Тематическое планирование в средней группе по ФГОС на апрель, май

регина бега
Тематическое планирование в средней группе по ФГОС на апрель, май

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ПО ФГОС НА АПРЕЛЬ, МАЙ.

ТЕМА НЕДЕЛИ.

«Знакомство с народной культурой и традициями»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТ-ТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ.

Беседа – «Что такое народная игрушка?» (познакомить с понятием)

Сюжетно-ролевые игры – «Салон красоты», «Семья» (детский праздник, настольно-печатные игры по желанию детей.

Индивид. работа «роспись матрешек».

Игра «Чудесный мешочек» Цель: развивать связную речь и мелкую моторику рук.

Беседа с рассматриванием «Матрешки – народная игрушка»

Лепка из солёного теста «Дымковский конь»

Задачи: Продолжать формировать интерес детей к народному творчеству - дымковской игрушке; закреплять навыки лепки народной игрушки из теста; воспитывать уважение к мастерам народного творчества.

Материал: дымковские игрушки, силуэты дымковских игрушек (кони, индюки, петухи, козлики, тесто, стеки, доски, вода в мисочках, мокрые тряпочки, карусель.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Строительные игры с конструктором «Строим домик для матрешки».

Творческая мастерская: лепка, рисование

беседа с рассматриванием «Какая народная игрушка больше всего нравится?»

Беседа «Матрешки-затейницы»

Задачи: познакомить детей с малыми фольклорными формами: загадки, считалки, шутки-прибаутки, чистоговорки, пословицы, сказки, обогатить словарь детей за счёт понятий: шутка-прибаутка, пословица, формировать умение давать полный ответ на вопрос, умение четко проговаривать звуки в словах, развивать умение понимать образный смысл фольклорных произведений, развивать память, чувство юмора, мелкую и общую моторику, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Беседа о дереве, пластмассе, глине, выделение их свойств и качеств.

Знакомство с игрушками, сделанными из разных материалов – из глины (дымковские игрушки, деревянная матрёшка, организация в группе мини - музея «Куклы прошлого века».

Беседа о предметах быта, их названии и назначении.

Д/И «Как избу построили».

Цель: Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали. Развивать умение анализировать образец постройки.

Знакомство с народными инструментами трещотка и дудочка.

Рассматривание картинок, на которых изображены предметы старинной одежды, утвари.

Чтение загадок и стихотворения о дымковской игрушке.

Рассматривание дидактического пособия.

Д/и «Народные промыслы»,

«Аппликация», «Русские узоры», «Картинки половинки»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

Консультация для родителей - Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.

Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.

Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).

ТЕМА НЕДЕЛИ.

«Планета Земля»

Беседа «Наша планета». – уточнение представлений детей о планете.

Рассматривание глобуса, карты страны, республики – формирование знаний детей о местоположении своей родины.

Рассматривание альбомов, книг «Моя планета», «Моя страна»

Беседа «В каком городе ты живешь?» Цель: Формировать представления детей о родном городе.

Д/и «Проведи дорожку»- формирование представлений о месте работы родителей, об организациях соц. значения: детский сад, школа, больница, магазин, ДК и т. д.

Д/и "Какое что бывает?"

Цель: учить классифицировать предметы по форме, цвету и материалу. Сравнивать и подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение. Развивать мышление и речь.

Д/и «Что здесь лишнее?»

Цели: развивать операции обобщения, классификации, конкретизации, активизировать словарь по теме, развивать внимание.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики;

Беседа «Мы -друзья» - развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях. Активизация детей на самостоятельную деятельность: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации.

Итоговая беседа по теме недели

«Моя страна. Мой город» Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.

Пальчиковые игры «Прогулка», «Стенка, стенка»

Цели: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения.

Свободная творческая деятельность: предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Мой город», предложить раскраски по тематике недели.

Конструирование из строительного

материала «Мой дом»

Выставка детских работ по теме недели

Рассматривание картин «История России» - продолжать приобщать детей к истории страны

Знакомство с демонстрационным материалом

«Наша Родина Россия», «Народы мира», «Народы России и ближнего зарубежья», «Расскажи про свой город».

Чтение: детская энциклопедия «Россия».

Д/и «Семья», «Славянская семья», «Расскажи про детский сад», «Русский человек без родни не живет».

