • ПДД
  • Профессии и труд
  • Профессии и труд
Автор публикации:
Сюжетно-ролевая игра в жизни дошкольника второй младшей группы
Опубликовано: 25 января 2014 в 09:10
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Экскурсия в библиотеку. Тема: «Знакомство с Красной книгой»
Сегодня ребята мы с вами отправимся на экскурсию в районную библиотеку. Мы с вами познакомимся с "Красной книгой". Многие растения стали сегодня...
Доклад Тема: «Познавательно-исследовательская деятельность в реализации...
«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте...
Мастер-класс по изготовлению подарка «Цветок для мамы»
Мастер – класс по изготовлению подарка « Цветок для мамы» Маленький букетик, Но с большой душой, Я несу мамуле, Я — уже большой! С праздником,...
Непосредственно образовательная деятельность по развитию мелкой моторики рук в группе...
Цель: Развитие мелкой моторики рук с использованием дидактического пособия "Веселая Черепаха" Образовательные задачи: Формировать представление о внешнем...
Фотоотчет — осеннее развлечение группы Колокольчик (Вторая группа раннего возраста)
ФОТООТЧЕТ - ОСЕННЕЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ "КОЛОКОЛЬЧИК" ( ВТОРАЯ ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА) Подготовила Савельева Любовь Степановна ГБОУ Школа №...