Тематическая неделя книги — «Моя любимая книга».

Тематическая неделя книги — «Моя любимая книга».

В нашем детском саду систематически проходят «Недели книг».

В эти дни мы с детьми организуем выставки книг по разным темам («Детские писатели», «Писатели о природе», «Волшебные сказки», «Сказки А. С. Пушкина» и др., оформляем выставки детских рисунков к произведениям, знакомимся с жизнью писателей, беседуем о прочитанных книгах, придумываем свои варианты концовки того или иного рассказа или сказки.

Кроме этого, мы устраиваем "больницы" для стареньких и повреждённых книг, где дети их "лечат", аккуратно склеивая страницы и укрепляя переплёт.

После этого ребята ещё бережнее начинают относиться к книгам, у них проявляется интерес к чтению художественной литературы. Всё это очень нравится детям.

На последней неделе книги, проходившей в нашем детском саду, я решила организовать для детей тематическую выставку «Моя любимая книга». Оказалось, что у каждого из детей есть своя любимая, дорогая для него книга. Дети с огромным удовольствием несли свои книги, расставляли их на полочках, старались показать всем своё «сокровище», наперебой рассказывали содержание.

А как светились их глаза, когда ребята брали именно их книгу, рассматривали картинки и иллюстрации. А когда я начинали читать «заветные» сказки и рассказы, дети слушали, затаив дыхание. И каждый раз я слышала: «Почитайте, пожалуйста, ещё! »

В группе из детских рисунков была оформлена выставка "Иллюстрация к любимой книге", и каждый ребёнок пытался рассказать, почему именно эта книга для него самая любимая.

У кого–то это был рассказ из двух – трёх предложений, а некоторые хотели пересказать всё содержание. Рассказы детей были очень эмоциональными и яркими, и я решила их записывать. Когда я начала записывать рассказы детей, они были удивлены, с интересом следили за появляющимися на бумаге словами и каждый раз интересовались: «А что Вы написали? »

Тогда детям было объяснено, что речь бывает устная и письменная, что я записываю то, что они мне рассказывают. Дети ещё с большим интересом отнеслись к предложенному заданию и стали обдумывать каждое слово. Но в то же время, рассказы детей стали более сдержанными, пришлось помогать им наводящими вопросами. Они боялись сказать что-то не так.

Но больше всего ребятам понравилось потом слушать записанные с их слов рассказы. Каждый хотел, чтобы его рассказ прочитали первым. Во время чтения дети, уже в непринуждённой обстановке, дополняли свои рассказы высказываниями в устной форме.

Детские рассказы были оформлены в папку и предложены родителям в виде журнала для знакомства. Родители были приятно удивлены словесным творчеством детей.


Опубликовано в разделах:

Версия для печати
Тематическая неделя книги — «Моя любимая книга».
Опубликовано: 8 октября 2012 в 23:14
+7
Вне конкурса
Всего комментариев: 12. Для просмотра комментариев зарегистрируйтесь.
Популярное из нового
На отдых — в Геленджик!
Добрый вечер, уважаемые коллеги, особенно те, кто собираются в отпуск! Если вы не знаете, куда можно поехать дней на десять из всех сорока двух, то я вам...
«Пластилиновое чудо малышей». Выставка детского творчества (1 младшая группа)
Как известно, дети очень любят лепить из пластилина . Мы предоставили им возможность - создать из этого материала красивые картинки! Доставили им радость!...
Вторая жизнь Лилии. Мастер-класс
Вторая жизнь Лилии. Мастер -класс В моём садовом прудике на даче несколько лилий -кувшинок, я использую их в качестве украшений Одна из Лилий пришла...
Брошь к 9 Мая, или Как мы осваивали технику «канзаши» (фотоотчет)
Уважаемые коллеги! На кануне празднования Великого праздника Победы, мне посчастливилось принять участие в массовом мастер - классе: "Изготовление памятной...
Проект «Лаборатория неживой природы» (для детей младшей возрастной группы)
Цель проекта: Продолжить расширять знания детей дошкольного возраста о сущности неживой природы, которая встречается в нашем ближайшем окружении. Задачи...