Уголок уединения как средство формирования психологического здоровья детей дошкольного возраста (2 фото)

Ирина Васильева
Уголок уединения как средство формирования психологического здоровья детей дошкольного возраста

Нам педагогам ДОУ хорошо известно, что дети дошкольного возраста особо эмоциональны и впечатлительны. От нас взрослых многое зависит в воспитании детей, именно от нас они берут примеры. Они легко подхватывают от нас как положительные, так и отрицательные эмоции. Особенно актуально в наши дни то, что современные дошкольники порой загружены не меньше взрослых. В процессе развития, воспитания и обучения дети получают огромное количество информации, которую им необходимо усвоить.

Публикация «Уголок уединения как средство формирования психологического здоровья детей дошкольного возраста» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Оформление детских садов
• Работа психолога в ДОУ
• Уголки и центры в группах
• Уголки настроения, эмоций, уединения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2016

Поэтому для формирования психологического здоровья ребёнка важно в группе иметь личное пространство, зону домашнего уюта т тепла. Благодаря домашней зоне у ребенка появляется возможность расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение, скованность, сбросить излишки напряжения, восстановить силы, пополнить запас энергии, почувствовать себя защищённым. «Домашняя зона» в группе - это место, где ребёнок может поиграть с любимым предметом или игрушкой, рассмотреть интересную книгу или просто помечтать.

Домашняя зона в группе необходим для снятия переживаемых детьми стрессовых ситуаций, например, расстованию с мамой, ссоре с ребятами, первыми неудачами в работе на занятиях.

Поэтому, нашей целью стало создание условий для формирования психологического здоровья ребёнка.

В нашей группе домашняя зона оборудована диваном с мягким пледом, столиком, семейным альбомом с совместными фото мамы и папы, сонными игрушками, играми для успокоения, домиком с мебелью, и подушками.

Именно о подушке я и хочу рассказать подробно… Для выплескивания негативных эмоций, дети могут обнять «подушку – плакушку», сделанную моими руками. Подушка шьется легко, на ней изображено плохое и хорошее настроение, и именно обнимают дети ту сторону, какое у них на тот момент настроение. Дети просто обожают эту подушку и очень любят ее. Домашняя зона периодически обновляется, однако какие-то предметы находятся в уголке постоянно. Это придает ребенку чувство уверенности, постоянства.

Таким образом, предметно-пространственная среда в нашей группе обеспечивает не только возможность общения и совместную деятельность детей и взрослых, двигательную активность детей, но и возможность для их уединения. Именно на это обращено особое внимание в требованиях ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде п. 3.3.1.

Мне хотелось бы пожелать вам эмоционального благополучия в семье и в стенах детского сада, и конечно же творческих успехов в нашем общем деле!