Выставка детских работ «Мой город»- формирование эстетического восприятия города

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

Предложить родителям нарисовать вместе с детьми рисунок «Мой город»

Предложить родителям посетить краеведческий музей вместе с детьми, для пополнения знаний детей о родном городе.

ТЕМА НЕДЕЛИ.

«Профессии»

Презентация знакомство с профессией «Почтальон».

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить держаться в игре соответственно принятой роли. Формировать представление детей о профессии - почтальон. Расширять словарный запас детей - «почтальон», «газета», «журнал», «письмо», «открытка». Развивать умение использовать предметы-заместители, включаться в разные ролевые диалоги, изменять содержание диалога в зависимости от смены роли. Воспитывать в детях уважение к людям труда.

Чтение стихотворения С. Я Маршака "Почта"

дидактическая игра «Профессии».

Настольно-печатные игры (по тематике недели) Цель: продолжать воспитывать у детей выдержку, умение действовать правилам игры, оценивать соответствие им игровых действий, поощрять стремление детей самостоятельно освоить правила игры.

Дидактические игры: «Пишем письмо другу». Цель: сформировать у детей представление о труде работников почты, создать условия для развития познавательной деятельности, рассказать детям, как правильно подготовить к отправке письмо.

этическая беседа «Я задаром спас его» («Дядя Степа…»)

Цель: продолжать работу по освоению детьми первоначальных представлений социального характера

Загадывание загадок на тему почта. Цель: продолжать знакомить с профессиями работников почты и их трудовой деятельностью.

Презентация:

«Что такое почтовая марка». Цель: дать понятие почтовая марка, знакомить детей с разнообразием видов марок.

Иллюстрации на тему: «Почтовая марка».

Д/и «Расскажи про свой город», «Профессии».

ТЕМА НЕДЕЛИ.

«Рыбы»

Беседа о рыбах (пресноводные, морские, аквариумные).

Цель: Уточнение и закрепление представлений у детей о рыбах.

Помочь детям запомнить особенности внешнего вида, разнообразие названий рыб и их детёнышей.

Учить выделять характерные особенности пресноводных, морских, аквариумных рыб.

Формировать знания детей о пресноводных рыбах родного края.

Беседы с детьми: «Что мы знаем о рыбах», «Почему рыбы живут в разных водоёмах?».

Свободное общение.

Рассказы из личного опыта: «Как я с папой был на рыбалке».

Рассматривание иллюстраций с изображением различных рыб.

Описательные рассказы о внешнем виде рыб.

Д/И «Назови ласково», «Чьи хвосты?», «Назови части тела рыбы».

Чтение художественной литературы

Чтение стихов о рыбах и рассматривание иллюстраций по теме.

Пушкин А. С. «Сказка о рыбаке и рыбке», И. Крылов «Лебедь, щука и рак», Г-Х. Андерсен «Русалочка», Н. Носов «Карасик», К. Бальмонт «Золотая рыбка»,

Отгадывание и составление описательных загадок самими детьми. Загадки-описания по теме.

Рассматривание: фото, репродукций, иллюстраций с изображением пресноводных, морских и аквариумных рыб.

Д/И «Где спряталась рыбка?», «Узнай по описанию», «Кто какой окраски?»

Объяснить понятия хищные и мирные рыбы, чем они питаются.

Сюжетно-ролевые игры: «Зоомагазин», «Рыбный рынок», «Рыбалка» Определить место, где будет разыгрываться сюжет игры.

Беседа о пользе рыб для человека, о редких рыбах, занесённых в Красную книгу, о природоохранной деятельности человека по отношению к водоёмам, в которых водятся рыбы.

Беседа с детьми: «Правила безопасного поведения на водоёме», «Уход за аквариумными рыбками».

Художественное творчество.

Творческое рассказывание: «Если бы я был (а) рыбкой».

Продуктивная деятельность

Рисование «Аквариум с рыбками», игровое упражнение «Узнай и дорисуй рыбку»

Аппликация «Рыбки»

Лепка «Морское царство»

Подвижные игры: «Удочка», «Весёлая рыбка», «Караси и щука», «Кто больше поймает рыбок?»

