«Реальное изображение деревьев». Конспект занятия по рисованию для учащихся 7–8 лет (3 фото)

Анастасия Дубоносова
«Реальное изображение деревьев». Конспект занятия по рисованию для учащихся 7–8 лет

Цель: учить изображать деревья разных пород, прорисовывать ствол, кору, ветки,листья простым карандашом (цв. карандашами, развитие зрительной памяти,наблюдательности; воспитывать любовь к природе, к родному краю.

Оборудование: Б А3, пр. карандаш, ластик, цв. карандаши,фломастеры, гуашь, салфетка, палитра, баночка для воды.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

1. Подготовка рабочего места.

2. Приветствие детей.

II. Теоретическая часть.

1. Сообщение темы.

Публикация «„Реальное изображение деревьев“, Конспект занятия по рисованию для учащихся 7–8 лет» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. ИЗО, поделки, рисование
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013

- Сегодня мы будем рисовать деревья. И тема нашего занятия «Реальное изображение деревьев».

2. Беседа.

- Гуляя по улице, парку, лесу вы не раз обращали внимание на формы стволов и кроны деревьев – они разные и зависят от природы.

- Давайте дадим деревьям маленькие характеристики:

Ива – плакучая;

Осина – дрожащая;

Берёза – белая;

Дуб – могучий;

Черёмуха – пышная.

- Какие ассоциации и зрительные образы у вас возникают?

Плакучая ива – это женщина, печально склонившаяся. Она плачет, слёзы капают. Могучий дуб – молодец или мужчина – мужественный, сильный, крепко сбитый, широкоплечий, с копной непокорных волос на голове.

3. Чтение стихотворения.

- Послушайте стихотворение И. Токмаковой "Берёза". Закройте глаза и представьте, как писательница "рисует" в своём стихотворении берёзку.

Если б дали берёзе расчёску,

Изменила б берёза причёску.

В речку, как зеркало, глядя,

Расчесала б кудрявые пряди,

И вошла б у неё в привычку

По утрам заплетать косичку.

4. Просмотр иллюстраций с изображением деревьев разных пород.

III. Задание.

1. Нарисовать с помощью простого карандаша, цветных карандашей, фломастеров 2-3 дерева различных пород.

IV. Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветерок всё тише, тише

Деревцо всё выше, выше.

V. Практическая работа.

- Индивидуальная работа с учащимися.

- Работа в карандаше (эскиз).

- Работа в цвете. (цв. карандаши, фломастеры, гуашь).

Ребята рисуют деревья. Сначала прорисовывается ствол. Ветки изогнутые, затем листья. Можно нарисовать деревья в разное время года. Техника исполнения - на выбор учащихся.

VI. Итог занятия.

- Какие деревья вы изобразили?

- Чем отличаются эти деревья друг от друга?

VII. Выставление оценок и их мотивация.

Выставка работ учащихся.

VIII.Уборка рабочего места.