Светлана Каркушко
Тема: Знакомство с элементом хохломской росписи «смородина».
Программное содержание
: познакомить детей с элементом «смородина», обучить приемом рисования этого элемента, учить правильно располагать узор на бумаги, закрепить рисование уже знакомых элементов травка,лист, завиток,развивать умение рисовать концом кисти плавные линии, ягоды делать тычком.
Материалы и оборудование:
акварельные краски, бумага, тычки, кисть, готовые изделия хохломских мастеров: чашки, ложки.
Ход занятия:
Звучит спокойная музыка, напоминающая звуки леса,пение птиц.
Публикация «Тема: Знакомство с элементом хохломской росписи „смородина“,» размещена в разделах
Воспитатель: (читает стихотворение)
Хохломская роспись – алых ягод россыпь,
Отголоски лета зелени травы.
Рощи, перелески, шелковые всплески
Солнечно – медовой золотой листвы.
Ребята, как называется роспись, которой расписана вся эта посуда?
Дети: хохломская роспись.
Воспитатель: мастера хохломской росписи рисуют различные ягоды: клубнику, ежевику, малину, рябину… а сегодня мы научимся рисовать «смородину». Какой формы, цвета смородина? (спросить двух – трех детей). Правильно, она круглая, бывает красного, черного цвета. Ребята, чтобы наша смородина была вся ровная, круглая, аккуратная, мы её будем рисовать тычком. Вспомните, пожалуйста, на каком уже знакомом элементе надо рисовать смородину.
Дети: «завиток».
Воспитатель: Какие уже знакомые элементы можно использовать?
Дети: «травку, листья».
Воспитатель: вспомните, пожалуйста, как рисовать травку, завиток, листья. Воспитатель показывает детям прием рисования листка и ягод смородины, вызывает для показа несколько детей.
Затем дети рисуют каждый на своем листочке.
Анализ:
Воспитатель спрашивает, кто хочет рассказать о своей работе? Ребенок рассказывает, что у него нарисовано, как называется элемент хохломской росписи. Воспитатель задает вопросы:
- правильно, аккуратно выполнен элемент «смородина»?
- какое использовано сочетание красок?
- как расположен узор?
- как выполнены остальные элементы?
