Светлана Кокряцкая
Урок русского языка с использованием ИКТ во 2 классе «Непроизносимые согласные в корне слова»
Цель: познакомить с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне слова»
Задачи:
1. Образовательные: научить видеть орфограмму в слове и подбирать проверочные слова.
2. Развивающие: развивать мышление, речь учащихся, внимание, память, орфографическую зоркость. Формировать познавательные, коммуникативные, рефлексивные, регулятивные УУД.
3. Воспитательные: формирование личностных УУД (мотивация на успех, организация своей деятельности, самооценка).
Публикация «Урок русского языка с использованием ИКТ во 2 классе „Непроизносимые согласные в корне слова“» размещена в разделах
- Гласные и согласные
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Начальная школа. 1-4 классы
- Начальная школа. 2 класс
- Русский язык, 2 класс
- Русский язык, конспекты уроков
- Согласные звуки
- Чуковский, К.И. Любимый писатель
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
4. Социальные: формирование эмпатии, умения работать в коллективе и для коллектива, в парах, осуществлять контроль и самоконтроль.
Ход урока
1. Организационный момент.
- Добрый день, ребята.
Вы готовы к уроку?
На вас надеюсь я, друзья.
Вы хороший дружный класс,
Все получится у нас.
У нас на уроке присутствуют гости, повернитесь и улыбнитесь им, подарите свои улыбки мне, улыбнитесь друг другу. Я думаю, что такое хорошее настроение сохранится у нас на протяжении всего урока. Мы будем помогать друг другу, и все у нас получится. Садитесь.
- Откроем тетради и запишем число - 13 декабря, классная работа.
2. Минутка чистописания.
- В тетради вы видите образцы написания букв. Назовите их. Прежде чем мы начнем их писать, разомнем наши пальчики. Потрем подушечки, поиграем пальчиками. Молодцы! Теперь пропишите сочетания букв сн и зн так, как они прописаны в образце. Половину строчки сочетание сн, половину строчки сочетание зн. Подчеркните те соединения, которые у вас получились, на ваш взгляд, лучше всего. Придумайте слова с сочетанием букв сн, зн. Хорошо.
2. Словарная работа.
- Отгадайте загадку.
Под новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком,
Но с каждым днем терял он вес
И, наконец, совсем исчез.
Календарь.
- Это новое словарное слово, с которым мы сегодня с вами познакомимся. Запишем слово словарь и новое слово календарь. (Слайд) Выделите ударение в этом слове, какие орфограммы нам нужно запомнить? Выделим их.
-Скоро и наш календарь совсем исчезнет, а какое событие нас ждет в конце года? Да, р., Новый год, который всегда ждут и взрослые, и дети. И в этот день принято обмениваться друг с другом добрыми словами, пожеланиями. Люди дарят друг другу открытки, рассылают смс-сообщения, и это называется поздравления. Еще одно новое словарное слово, с которым мы сегодня знакомимся. (Слайд) Запишем его. Выделим ударение. Какие орфограммы мы должны запомнить в этом слове? Можем ли мы проверить гласную а?
- Итак, р., Новый год – это всегда …праздник. Это третье словарное слово, которое мы научимся правильно писать. Запишите его самостоятельно. Кто запишет это слово на доске?
(Дети могут записать праздник, а могут записать празник. – Проблема. Кто же прав? Произнесите это слово. А правильно пишется это слово так. (Слайд) Чем отличается произношение этого слова от его написания?
3. Сообщение темы урока.
- Оказывается, р., есть такие слова, где согласный не произносится, но пишется. Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? С какой новой орфограммой в корне слова мы сегодня познакомимся (Слайд)
- Р., а какое настроение царит на любом празднике? (Слайд)
- Назовите слово, противоположное по значению. (Слайд)
- Попробуйте эти слова в тетрадь. Кто запишет эти слова на доске? Посмотрите, правильно ли мы записали эти слова?
4. Сообщение цели и задач урока.
Чему же мы должны сегодня научиться на уроке? (Мы научимся правильно писать слова с непроизносимым согласным в корне слова). Что для этого нужно, как вы думаете? (Подобрать проверочное слово). Значит, чтобы писать правильно слова с новой орфограммой, мы с вами должны научиться правильно подбирать проверочные слова. Как же нам проверить непроизносимый согласный т в слове радостный? Как мы изменили слово? (Теперь непроизносимый т стал хорошо слышен). Запишем его. Подберите проверочное слово к слову грустный. Запишем его. Подведем итог: каким должно быть проверочное слово? (Формулируют правило). Я согласна с вами. Молодцы!
5. Гимнастика для глаз.
Вы славно потрудились, и теперь немного отдохнем. В Новый год все люди наряжают дома …елку. Вот и мы сейчас поиграем глазками с нашей гостьей елочкой. (Слайд)
6. Закрепление нового материала.
- А теперь откроем учебник на 114 странице и прочитаем правило, чтобы убедиться, верно ли было наше предположение.
Прочитайте правило про себя. Прочитайте вслух. Правы ли были мы с вами?
Ну, а теперь пришло время поработать с новой орфограммой. Закрепим полученные знания. Выполним упр. 3.
Физминутка
Посмотри в дверную щелку –
Ты увидишь нашу елку.
Наша елка высока,
Достает до потолка,
А на ней висят игрушки –
От подставки до макушки.
7. Дифференцированные задания.
На партах у вас есть карточки разного цвета. Сейчас, кто уверен, что очень хорошо научился подбирать проверочные слова к словам с непроизносимым согласным, выберет карточку зеленого цвета. А кто считает себя знатоком русского языка и не побоится более трудных заданий, тот выберет карточку желтого цвета.
Задание: У вас записаны проверочные слова, вам нужно образовать от них слово с новой орфограммой – с непроизносимым согласным в корне слова.
Работаем самостоятельно. Выполним взаимопроверку. (Слайд). Поставьте оценки.
8. Работа в парах.
На партах лежат конверты со словами. Сейчас вы, дружно работая в паре со своим соседом, попробуете составить из этих слов предложение. Запишите его.
Скоро наступит радостный праздник.
- Какие слова с непроизносимым согласным вы здесь встретили? Какое из этих слов мы можем проверить, а какое нет?
- Вы правы, р., но оказывается слово праздник, которое мы отнесли к словарным словам произошло от устаревшего древнерусского слова праздь, что означает отдых. И сейчас еще можно услышать такое выражение празден день, где очень четко слышится согласный д, значит это слово тоже можно проверить.
- Ну что же, а наш урок подходит к концу. Давайте подведем итог. С какой новой орфограммой мы сегодня познакомились? Как можно проверить слова с непроизносимым согласным в корне слова?
9. Рефлексия.
- Р., вы молодцы! Мне очень понравилось с вами работать, я с удовольствием поставила бы вам всем «5».Пусть сегодня у нас на уроке тоже царит праздник, я освобождаю вас от домашнего задания. И в преддверии Нового года мы сейчас нарядим с вами вот эту елочку. Я с удовольствием прикреплю на ней звезду. А вы украсите елочку шарами. Но цвет шарика вы выберите сами. Если вам все понравилось на уроке, вы считаете, что у вас все получилось, то вы возьмете шарик зеленого цвета. Если вы испытывали трудности на уроке, то возьмите шарик желтого цвета. Если урок вам не понравился и вам было на нем много чего непонятно, возьмите шарик красного цвета. А теперь украсьте нашу елочку.
-Спасибо вам за урок! И пусть в Новом году у вас все и всегда получается.