Свободное общение. Пальчиковая игра «Рыбка»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

Оформление группы работами детского творчества по теме.

Привлечение родителей к помощи в изготовлении атрибутов к играм. Выставка рисунков по теме.

Создание с родителями альбома «Наша семья на рыбалке»

ТЕМА НЕДЕЛИ.

«День Победы»

Беседа «Солдаты моют руки чисто»

Ц: воспитание КГН

Внести фотографии, иллюстрации на военную тему

Игры с конструктором

Ц: упражнять в назывании и различении строит детали

Рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне, о родном городе Создание условий для игр с выносным материалом

Ц: выявление уровня сформиров. умения играть в коллективе

Беседа «Памятник советскому солдату»

Закрепление знакомых способов изображения салюта в рисовании.

Внести иллюстрации с изображением празднования Дня Победы

Упражнение с флажками: «У нас праздник», «Положи кубик», «Попади в круг»;

Слушание «Главный праздник» сл. Н. Мазанов

Рассматривание фотографий членов семьи, служивших в армии, расширять знания детей об армии, охраняющей Родину.

Рассматривание иллюстраций по теме «День победы», сравнение людей разного возраста, пола, разного эмоционального состояния

Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Солдаты» (форма, сюжетные картинки);

Чтение С. Михалков «Служу советскому союзу»

Ц: воспитывать интерес к чтению худ литературы

Чтение Т. Белозерова «Майский праздник – день Победы»

Ц: расширение представлений о празднике 9 мая

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

Рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне, о родном городе.

Понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

Послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»;

Просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии.

ТЕМА НЕДЕЛИ.

Насекомые. Цветы на лугу.

Беседа «Насекомые». Цель. Уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые», используя различные виды детской деятельности, уточнение особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы. Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.

Д\и «Собери бабочку», «Парочки- насекомые».

Цель. Развитие внимания, логики, памяти, мышления.

Беседа с детьми «Что дети знают о насекомых?» Цель. Уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развитие фразовой речи.

д\и «Соедини точки и узнай, кто получится»

Цель. Развитие умения ориентироваться на лист, внимания, мышления

Чтение худ. лит. - В. В. Бианки. "Как муравьишка домой спешил"

Цель. Знакомство с творчеством В. Бианки. Уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках.

Рассматривание презентации «Мир насекомых».

Цель. Расширение кругозора детей, уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые».

«Собери цветочек».

Цель. Закрепление прямого и обратного счета, развитие мелкой моторики рук.

Чтение худ. лит. - Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка»

Цель. Развитие памяти, моторики, умения ориентироваться в пространстве, речи, чувство ритма.

Игровая ситуация «Меня укусило насекомое».

Цель. Пополнение знаний детей о первой помощи. Совершенствование умения находить выход из сложных ситуаций.

Сюжетно-ролевая игра «Добрый доктор Айболит»

Цель. Формирование представление о коллективном труде, о взаимоотношениях. Обогащение сюжета игры, доброжелательного отношения друг к другу.

Чтение худ. лит. - знакомство с творчеством К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха». Цель. Ознакомление с творчеством детского писателя, с его произведением. Разучивание отрывка сказки.

Театрализованная игра «Муха-Цокотуха»

Цель. Закрепление знания содержания сказки, развитие выразительности речи и пантомимики. Закрепить знания о насекомых.

Дидактический материал «Жук олень», «Береги живое».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

папка-передвижка «ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ УКУСАХ НАСЕКОМЫХ»

Обогащение предметно-развивающей среды - подбор картинок по теме «Насекомые»,

ТЕМА НЕДЕЛИ.

«Правила дорожного движения»

Беседа «Наш друг – светофор»

Рассматривание картины «Дети и дорога»

Чтение С. Маршак «Милиционер»,

Журнал для дошкольников «Безопасность»

Д/и «Красный, желтый, зеленый», «Основы безопасности», «Как избежать неприятности»

Строительные игры «Пост ДПС»

Отгадывание загадок о транспорте.

