Ольга Коптева
Темаматическая неделя «Книга — наш помощник!»
Тема недели «Книга – наш помощник!»
Дни
недели
Приоритетные виды детской деятельности
Непосредственно образовательная
деятельность детей и взрослых Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей Индивидуальная НОД детей Организация ППРС для самост. деятельности детей Взаимодействие с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
восприятие художественной литературы в интеграции с познавательно-речевым развитием,
двигательная активность. Чтение худ. лит.
«Дюймовочка» Г. Х. Андерсен.
Публикация «Темаматическая неделя „Книга — наш помощник!“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2017
-слушание казки.
-беседа по содержанию.
-Д/И «Кто это?» (узнать по описанию)
-рефлексия.
ФЦКМ
Растения и жизнь на земле.
-отгадывание загадок о растениях.
-исследовательская деятельность (где растут СЕМЕНА РАСТЕНИЙ)
- Д/И «Назови по описанию»
-знакомство с водорослями.
-рефлексия.
Прием детей.
Утренняя гимнастика.
КГН правила личной гигиены.
Словесно-дедактическая игра «Дополни предложения»
Настольно-печатные игры по желанию детей.
Пальчиковая гимнастика.
Прогулка: наблюдение за перелетными птицами (закрепление знаний).
Исследовательская деятельность: сравнение воробья и трясогузки.
Подвижная экологическая игра с мячом «Я знаю».
Гимнастика пробуждения, корегирующие упражнения (гимнастика для глаз).
Дыхательные упражнения «Насос», «Самолет».
Логопедический тренинг «Назови свое имя»
Д/И «Самый внимательный».
Проговаривание скороговорок и чистоговорок.
Работа над интонационной выразительностью речи.
Индивидуальные напоминания о том что нельзя перебивать собеседника, вмешиваться в разговор взрослых. Книги (различных вариантов) со сказкой «Дюймовочка»
Иллюстрации к сказке.
Изображения растений, семян растений, водорослей, грибов, глобус, картофелина, желудь, яблоко. Привлечение родителей к домашнему чтению, способствующего развитию пассивного и активного словаря дошкольника.
Вторник
Познавательно-исследовательская в интеграции с художественно-эстетической, музыкальной ФЭМП
-Д/и «Дни недели»
-занимательная задача
-уточнение представлений о составе числа 17, 18, 19.
-Д/И «Одна клетка».
Лепка
«Лепим буквы».
-вводная беседа.
-лепка первых букв своего имени.
-вылепи свое имя.
-вылепи любую букву из одного валика.
-вылепи букву из 2-3 валиков.
-вылепи то, что начинается на тот или иной звук.
-рефлексия.
Прием детей.
Утренняя гимнастика.
КГН «каждой вещи свое место».
Д/упр. «придумай слова
на заданный звук».
Артикуляционная гимнастика (вкусное варенье).
Беседа «Книга – наш друг и помощник!»
Словесная игра «Да – нет».
Прогулка: Наблюдение за рябиной (закреплять знания о рябине, устанавливать причинно-следственные связи).
Труд: подготовка клумбы к высеванию семян.
П/И «Что растет в родном краю?».
Гимнастика пробуждения (кошки).
Закаливающие процедуры: водно – солевая дорожка.
Профилактические упражнения (для профилактики сколиоза).
Настольно – печатные игры по выбору детей.
Сюжетно – роевая игра «В библиотеке» (формировать представления о работе библиотекаря).
Составлять задачи на сложение правильно формулировать ответы на вопросы.
Упражнять в сопоставлении предметов по длине.
Отработка приемов лепки Набор цифр, листы с заданиями, цветные карандаши, простые карандаши, тетради в клетку.
Пластилин, стеки, дощечки для пластилина, алфавит, карточки со словами, бисер, салфетки. Предоставление методических рекомендаций для занятий с детьми дома.
Беседы с родителями по их вопросам и предложениям.
Среда
Коммуникативная в интеграции с двигательной Экология.
Весенний уход за комнатными растениями.
-сюрпризный момент.
-беседа о комнатных растениях.
-рассматривание комнатных растений, оценивание их состояния.
-Д/И «Из чего растут цветы»
-практическая деятельность (уход за комнатными растениями)
-рефлексия.
Обучение грамоте.
Двойные согласные.
-проговаривание скороговорок.
-выкладывание у доски (жужжат, дрожжи, ванна, Анна, Россия, ссора, суббота)
-составление предложений с этими словами.
-работа в тетрадях.
-рефлексия.
Прием детей.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Как правильно обращаться с книгой».
КГН игровое упражнение «Аккуратный шкафчик».
Д/И «Ласковые слова» (образовать существительные с помощью уменьшительно – ласкательного суффикса).
