Тематический план исследовательской деятельности в младшей группе (зима)

Татьяна Туева
Тематический план исследовательской деятельности в младшей группе (зима)

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию планирование исследовательской деятельности с малышами в зимний период.

Декабрь

Игры-эксперименты со снегом

Цель: Познакомить со свойствами снега: лёгкий, пушистый.

Содержание: Предложить детям зачерпнуть варежками пригоршню снега и подбросить его вверх. Посмотрите, как красиво он кружится. Какой снег?

Опыт со свечой

Цель: Дать детям первые представления об огне и его свойствах: даёт свет, тепло.

Публикация «Тематический план исследовательской деятельности в младшей группе (зима)» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Планирование на зимний период
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Содержание: В затемнённой комнате зажечь свечу. Как стало в комнате? (светло). Протяните руки к огню, что чувствуют ваши ладошки? (тепло).

Январь

Игры-эксперименты со снегом

Цель: Познакомить со свойствами снега: в мороз – сыпучий, колючий, в оттепель – липкий.

Содержание: В морозный день предложить скатать колобок. Почему не получается? Какая сегодня погода? В мороз снег не липкий, он рассыпается. Организовать игры с песком во время оттепели.

Опыт со снегом

Цель: Закрепить знания о качествах снега: белый, холодный. Познакомить со свойством: тает на ладошке.

Содержание: В конце прогулки предложить детям взять немного снега на ладошку. Какой снежок? Что чувствуете? Куда делся снег? Он растаял, «боится» тепла.

Февраль

Игры-эксперименты со льдом

Цель: Познакомить детей со свойствами льда: твёрдый, гладкий, скользкий.

Содержание: Предложить детям пройти по гладким ледяным дорожкам. Скольжение. Почему вы падаете? Какой лёд?

Опыт со снегом

Цель: Закрепить знания детей о свойствах снега: в тепле тает.

Содержание: Занести с прогулки немного снега на блюдце в группу. Через некоторое время рассмотреть. Где же наш снежок? Куда подевался? Почему растаял? В группе тепло, на улице холодно. Снег любит холод, а тепло не любит.