П/и «Шофер и пассажиры», «Найди свой цвет»

Составление рассказа «Путешествие в дальние страны»

Д/и «Азбука пешехода»

Свободное рисование «Улица полна неожиданностей»

Настольно-печатная игра «Опасно- безопасно»

Беседа «Полезные знаки»

Настольно – печатная игра «Как избежать неприятности»

Д/и «Собери машинку»

Составление рассказа по опорным картинкам

Д/и «Эволюция транспорта», «Дорожное лото»

П/и «К своим знакам», «Тише едешь, дальше будешь»

Рассматривание макета дороги.

Д. м. «Эволюция транспорта», «Говорящие знаки».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

Анкетирование «Я и мой ребенок на улицах гор

Консультация «Знаете ли вы ПДД»

Публикации по теме:

Календарно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС в средней группе Тема: Новый год. Дата. 1-31 декабря. Итоговое мероприятие. Новогодний утренник. 1. «В декабре, в декабре все деревья в серебре…» 2. «Кто.

Календарно-тематическое планирование по ФГОС в средней группе детсада Познавательное развитие. Познавательно-исследовательская. Игровое упражнение «Поставь также»;дид. /и. «Найди себе пару»(фэмп)31 Игры «Что.

Календарно-тематическое планирование по рисованию согласно ФГОС Календарно-тематическое планирование по рисованию согласно ФГОС. Мы работаем по программе "Детство". У нас во второй младшей группе по сетке.

Календарно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС (сентябрь) СЕНТЯБРЬ1 неделя «День знании»2 неделя «Детскии сад. Безопасное поведение.»3 неделя «Неделя доброты»4 неделя «Мир профессии». Познание. Ребенок.

Календарно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС (октябрь) ОКТЯБРЬ1 неделя «Мы встречаем осень золотую. Грибы.»2 неделя «Витамины из кладовой природы.» 3 неделя «Растения (ядовитые, лечебные) травы,.

Календарно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС (ноябрь) НОЯБРЬ1 неделя «День народного единства»2 неделя «Уголок планеты где мы живем»3 неделя «Путешествие вокруг света. Россию любят дети, но много.

Календарно-тематическое планирование в старшей группе по ФГОС на один день Тема недели: "Новогодний калейдоскоп"Понедельник УтроНОДТрадиция «Утро радостных встреч» - (разговор с воспитанниками, как они провели выходные.

Календарное планирование в средней группе на апрель-2 недели Физическое, речевое, познават., худ-эст., соц-личн. развитие УТРО. Утр. гимн. № 1. Бес. "Чем мы дышим?" (познакомить с понятиями "свежий.

Комплексно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС во второй младшей группе на октябрь МБДОУ «Детский сад № 345" г. о. Самара пгт. Прибрежный Путалова Анна Андреевна Воспитатель Комплексно-тематическое планирование в соответствии.

Комплексно тематическое планирование в младшей группе «Птицы-наши друзья» (апрель, 4 неделя) Развернутое комплексно тематическое планирование по теме: Птицы – наши друзья месяц: Апрель 4 неделя (20-24 апреля) Цели: развивать элементарные.

Библиотека изображений:
  • Весна
  • Сюжетные картинки
  • Сюжетные картинки
Автор публикации:
Тематическое планирование в средней группе по ФГОС на апрель, май
Опубликовано: 16 марта 2016 в 12:32
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Мастер-класс «Далматин» в технике объемное оригами
Мастер – класс: «Далматин» в технике объемное оригами. Далматин – одна из самых элегантных и эффектных собак. В Англии ее назвали «Каретной собакой»,...
Фотоотчет о театрализованном представлении для детей старшего дошкольного возраста...
В самом северном городе нашей страны - Норильске, в детском саду №93 «Капитошка» 16 мая прошло театрализованное представление для детей и родителей «По...
Рабочая программа по образовательной области «Познавательное развитие» вторая младшая...
Рабочая программа 2 младшей группы по образовательной области «Познавательное развитие» на 2018-2019 учебный год ( на основе комплексной образовательной...
Фотоотчет «Огород на подоконнике»
Посадили огород, Посмотрите, что растёт! Будем мы ухаживать, Будем поливать, Будем за росточками Дружно наблюдать! Большинство семей имеют свой сад,...
Конспект проведения сюжетно-ролевой игры «День рождения» в подготовительной к школе...
Конспект проведения сюжетно - ролевой игры на тему «День рождения» в подготовительной к школе группе Цель игры: Расширить, уточнить и конкретизировать знания...