Использование здоровьесберегающих технологий в формировании физического и психического здоровья детей

Светлана Иванова
Использование здоровьесберегающих технологий в формировании физического и психического здоровья детей

Отчёт по самообразованию.

Тема: «Использование здоровьесберегающих технологий в формировании физического и психического здоровья детей

раннего возраста».

Воспитатели: Иванова С. Б; Смолянинова Е. В.

Дата: 2014-2015 учебный год.

Данная тема нами выбрана не случайно. В последние годы наблюдается ухудшения физического и психического здоровья детей, начиная с самого раннего возраста.

Мы выбрали современные методы для укрепления здоровья детей,

Публикация «Использование здоровьесберегающих технологий в формировании физического и психического здоровья детей» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2015

это метод – «СУ-ДЖОК» терапии и» «ЛЕГО» терапии.

Наметили план работы на год:

1. Изучить метод СУ – ДЖОК терапии – как средство профилактики и улучшения здоровья детей.

2. Сделать картотеку игр и упражнений для детей 2-3 лет в стихотворной форме.

3. Приобрести массажные шарики.

4. Познакомить родителей с методикой «СУ - ДЖОК».

5. Используя интернет ресурсы изучить методику «Лего» терапии применительно к детям 1,5 – 3 лет, сделать подборку игр и упражнений, внедрить в практику.

Изучив методику и приёмы использования их в практике с детьми,

пришли к выводу, что эта методика эффективна для применения с целью

общего укрепления организма и для улучшения психоэмоционального состояния детей, для развития мелкой моторики и речевого развития детей.

СУ-ДЖОК терапия – это эффективный метод профилактики и лечения болезней.

«СУ»- кисть, «ДЖОК» - стопа. Кисти и стопы благодаря природе, подобны телу по построению. На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела.

Эта методики предлагает использовать массажные СУ-ДЖОК шарики, которые очень нравятся детям, они яркие, красивые, похожие на маленьких ёжиков.

ЛЕГО терапия – это эффективный метод для улучшения настроения детей, снятие стресса, развития речи и мелкой моторики, а т. же для развития психических процессов - внимания, мышления, памяти…

Для применения этих методов мы приобрели - массажные шарики с пружинистыми кольцами, которые одеваются на пальчики, конструктор «Лего». Изучив методику использования этих методов с детьми, мы выбрали для детей игры, забавные упражнения, стихи и сказки.

С января месяца стали вводить эти методики в практику, детям очень нравиться играть с шариками. Беря в руки шарик, дети становятся героями стихов и сказок, действуют им и при этом делают массаж всех активных точек организма.

«Игра с мячом»- Ребёнок повторяет слова и выполняет действия с шариком в соответствии с текстом.

Я мячом круги катаю,

Взад – вперёд его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

Ребёнок поочерёдно надевает массажные кольца на каждый пальчик,

проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики.

Это малышка – Танюша, (на большой палец)

Это малышка – Ксюша, (указательный)

Это малышка – Маша, (средний)

Это малышка – Даша, (безымянный)

А Меньшую зовут Наташа, (мизинец).

Упражнение «Ёжик»

Ходит ёжик без дорожек,

Не бежит ни от кого

С головы до ножек

Весь в иголках ёжик.

Как же взять его.

Упражнение "Шарик" Катись катись шарик,

От запястья к пальчикам,

Дай здоровья девочкам,

Дай здоровья мальчикам!

Каждодневные кратковременные занятия и упражнения «СУ - ДЖОК» терапией и «Лего» терапией повлияли на общее укрепления организма детей, если в октябре - декабре месяце дети нашей группы пропустили по 4,5 дня по болезни на каждого ребёнка, то уже в январе - марте, эта цифра составила 3,5 дня на каждого ребёнка. Произошла положительная динамика и в психоэмоциональном состоянии детей, дети спокойные, весёлые, ушла тревога и плаксивость. Считаем, выбранные нами методики интересные и эффективные в работе с детьми раннего возраста.

Нами принято решение продолжить работу по применению здоровьесберегающих технологий в формировании физического и психического здоровья детей раннего возраста.

Результаты замечательные: У ребят хорошее настроение, занимаются с удовольствием,

болеть слали значительно меньше,наблюдаются и положительные изменения в развитии речи. Рекомендуем коллегам применять в работе, эти эффективные методики.