Словесная игра «Скажи наоборот».
Прогулка: наблюдение за камнями (знакомить с разнообразием камней и их свойствами).
Исследовательская деятельность: найти на участке камни определенного цвета, формы, размера…
П/И «Кто быстрее?»
Гимнастика пробуждения (гуси – гуси).
Закаливающие процедуры (босохождение по неровной поверхности).
Профилактические мероприятия (полоскание горла прохладной водой).
Чтение и обсуждение стихов о весне.
Д/И «Скажи наоборот».
Оказание помощи в реализации коммуникативных задач, в правильном составлении высказываний.
Оказание помощи в правильном согласовании слов в предложении.
Кукла Айболит, чемоданчик доктора,
Семена растений. Поливальник.
Разрезная азбука, наборное полотно. Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.
Обратить внимание родителей на возможность интеллектуального развития ребенка в семье и д/С.
Четверг
Познавательно-исследовательская в интеграции с художественно-эстетической, музыкальной ФЭМП.
Число 20.
-знакомство с числом 20.
-написание числа 20.
-решение примеров.
-логическая задача.
-Д/упр. «Дорисуй».
-самоконтроль, самооценка.
Аппликация
«Белая лилия».
-загадка про лилию.
-рассматривание изображения лилии.
-установление этапов работы.
-выполнение работы детьми.
-выставка детских работ.
Прием детей.
Утренняя гимнастика.
КГН беседа о работе дежурных.
Работа в уголке природы.
Беседа «Дни недели»
Д/И «Путешествие на поезде»
Словесно-дидактическая игра «Собери листочки на березе»
Пополнять литературный багаж стихотворений о любимых произведений.
Прогулка: Наблюдение за облаками (закреплять знания о явлениях неживой природы).
Труд: подготовка огорода к дальнейшей работе.
П/И «Утро в лесу».
Гимнастика пробуждения (потягушки)
Закаливающие процедуры (воздушные ванны).
Профилактические мероприятия (корригирующая гимнастика).
Игровое упражнение «Что для чего» (закрепление представлений о том, что для каждой работы свои инструменты).
Сюжетно-ролевая игра «Поход»
Чтение и обсуждение стихотворения о красоте родной природы.
Оказание помощи в сравнении предметов в отношениях > < = в закреплении вычислительных навыков конструировании из геометрических фигур
Закрепить умение пользоваться ножницами. Тетради на печатной основе, простые карандаши, цветные карандаши, пеналы с раздаточным материалом.
Цветной картон, простой карандаш, белая бумага, клей, кисточки для клея, клеенки.
Изображения лилий, образец готовой работы.
Беседы с родителями по их вопросам и предложением.
Ознакомить родителей с худ. творчеством детей. Оказать помощь в разрешении возникших проблем. Советы родителям по организации занятий с детьми дома.
Пятница
Коммуникативная в интеграции с художественно-эстетической, двигательной Развитие речи.
Придумывание сказки на заданную тему.
-чтение стихотворения о весне.
-рассматривание и обсуждение репродукции картины о весне.
-словесная игра «придумай слово» (образование однокоренных слов).
-Словесная игра «Интонация» (скажи с разной интонацией одно и тоже предложение).
-рефлексия.
Рисование.
Украшение кружки элементами гжельской росписи.
-знакомство с гжелью.
-рассматривание вариантов образцов.
-выполнение работы.
-выставка детских работ.
Прием детей.
Утренняя гимнастика.
КГН Рассматривание иллюстраций на тему «Соблюдай правила гигиены»
Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Трудовое поручения (полить комнатные цветы)
Д/И. «Так бывает или нет» .
Артикуляционная гимнастика (вкусное варенье).
Беседа «Книга – наш друг и помощник!»
Словесная игра «Да – нет».
Прогулка: наблюдение за почвой (познакомить с почвенным слоем – торфом).
Исследовательская деятельность: сравнение сухих и мокрых комочков торфа.
П/И «Черное и белое».
Труд: перенос торфа на клумбы и под деревья.
Гимнастика пробуждения. Профилактика нарушений осанки
Ситуативная беседа на экологическую тему и здоровьезбережения.
С/Р игра «Поход в библиотеку»
Развивать умения составлять предложения по картинкам, рассказ по набору картинок.
Закреплять умения рисовать элементы Петриковской росписи различными материалами и приспособлениями (пипетки, ватные палочки, зубочистки, пальчики) Репродукции картин о весне.
Простые карандаши, акварель, гуашь, баночки с водой, кисти, цветные карандаши.
Предметы гжельской посуды, картинки с элементами гжельской росписи. Информирование родителей о возможных возникновениях опасных ситуаций на прогулках.
Информировать родителей о ходе образовательного процесса.
