Тематическая неделя книги — «Моя любимая книга».

Тематическая неделя книги — «Моя любимая книга».

В нашем детском саду систематически проходят «Недели книг».

В эти дни мы с детьми организуем выставки книг по разным темам («Детские писатели», «Писатели о природе», «Волшебные сказки», «Сказки А. С. Пушкина» и др., оформляем выставки детских рисунков к произведениям, знакомимся с жизнью писателей, беседуем о прочитанных книгах, придумываем свои варианты концовки того или иного рассказа или сказки.

Кроме этого, мы устраиваем "больницы" для стареньких и повреждённых книг, где дети их "лечат", аккуратно склеивая страницы и укрепляя переплёт.

После этого ребята ещё бережнее начинают относиться к книгам, у них проявляется интерес к чтению художественной литературы. Всё это очень нравится детям.

На последней неделе книги, проходившей в нашем детском саду, я решила организовать для детей тематическую выставку «Моя любимая книга». Оказалось, что у каждого из детей есть своя любимая, дорогая для него книга. Дети с огромным удовольствием несли свои книги, расставляли их на полочках, старались показать всем своё «сокровище», наперебой рассказывали содержание.

А как светились их глаза, когда ребята брали именно их книгу, рассматривали картинки и иллюстрации. А когда я начинали читать «заветные» сказки и рассказы, дети слушали, затаив дыхание. И каждый раз я слышала: «Почитайте, пожалуйста, ещё! »

В группе из детских рисунков была оформлена выставка "Иллюстрация к любимой книге", и каждый ребёнок пытался рассказать, почему именно эта книга для него самая любимая.

У кого–то это был рассказ из двух – трёх предложений, а некоторые хотели пересказать всё содержание. Рассказы детей были очень эмоциональными и яркими, и я решила их записывать. Когда я начала записывать рассказы детей, они были удивлены, с интересом следили за появляющимися на бумаге словами и каждый раз интересовались: «А что Вы написали? »

Тогда детям было объяснено, что речь бывает устная и письменная, что я записываю то, что они мне рассказывают. Дети ещё с большим интересом отнеслись к предложенному заданию и стали обдумывать каждое слово. Но в то же время, рассказы детей стали более сдержанными, пришлось помогать им наводящими вопросами. Они боялись сказать что-то не так.

Но больше всего ребятам понравилось потом слушать записанные с их слов рассказы. Каждый хотел, чтобы его рассказ прочитали первым. Во время чтения дети, уже в непринуждённой обстановке, дополняли свои рассказы высказываниями в устной форме.

Детские рассказы были оформлены в папку и предложены родителям в виде журнала для знакомства. Родители были приятно удивлены словесным творчеством детей.


Опубликовано в разделах:

Версия для печати
Тематическая неделя книги — «Моя любимая книга».
Опубликовано: 8 октября 2012 в 23:14
+7
Вне конкурса
Всего комментариев: 12. Для просмотра комментариев зарегистрируйтесь.
Популярное из нового
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [л] в слогах со...
Цель: автоматизировать звук [л] в слогах со стечением согласных и в словах с ними. Основные задачи: Коррекционно-образовательные: - упражнять в правильном...
Мое творчество из природного материала на берегу моря. Часть 5. Мастер-класс по...
Поделки из камней поражают своей простотой и разнообразием. Во время отдыха на море я не могу равнодушно смотреть на камешки или ракушки, возникает...
Оформление моей группы к новому учебному году
Дорогие друзья! Вот и закончилось лето. Начинается новый учебный год. Детский сад -это практически второй дом для детишек, да и для воспитателей тоже, здесь...
Лэпбук «Волшебный мир оригами»
Интерактивная папка - большое подспорье в работе педагога. С её помощью можно знакомить детей с новым материалом и впоследствии дети смогут закреплять...
Спортивное развлечение «Мы веселые зверята». Фотоотчет
Добрый вечер всем коллегам, посетившим мою страничку! Вот и закончилась прекрасная летняя пора. Наши дети выросли, набрались сил и здоровья. Летом дети очень...