Проект «Умелые пальчики» (ранний возраст)

Ирина Родина
Проект «Умелые пальчики» (ранний возраст)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад центр развития ребенка «Звездочка»

УМЕЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ

(ранний возраст)

Автор: воспитатель I квалификационной категории

Железнова Любовь Николаевна

Пермский край, п. Звездный

2015 г.

Тип проекта : педагогический.

Сроки реализации: сентябрь - декабрь 2015 года.

Участники: педагог, музыкальный руководитель, воспитанники, родители воспитанников.

Публикация «Проект „Умелые пальчики“ (ранний возраст)» размещена в разделах

• Мелкая моторика
• Младшая группа
• Пальчиковые игры. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Актуальность: Исторически закономерное, что люди, наблюдая за детьми, обратили внимание на то, как движения пальцев благотворно отражаются на формировании речи и других психических процессов. Недаром у народа изобретено такое разнообразие игр, они полезны для всех детей, но неоценимое влияние оказывают на детей с задержкой речевого развития.

Проблемы: Родители, читая своим детям потешки, не всегда до конца осознают всю ценность русского фольклора. Они зачастую не знают, что любую потешку можно сопровождать пальчиковой гимнастикой, и тогда роль фольклора в развитии ребенка увеличится в разы.

Цель: познакомить родителей с ценностью русского фольклора вызвать у детей эмоциональный отклик на литературное слово, желание повторять слова потешки и движение пальчиками за воспитателем.

Задачи:

1. Дать родителям знание об исторической значимости русского фольклора и его ценности в развитии детей раннего возраста, вовлечь их в совместную с детьми деятельность в домашних условиях.

2. Познакомить детей с малыми формами фольклора.

3. Вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать совместно с воспитателем в пальчиковых играх.

4. Развивать речь, подвижность пальцев, умение выполнять движения в соответствии с текстом потешки.

Ожидаемый результат: Родители знают всю ценность русского фольклора в развитии детей и применяют свои знания в совместной деятельности с детьми в домашних условиях.

Дети с интересом отзываются на литературное слово: повторяют за воспитателем слова потешек и движения пальчиками.

Пальчики стали более ловкими и подвижными.

Этапы работы:

I этап подготовительный:

• Изучение методической литературы.

• Составление картотеки народных пальчиковых игр.

• Опрос родителей.

• Начальная диагностика детей.

II этап внедренческий:

С детьми:

- Пальчиковые игры на основе малых форм фольклора:

• «Сорока-сорока»,

• «Наша Маша варила кашу»,

• «Ладушки, ладушки»,

• «Кисонька - Мурысенька»,

• «Идет коза рогатая»,

• «Как у наших у ворот»,

• «Пошел котик на торжок».

- Пропевание русских народных песенок:

• «Петушок - петушок»,

• «Баюшки, баю».

- Фольклорное развлечение «Сорока - белобока кашу варила, деток кормила».

С родителями:

- Опрос родителей «Для чего нужны потешки».

- Консультация «Значение русского фольклора в развитии детей раннего возраста».

- Консультация «Пальчиковые игры на основе малых форм фольклора».

- Участие в фольклорном развлечении «Сорока - белобока кашу варила, деток кормила».

III этап диагностический:

Диагностика детей.

Вывод: Родители получили теоретические и практические знания по развитию мелкой моторики и речи детей посредством пальчиковых игр на основе русских народных потешек.

Бал подготовлен материал по народным пальчиковым играм.

Дети познакомились с малыми формами фольклора, с удовольствием слушают потешки, повторяют за воспитателем слова и движения пальчиками.

Перспектива: продолжать работу по развитию речи и мелкой моторики на основе русского фольклора в младшей группе.

Публикация проекта на сайте.