МАРИЯ ЮНУСОВА
Театр песочной анимации как эффективная форма развития эмоционально-личностной сферы у дошкольников Видео
Театр песочной анимации как эффективная форма развития эмоционально-личностной сферы у дошкольников Видео
Цель:
Познакомить педагогов с инновационными методами и приёмами коррекции нарушений эмоционально-личностной сферы детей дошкольного возраста (тревожность, стрессовые состояния, гиперактивность, агрессия и др.).
Задачи:
1. Познакомить педагогов с новой формой коррекционно-развиваюшей работы «Театр песочной анимации».
Публикация «Театр песочной анимации как эффективная форма развития эмоционально-личностной сферы у дошкольников Видео» размещена в разделах
- Видео
- Мультипликация, анимация. Создаем с детьми мультфильмы
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Песочная анимация
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
2. Научить педагогов основным приемам песочной анимации.
Ход мастер-класса
Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня я представлю Вам такую интересную арт-терапевтическую форму работы с детьми как «Театр песочной анимации».
В нашем саду детский театр песочной анимации «Сказки из песочницы» появился в сентябре 2014 года.
Театр создан с целью комплексного развития эмоционально-личностной сферы, раскрытия творческого потенциала детей старшего и среднего дошкольного возраста.
Я считаю, что нарушения эмоционально-личностной сферы являются одной из самых серьёзных социальных проблем, с которой сталкивается педагог-психолог ДОУ. К ним относится эмоциональная неустойчивость, враждебность, агрессивность, тревожность, неуверенность в себе, наличие страхов у детей. Это приводит к трудностям во взаимоотношениях с окружающими, а также зачастую, является причиной возникновения психосоматических заболеваний. А именно от состояния здоровья зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем. В связи с этим, одним из приоритетных направлений своей работы я выбрала «Развитие эмоционально-личностной сферы».
Для достижения данной цели мной были поставлены следующие задачи:
1. Формировать навыки позитивного общения со сверстниками и взрослыми.
2. Учить контролировать свои эмоции.
3. Учить сопереживать, сочувствовать.
4. Развивать мелкую моторику рук.
5. Развивать речь.
6. Способствовать усвоению детьми норм поведения.
7. Способствовать снятию эмоциональных зажимов, тревожности.
8. Развитие уверенности в себе.
9. Развить творческие способности.
Театр песочной анимации может эффективно использоваться в данной работе, так как он сочетает в себе несколько видов арт-терапевтического воздействия: основные - это сказкотерапия и песочная терапия.
Основные виды деятельности на наших занятиях: мы слушаем коррекционные сказки (например «Сказки от 33-х капризов», после чего детям предлагаем обсудить проблемную ситуацию, и нарисовать к сказке иллюстрацию. Изначально я не делала акцент на качестве художественного исполнения, а просто предоставляла возможность для самовыражения. Но, вскоре, некоторые дети стали терять интерес к данной работе, и я решила сменить стратегию. Я стала обучать приемам песочного рисования. И результат не заставил себя долго ждать. Дети очень быстро освоили приемы рисования (рисование кулачком, ребром ладони, пальчиками, ладонями, двумя руками одновременно и др.). Наличие этих навыков позволяло детям быстрее добиваться желаемого результата, что в свою очередь, способствовало созданию ситуации успеха. Сначала мы научились рисовать любимых сказочных и мультяшных героев. Стали проводить фотовыставки.
Следующим шагом стало маленькое песочное превращение. Здесь нам на помощь пришли познавательные сказки: «Сказка про гусеницу, которая мечтала научиться летать», мы кормили голодного совенка червячком, наряжали ёлочку к Новому году, садили на цепь проказницу Жучку. А там где маленькое превращение там и большое. И вскоре мы начали проигрывать сказки по ролям, попутно прорисовывая на песке сказочные сюжеты. И вот что у нас получилось! 28 апреля сосвместоно с детским танцевальным коллективом в рамках сетевого мероприятия Тансцевальный фестиваль
«Золотая туфелька» наши юные артисты приготовили песочное представление.
В прцессе работы театра дети, которым требовалась помощь в преодолении тревожности, агрессии, повышенной эмоциональной возбудимости обьединились в успешную творческую группу. Совместная творческая деятельность научила детей прислушиваться друг к другу, контролировать свои эмоции. Примеряя роли сказочных героев, мы научились сопереживать и сочувствовать, усвоили нормы поведения. Сложно не заметить пластику рук, мелкая моторика значительно улучшилась.
Спасибо за внимание!
