Театр тактильных ощущений

Галина Копцова
Театр тактильных ощущений

С целью формирования правильной речи и приобщения детей к театральной деятельности, решила вести в своей группе театральный кружок «В гостях у сказки». Работая в детском саду уже 28 лет, заметила, что в последние годы увеличилось число детей с отклонениями в речевом развитии. Неуверенность детей возникает вследствие недостаточного общения, снижением общей и речевой моторики. Поэтому для улучшения развития речи решила создать такие условия, в которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства не только в обычном разговоре, но и, не стесняясь окружающих.

Работа в кружке способствовала развитию памяти детей, расширению словарного запаса. Дети научились преодолевать комплексы, страх, стали более раскрепощенными, умеют общаться и вести диалог, что помогает развитию коммуникативных способностей. Ребята развивают артистические навыки, инсценируют песни, стихи, участвуют в постановке сказок. Своими достижениями делятся перед своими сверстниками и родителями.

фото театра

Также наши дети изучили различные виды театрализованной деятельности.

Я хочу с вами поделиться, как мы используем "Театр тактильных ощущений" на занятиях кружка. Для его изготовления понадобилось девять карточек из картона, в форме прямоугольника, формат А-4, разделила на 4части, затем еще раз. Вообще можно взять любое количество, в зависимости от того, сколько героев вы хотите сделать. На одной стороне прямоугольника наклеиваете или рисуете героев сказок, а на другой ткань или мех, которая более подходит на ощупь к этим героям. Например: лисичка – приклеили рыжий лисий мех; заяц - серый с черным мех, только ворс другой; ёжик - наждачная бумага; бабушка-фланель; внучка-атлас; дед – ткань с рубчиками внутренними; медведь - шерстяная ткань, немного ворсистая; мышка - серо – голубая ткань, типа велюра или бархата; лягушка – обои с такой, блестящей, слабобугорчатой поверхностью. Сначала мы с детьми на ощупь трогали руками, прислоняли к щеке, рассматривали каждого героя в отдельности и только потом, начали играть в игру «Угадай, кто я?». Для начала учились узнавать двоих, затем еще одного добавляли и так постепенно, научились угадывать всех героев. Детям очень нравится играть в эту игру, развивается воображение, фантазия и речь, они применяют ее и в свободной деятельности.

Публикации по теме:

Дидактическая «черепаха»Дидактическая «черепаха» ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ЧЕРЕПАХА» Вот такую чудесную черепаху я сшила в свой кабинет психолога в детском саду. Подобные модульные пособия.

Мастер-класс «Развитие речи через воображение» Мастер-класс с педагогами "Развитие речи через воображение".На протяжении дошкольного детства воображение ребенка постепенно превращается.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Театр тактильных ощущений
Опубликовано: 12 июля 2012 в 18:02
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 14.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Примерный план проекта для воспитанников СДС старшего дошкольного возраста «Я, моя...
Срок: один месяц( сентябрь) Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,...
Выставка поделок к Яблочному спасу. Фотоотчет.
Уважаемые коллеги! В нашем детском саду ежегодно проводится замечательный праздник Яблочный Спас. К этому празднику все готовятся заранее, ведь если...
Перспективное планирование «Полочка красоты». Вторая младшая группа
Дорогие коллеги, друзья! Педагогам, работающим по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Радуга», под редакцией Т. И....
Фотоотчёт о праздновании Дня рождения Российского флага.
22 августа, в России проходят торжества посвящённые празднованию Дня рождения флага Российской Федерации, в которых принимают участие все граждане страны....
Авторский сайт педагога как образовательный ресурс повышения качества обучения.
Современный этап развития дошкольного образования характеризуется быстрым темпом внедрения инновационных технологий в практику работы детских садов....