Анна Кудряшова
Тренинг для педагогов «Прекрасное рядом» с использованием изотерапии и сказкотерапии
Тренинг для педагогов с использованием изотерапии и сказкотерапии
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19
Тренинг для педагогов «Прекрасное рядом» с использованием изотерапии и сказкотерапии
Составила: педагог-психолог
Кудряшова Анна Александровна
г. Чехов 2017 год
Цели:
1. Снять психоэмоциональное напряжение у педагогов.
2. Предупредить эмоциональное выгорание у педагогов.
3. Сплотить коллектив с помощью придумывания общей сказки.
Публикация «Тренинг для педагогов „Прекрасное рядом“ с использованием изотерапии и сказкотерапии» размещена в разделах
- Изотерапия в детском саду
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Сказкотерапия. Воспитание сказкой
- Тренинги для педагогов и воспитателей
- Темочки
Задачи:
1. Способствовать развитию профессионально-творческой активности, раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога, путем создания условий для индивидуальной и коллективной работы;
2. Снятие психоэмоционального напряжения, гармонизация внутреннего состояния;
3. Способствовать содействию благоприятного психологического климата общения членов педагогического коллектива.
4. Знакомство с новыми способами и методами саморегуляции;
5. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования кляксографией, показать её выразительные возможности;
6. Приобретение нового опыта создания сказки.
Место проведения - музыкальный зал.
Оборудование:
1. Интерактивная доска (для просмотра презентации).
2. Столы, расставленные полукругом. На каждом столе – изобразительные материалы (растворимый кофе, влажные салфетки, пластиковые стаканчики, трубочки, листочки бумаги).
3. Музыкальный центр, запись релаксирующей музыки для практической части.
4. Чашки по количеству педагогов, чайник с кипятком, сахар и кофе.
Ход:
Добрый день, уважаемые коллеги! Я очень рада приветствовать Вас на сегодняшнем тренинге.
Тема нашего тренинга – «Прекрасное рядом».
Теоретическая часть (презентация).
Нетрадиционные изобразительные техники – это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющее обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы не создавалось шаблона.
Занятия нетрадиционным рисованием способствуют развитию:
• Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
• Развивает уверенность в своих силах;
• Развивает пространственное мышление;
• Побуждает к творческим поискам и решениям;
• Развивает творческие способности, воображение и полет фантазии.
Давайте вместе с вами вспомним, какие же нетрадиционные техники рисования мы уже успели использовать в своей практике.
1. Рисование ладошкой.
2. Рисование пальчиками.
3. Оттиск поролоном.
4. Набрызг.
5. Рисование ватными палочками – пуантилизм.
6. Оттиск мятой бумагой, тычок жесткой кистью. И многие другие техники.
Остановимся подробней на кляксографии – обычная кляксография и кляксография с выдуванием.
Практическая часть.
- Сегодня мы с вами тоже будем рисовать. А чем мы будем рисовать, вы сможете определить по следующей загадке:
Я проснулся утром рано и налил американо.
На обед, читая прессу, заказал себе эспрессо,
А потом нашел причину выпить чашку капучино.
А под вечер я, ребята, выпил латте макиато.
Так ответьте мне, друзья, что в итоге выпил я? (кофе)
- Все верно!
Открытие кофе описывается в многочисленных легендах. Одна из них ведет в старый монастырь Эфиопии.
Однажды вечером около 850 г. н. э. монахам этого монастыря бросилась в глаза необычайная бодрость монастырских коз. Небольшое "расследование" привело монахов к неизвестным ягодам, которыми в этот день питались козы. Загоревшись любопытством, монахи решили сами попробовать темно-красные плоды. Однако, сильно разочаровавшись в горьковатом вкусе, они бросили зерна в огонь. Вскоре после этого вдруг распространился удивительный аромат. Монахи потушили огонь и из случайно обжаренных кофейных зерен сварили черный напиток. С тех пор напиток, приготовленный по случайно открытому рецепту, помогал им не засыпать во время ночных молитв.
Польза
• Повышает внимание и скорость реакции водителей, позволяет не заснуть за рулем.
• Повышает устойчивость к стрессу и работоспособность.
• Увеличивает содержание в мозге серотонина («гормон счастья», что при регулярном употреблении улучшает настроение и может избавить от депрессии.
• Избавляет от головной боли – научно доказанный факт. Единственное исключение – головные боли, вызванные повышенным артериальным давлением. В остальных случаях чашка кофе – самое безопасное средство от данной напасти. • Вызывает зависимость сходную с алкогольной или никотиновой.
Вред
• Злоупотребление кофеином приводит к нервному истощению, за которым следуют раздражительность, нервозность, вялость, резкое снижение работоспособности.
• Большие дозы кофеина, особенно на ночь, могут вызвать бессонницу
Теофиллин.
Данное вещество, содержащееся в кофе, ускоряет кровообращение в органах и обладает бронхолитическими свойствами (снимает спазм бронхов).
Польза
• В силу улучшения кровообращения в почках увеличивается диурез (суточное количество мочи). Поэтому кофе позитивно влияет на людей с отечным синдромом любого происхождения.
• Уменьшает одышку у пациентов, страдающих бронхо-обструктивным синдромом (хронический бронхит, обструктивный бронхит, астма).
Вред
У совершенно здоровых людей злоупотребление кофе может вызвать обезвоживание из-за мочегонного эффекта теофиллина
Вот несколько образцов работ рисования кофе (показ образцов рисования кофе с интернета - распечатка)
Перед вами на столах лежат листы, также есть емкости с разведенным кофе для рисования, трубочки. Мы начинаем! (включается музыка)
1. Капаем из стаканчика капельку кофе на лист.
2. Пробуем раздуть трубочкой эту капельку кофе. Или переворачиваем лист, чтобы капелька растеклась по листу.
3. Пытаемся увидеть образ и закончить его.
4. Посмотрите внимательно, какой персонаж получился.
5. Придумайте ему имя.
Ну, вот наша работа и готова!
Теперь прошу выбрать карточку с цветом, и придумать совместную сказку с использованием персонажа и цвета, который вы выбрали.
Вот алгоритм составления групповой сказки:
Про кого будет наша история? Жил –был….
Где (он) она жил (а?
Каким был наш герой?
Что он любил делать? Чем занимался?
И был у него друг. Кто…
Чем друг помогал герою…
Однажды наш герой отправился путешествовать. Куда….
Для чего? Зачем?
Но у героя был враг. Кто?
Как он вредил нашему герою…
Друг героя хотел ему помочь. Что он сделал?
Какой волшебный предмет дал ему в помощь?
Как это помогло герою?
Как был наказан враг?
Чем все закончилось?
Мне бы хотелось надеяться, что сегодня вы узнали что-то новое, а кто уже был знаком со всеми техниками – немного освежил свои знания. Возможно, вы еще будете практиковаться в рисовании кофе.
Творческих вам успехов, коллеги, интересных задумок и успешной реализации педагогических планов! Приглашаю всех на чашечку ароматного кофе!
