Интегрированная организованная образовательная деятельность «В гости к бабушке на блины-оладушки»

Островская Галина Кондратьевна
Интегрированная организованная образовательная деятельность «В гости к бабушке на блины-оладушки»

Организованная образовательная деятельности в области «Познание», «Коммуникация», «Художественно – эстетическое развитие» с детьми 3-4 лет во младшей группе в рамках недели «Мой дом, Мой город, Моя страна».

Воспитатель первой

квалификационной категории

Островская Галина Кондратьевна

КОНСПЕКТ

Программное содержание:

Познание:

Расширять представления о домашних животных, внешнем виде, повадках, делать простейшие обобщения.

Воспитывать заботу и любовь к животным.

Коммуникация:

Расширять и активизировать словарный запас детей.

называть домашних животных ласково.

Формировать умение четко произносить слова в потешках, стихах с интонацией.

Социализация:

Формировать умение следить за развитием действий в игре – драматизации.

приобщать к правилам общения и взаимоотношения со сверстниками и воспитателем.

Художественное творчество:

Формировать интерес к лепке.

Развивать умение раскатывать комочки круговыми движениями, сплющивать шар.

Закреплять умение аккуратно пользоваться глиной, класть комочки в определенное место.

Музыка:

Формировать умение двигаться под музыку, реагировать на ее начало и конец.

Способствовать развитию навыков передачи игровых и сказочных образов: «Ходит петушок, скачет лошадка и т. д.»

Предварительная работа:

Чтение книги «Бабушкино подворье»

Загадывание загадок о домашних животных.

Заучивание стихов, потешек.

Рассматривание альбома «Домашние животные»

Оборудование:

Дом со ставенками, скамеечка, игрушки (петушок, козочка, кот, лошадка, свинка).

Ход занятия:

Воспитатель в роли бабушки встречает детей в музыкальном зале.

Предлагает поехать в деревню на поезде, в гости к бабушке на блины, оладушки, молоко парное пить про животных говорить.

Звучит музыка: «Поезд»

Дети имитируют вагончики, прицепляются за бабушкой и отправляются в путь.

Бабушка: Ну вот мы и приехали.

Дети рассматривают дом, скамеечки.

Дети садятся на стульчики.

Игра –Драматизация:

Бабушка: я сейчас вам расскажу с кем в деревне я дружу.

Только солнышко встает

Петушок уже поет.

Бабушка предлагает петушку присесть на скамеечку.

Дети рассказывают петушку потешку: «Петя – петушок»

Петя, Петя, Петушок,

Золотой гребешок,

Масленна головушка,

Шелкова бородушка,

Петя рано встает,

Голосисто поет. (Ку-ка-ре-ку)

Бабушка: (выносятся игрушки: коза, петух, кот)

Ходят козы по дорожке, всем показывают рожки.

Рыжий Барсик важный кот, охраняет огород (Обратить внимание на осанку детей, спину прямо-грудь вперед, имитируют важность кота).

Хрю-хрю-хрю бормочет свинка,

В луже вымыла я спинку и животик и бочок, (массируют спинку, животик, бочок)

хвостик, ушки, пятачок. (показывают ушки, хвостик, пятачок)

Почему же у корыта говорят, что я не мыта?

Без своей лошадки я не могу прожить и дня

Бабушка: Чай я с сахаром не пью, весь лошадке отдаю.

Дети рассказывают стих «Моя лошадка».

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости.

Бабушка: Я к чаю напекла блиночков, хорошо бы еще и оладушек. А вы умеете ребятки оладушки печь?

Дети берут стульчики, садятся за столы и из глины по показу бабушки лепят оладушки.

Раскладывают их на тарелочки.

Бабушка хвалит детей и благодарит их, предлагает проводить на поезд для отправления домой, в свой город.

Бабушка спрашивает детей из какого города вы приехали? как он называется? Любите ли вы свой город? Ответы детей.

Звучит музыка. И на фоне музыки бабушка читает стих:

Раз, два, три, четыре, пять,

Поезд тронулся опять,

Мы в вагоны с вами сели,

И в окошко посмотрели,

Когда поезд быстро мчался,

Промелькнули лес, поля, города, деревни, села,

Вот какая красота,

Не устанем любоваться мы на наши чудеса!

Публикации по теме:

Расписание непосредственно образовательной деятельности в младшей разновозрастной группе Расписание непосредственно образовательной деятельности в младшей разновозрастной группе День недели Приоритетные направления Образовательная.

Результат мониторинга образовательного процесса в первой младшей группе на конец учебного года Результат мониторинга образовательного процесса уровень овладения воспитанниками необходимыми навыками и умениями по образовательным областям.

Библиотека изображений:
  • Этикет
  • Русские народные сказки
  • Потешки и стишки
Автор публикации:
Интегрированная организованная образовательная деятельность «В гости к бабушке на блины-оладушки»
Опубликовано: 11 января 2014 в 21:39
+9Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 12.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Физкультурный досуг для детей старшего возраста «Цветок здоровья»
Задачи:Укреплять физическое и психическое здоровье детей; развивать знания об организме человека, роли физических упражнений в его жизнедеятельности,...
Фоторепортаж «Взаимодействие ДОО и семьи по формированию у детей интереса к книге и...
Книга! Как нам , взрослым, привлечь внимание детей к ней? Как сделать так , чтобы телевизор и компьютер не заменяли чтение книг? Что нужно для того, чтобы...
Конспект развлечения в старшей группе «Веселые эстафеты»
Цель этого развлечения привить детям любовь к физической культуре; научить действовать сообща, сплоченно; следить за осанкой, за правильным выполнением...
Конспект открытого занятия по рисованию в ясельной группе «Ожерелье для куклы»
Конспект открытого занятия по рисованию в ясельной группе "Ожерелье для куклы" Программная сущность: 1. Обучать ребенка изображать нестандартным методом...
Самопрезентация «Я-воспитатель новой формации»
«Я – воспитатель новой формации» Здравствуйте, уважаемые члены жюри, коллеги. Меня зовут Куштова Наталья Гасанхановна. Вот подошел тур второй – презентация,...